Jumătate dintre studenții japonezi nu citesc cărți, smartphone-urile „le ocupă tot timpul”

Un nou sondaj arată că aproape jumătate dintre elevii japonezi nu citesc cărți, în ciuda faptului că Japonia este renumită pentru cultura sa a lecturii, în timp ce timpul petrecut pe smartphone-uri a crescut brusc.

Studenții japonezi folosesc smartphone-urile mai mult decât citesc cărți - Foto: MAINICHI

„Studenții din ziua de azi par să-și petreacă cea mai mare parte a timpului liber pe telefoane și să fie puțin interesați de cărți”, a declarat Haruo Kimura, cercetător șef la Institutul Benesse pentru Cercetări Educaționale (Japonia), pentru ziarul Mainichi .

Sondajul, realizat de Institutul Benesse în colaborare cu Universitatea din Tokyo, a implicat aproximativ 20.000 de perechi părinți-elevi, din clasele 1 până la 12, și a fost realizat anual, între 2015 și 2024, pentru a urmări obiceiurile de lectură și utilizarea smartphone-urilor.

Rezultatele au arătat că, în 2024, 52,7% dintre elevi nu au citit deloc cărți (inclusiv cărți electronice), o creștere accentuată față de 34,3% în 2015.

Această rată a crescut odată cu vârsta, cu 33,6% dintre elevi în clasele 1-3, 47,7% în clasele 4-6, 59,8% în clasele 7-9 și 69,8% în clasele 10-12.

Timpul mediu de lectură pe zi a scăzut, de asemenea, semnificativ, în special de la clasa a IV-a în sus, scăzând tot la 15,6 minute în clasele a IV-a-VI-a, 14,1 minute în gimnaziu și 10,1 minute în liceu.

În schimb, utilizarea smartphone-urilor a crescut brusc, de la 33,4 minute la 138,3 minute pe zi, în funcție de vârstă. Cercetările arată că, cu cât telefonul este folosit mai mult, cu atât timpul de citit este mai scurt, în special la elevii din clasele 4-6 și 7-9.

Studiul a descoperit, de asemenea, o legătură între citit și vocabular. Mai exact, elevii care citesc mai mult tind să obțină scoruri mai mari la testele de vocabular, în special în clasele a 3-a, a 6-a și a 12-a.

„Dispozitivele digitale pot ocupa timpul de citit și pot extinde sfera activității intelectuale. Este important ca cei mici să aibă timp să fie expuși la texte complete și oportunități de a explora lumi noi, fie pe hârtie, fie digital”, a adăugat Kimura.

Acest sondaj evidențiază o provocare majoră în educația modernă: cum să se echilibreze confortul dispozitivelor digitale cu obiceiurile tradiționale de lectură, ajutând copiii să dezvolte în mod cuprinzător atât cunoștințele, cât și vocabularul.

Trieu Phuong

Sursă: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm