Educație universală pentru copiii cu vârste între 3 și 5 ani: Investiții într-un viitor sustenabil

Acesta nu este doar un simplu efort educațional , ci și o demonstrație clară a unei strategii puternice de investiții în oameni - forța motrice principală a dezvoltării durabile.

INVESTIȚII ÎN NOUA GENERAȚIE DE TINERI

Multă vreme, educația preșcolară a fost considerată de experții din întreaga lume drept „etapa de aur” pentru dezvoltarea copiilor. Perioada de la 3 la 5 ani este momentul în care creierul se dezvoltă cel mai rapid, copiii dobândesc limbaj, își formează abilitățile, își dezvoltă emoțiile sociale și deprinde obiceiuri de bază. Accesul la un mediu de învățare timpurie îi ajută pe copii să se dezvolte în mod cuprinzător și creează o bază solidă pentru învățarea la nivelurile următoare.

- Ảnh 1. — Alocarea a aproximativ 116.314 miliarde VND pentru programul preșcolar universal pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani până în 2030 reprezintă un angajament clar al statului față de cauza dezvoltării umane.

Potrivit secretarului general To Lam , spre anul 2045, importanta etapă a celei de-a 100-a aniversări a fondării țării, ne-am stabilit obiectivul strategic de a deveni o țară dezvoltată cu venituri ridicate. Perioada 2025-2045 este de doar 20 de ani. Copiii născuți în această perioadă vor fi noua generație de tineri, viitorii proprietari ai unui Vietnam prosper și dezvoltat. A merge spre anul 2045 cu viziunea unui Vietnam complet dezvoltat, orientând dezvoltarea umană, în special a tinerei generații, devine o prioritate strategică.

În ceea ce privește educația preșcolară universală (PCGD) pentru copiii de 5 ani, Vietnamul a obținut rezultate pozitive. Până în 2025, întreaga țară va avea 100% din unitățile la nivel provincial, 99,9% din unitățile la nivel de district și 99,95% din unitățile la nivel de comună recunoscute ca îndeplinind standardele educației preșcolare universale pentru copiii de 5 ani.

Pornind de la această realitate, extinderea educației universale la grupa de 3-4 ani este un pas inevitabil, în conformitate cu orientarea dezvoltării umane integrale.

Alocarea a aproximativ 116.314 miliarde VND pentru programul preșcolar universal pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani până în 2030 reprezintă un angajament clar al guvernului față de cauza educației oamenilor. Acest fond va fi folosit pentru a construi școli, a forma și sprijini profesorii și a sprijini școlarizarea și mesele pentru copii - în special în zonele îndepărtate, izolate, insulare și ale minorităților etnice, unde copiii sunt încă dezavantajați.

Aceasta nu este doar o investiție în educație, ci și în creșterea economică și echitatea socială. Copiii sunt îngrijiți, părinții, în special femeile, pot lucra în liniște sufletească, crescând astfel productivitatea muncii și reducând inegalitatea de gen pe piața muncii.

OPORTUNITĂȚI EXCELENTE, DAR NU PUȚINE PROVOCĂRI

Programul preșcolar PCGD pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani deschide multe oportunități importante: îmbunătățirea calității resurselor umane de la bază, reducerea decalajelor regionale, sporirea echității sociale și promovarea dezvoltării integrale a copiilor. Aceasta este, de asemenea, o oportunitate pentru comunitate, familie și școală de a-și uni forțele pentru a crea un mediu de învățare sănătos și plin de iubire pentru copiii mici. Acest PCGD este implementat într-un context favorabil, în care statul scutește de taxele de școlarizare pentru toți elevii preșcolari din învățământul public și sprijină taxele de școlarizare pentru elevii preșcolari din învățământul non-public.

Totuși, provocările pentru această carieră nu sunt mici. Sistemul școlar în multe locuri este încă deficitar, grădinițele au multe locații separate, iar personalul didactic nu îndeplinește cerințele atât din punct de vedere cantitativ, cât și calitativ. Supraaglomerarea școlilor publice din zonele urbane, în timp ce multe școli private au taxe de școlarizare mari, cauzează dificultăți părinților. În unele zone industriale, există o lipsă de grădinițe pentru copiii muncitorilor...

În special, în zonele îndepărtate, condițiile sunt încă dificile. Școlile nu au facilități și echipamente, părinții au o informare limitată, mulți copii nu au certificate de naștere, unii copii aparținând minorităților etnice încă se confruntă cu bariere lingvistice atunci când merg la școală. Profesorii din învățământul preșcolar sunt supuși unei presiuni mari, dar au venituri mici și sunt tratați inadecvați...

