Tutoratul și managementul extracurricular nu ar trebui să „răpească și să abandoneze discul”

Circulara 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind reglementarea predării și învățării suplimentare intră în vigoare de astăzi, 14 februarie 2025. Cititorii ziarului Thanh Nien și-au exprimat opinii diverse pe această temă.

Verificați înregistrarea afacerii și plătiți impozitul pentru meditații private

Cititorul tuanduong1958@gmail.com a declarat: „Numărul de persoane care predau de acasă pentru o perioadă lungă de timp a avut un venit destul de mare, dar nu a plătit impozit pe venit, ceea ce a cauzat inegalitate cu mulți contribuabili. Autoritățile locale ar trebui să verifice, conform noilor reglementări, dacă predarea și învățarea trebuie să se înregistreze ca afacere și să plătească impozit pe venit.”

Elevi de la un internat de vară din orașul Ho Chi Minh, fotografie făcută înainte de Circulara 29

Părintele Leminh a spus că este necesar să se „anunțe numerele de telefon pentru gestionarea meditațiilor suplimentare în localități, astfel încât oamenii să poată raporta”.

Relatarea lui Lao Ban a scris: „Predarea și învățarea orelor suplimentare au devenit de mult timp o tendință socială și principala sursă de venit pentru mulți profesori, așa că vor exista cu siguranță multe schimbări după intrarea în vigoare a Circularei 29. Prin urmare, este necesar să se consolideze inspecția și supravegherea pentru ca circulara să fie eficientă.”

Părintele Kien Le a spus sincer: „De ce îi lasă profesorii pe elevi să-și piardă cunoștințele și să fie nevoiți să ia cursuri suplimentare chiar de la școala primară?... Circulara 29 a fost emisă târziu, dar cred că este necesar ca elevii să aibă ceea ce se numește copilărie, fericire alături de familie, precum și corectitudine în sala de clasă.”

Cititoarea Ha Nguyen este de acord: „Eliminarea meditațiilor suplimentare la nivelul școlii primare este absolut corectă. Mulți profesori din clase și din școli îi obligă pe copii să ia lecții suplimentare. Salutăm interdicția meditațiilor suplimentare.”

Sper să mențină o conducere serioasă pe termen lung

Cititorul Khanh Nguyen a citat opiniile din articolul din ziarul Thanh Nien despre cum să gestionezi după 14 februarie 2025, când Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară intră oficial în vigoare : „Mulți profesori au cerut să închirieze camere la centru pentru a deschide cursuri suplimentare sau pentru a afla dacă pot coopera cu centrul pentru a-și legaliza sau nu cursurile suplimentare... Proprietarul unui centru specializat în instruire pentru examenele de evaluare a competențelor din orașul Ho Chi Minh a declarat: «Mulți profesori vin chiar la centru pentru a cere să folosească centrul ca acoperire pentru a-și menține predarea suplimentară»... Unii profesori din școlile publice pot găsi modalități de a ocoli Circulara 29, cum ar fi de la predarea de acasă la lucrul la centru. În acel moment, profesorii pot introduce ilegal întrebări de examen în centru și pot sugera elevilor să se înscrie pentru a studia cu alți profesori, dar să cunoască totuși întrebările în avans. În viitor, profesorii pot găsi chiar și modalități de a-și deschide propriile centre pentru a face acest lucru mai sistematic. Există încă multe lacune pe care Circulara nu le poate aborda pe deplin. Sperăm că agențiile de management vor continua să completeze și să mențină reglementări stricte pentru o lungă perioadă de timp, nu doar să «răpească și să abandoneze» farfurie'.

Cititorii speră la o gestionare strictă, serioasă și pe termen lung a activităților suplimentare de predare și învățare în viitor.

Părintele Thanh Pham a spus: „Se pare că profesorii care au predat ore suplimentare pentru a colecta bani de la elevi sunt îngrijorați de interdicția orelor suplimentare, dar, ca părinte, cred că interdicția Ministerului Educației și Formării Profesionale privind orele suplimentare care colectează bani de la elevi este complet corectă. Profesorii au dreptul să predea oriunde doresc. Cât despre centrele care organizează predarea aici, acestea și-au înregistrat afacerea și au plătit impozite, așa că toată lumea are dreptul să muncească pentru a câștiga bani.”

Un cititor cu numele de utilizator Ba Le consideră că gestionarea și verificarea activităților didactice suplimentare nu este suficientă. În plus, autoritățile trebuie să verifice asocierile instituțiilor de învățământ cu centre care predau discipline precum engleza maternă și abilități de viață, deoarece „nu văd niciun efect, ci doar pune o povară pe părinți”.

Dintr-o altă perspectivă asupra meditațiilor, Ngoc Thanh Su a spus: „Interzicerea meditațiilor îngreunează munca profesorilor și de zece ori mai mare pentru părinți. Managerii taie partea superioară fără a trata problema la rădăcină, programa este greoaie și se schimbă constant, în realitate, dacă nu există meditatori, va fi foarte dificil pentru părinți să-și îndrume copiii acasă, deoarece în trecut, părinții învățau diferit, iar acum învață diferit. Este necesar să se ia în considerare temeinic nevoile reale ale oamenilor în ceea ce privește meditațiile și meditațiile...”.

Cititorul Dang Bao a mărturisit: „În fiecare an, manualele și programele de predare sunt schimbate, ceea ce îi face pe profesori și elevi să se simtă ca și cum s-ar pierde într-un labirint. Dacă salariile profesorilor ar fi mari, nimeni nu ar trebui să predea cursuri suplimentare, iar programa elevilor se schimbă constant, ceea ce le face dificilă ținerea pasului. De aceea trebuie să ia cursuri suplimentare...”

Sursă: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-dung-bat-coc-bo-dia-185250214192644929.htm