În plus, fără un mecanism strict de monitorizare, procesul educației preșcolare poate fi ușor distorsionat, urmărind realizările, concentrându-se pe cantitate și ignorând calitatea; vor apărea probleme negative și risipă în îngrijirea și educația copiilor, în special în școlile-internat care primesc finanțare de la stat pentru hrană și cazare.

- Ảnh 2. — Educația preșcolară este „etapa de aur” pentru dezvoltarea copiilor.

SOLUȚII PENTRU UNIVERSALIZARE PRACTICĂ ȘI SUSTENABILĂ

Pentru a face eficient programul de educație preșcolară pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3 și 5 ani, este necesară implementarea sincronă a mai multor soluții.

Elaborați o foaie de parcurs flexibilă în funcție de caracteristicile fiecărei localități, prioritizând zonele defavorizate, evitând dispersarea. Investiți corespunzător în construirea de școli și echipamente didactice, în special în zonele rurale și montane. Orașele mari și localitățile cu condiții socio-economice dezvoltate ar trebui să crească socializarea prin deschiderea de grădinițe private, grădinițe de înaltă calitate și grădinițe internaționale.

Este necesară instruirea, recrutarea și tratarea adecvată a profesorilor de preșcolar - forța care joacă un rol cheie în succes.

Consolidarea comunicării și creșterea gradului de conștientizare a publicului cu privire la importanța educației timpurii; sprijinirea certificatelor de naștere pentru elevi; stabilirea faptului că universalizarea trebuie implementată în mod flexibil, adecvat pentru fiecare regiune și nu în grabă.

Este necesar să se monitorizeze îndeaproape calitatea, să se evite universalizarea formei, să se asigure că toți copiii învață într-un mediu sigur și iubitor și se dezvoltă corespunzător. Să se aplice tehnologia informației în managementul universal și să se sprijine educația în contextul actual al combinării provinciilor și comunelor și al desființării nivelului de district.

Educația preșcolară pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani este un pas important, care necesită viziune pe termen lung, determinare politică și responsabilitate din partea întregii societăți. În contextul în care Vietnamul intră într-o nouă eră, era dezvoltării naționale, concentrarea asupra educației timpurii nu este doar o investiție pentru copiii de astăzi, ci și o investiție pentru o societate echitabilă, umană și sustenabilă în viitor.

Experiență internațională și lecții pentru Vietnam

Multe țări au recunoscut rolul strategic al educației preșcolare în dezvoltarea resurselor umane și egalitatea socială și au implementat treptat învățământul primar universal pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani. Cu toate acestea, acest proces nu a început de mult timp, iar Vietnamul are multe asemănări în ceea ce privește timpul de implementare cu țările dezvoltate.

În Franța, în 2019, guvernul a adoptat oficial o lege care obligă copiii de la vârsta de 3 ani să frecventeze grădinița, devenind prima țară din Uniunea Europeană care aplică educația preșcolară universală de la o vârstă atât de fragedă. Înainte de aceasta, sistemul francez de grădinițe era foarte dezvoltat, dar nu obligatoriu.

În Coreea, din 2012, educația preșcolară gratuită este aplicată tuturor copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani, cu scopul de a crea condiții echitabile pentru toate familiile în ceea ce privește accesul la educația timpurie.

Japonia a implementat o politică de gratuitate a taxelor de școlarizare pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani începând cu 2019, prin programul „Îngrijire și educație gratuită pentru copii”, pentru a încuraja nașterea de copii și a reduce povara costurilor de creștere a copiilor pentru familii.

Singapore, o țară foarte apreciată pentru educația sa în Asia, a lansat programul „KidSTART” în 2019 pentru a ajuta copiii de la 3 ani din familii cu venituri mici să acceseze o educație preșcolară de calitate. Țara își propune ca 80% dintre copii să studieze în centre preșcolare publice cu control al calității până în 2025.

Privind aceste etape importante, se poate observa că Vietnamul nu este cu mult în urmă și se află chiar la egalitate cu multe țări din regiune și din lume. Obiectivul educației preșcolare universale pentru copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani până în 2030 este complet rezonabil în contextul socio-economic actual. Mai important, Vietnamul are oportunitatea de a învăța, de a acumula experiență și de a evita repetarea greșelilor pe care le-au întâmpinat țările anterioare.

Sursă: https://thanhnien.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-3-5-tuoi-dau-tu-cho-tuong-lai-ben-vung-185250529231006487.htm