Scopul este de a gestiona mai bine activitățile de meditații, nu de a le interzice.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că a emis Circulara 29/2024/TT-BGDĐT pentru a gestiona mai bine activitățile de meditații extracurriculare, nu pentru a le interzice sau restricționa.

Circulara 29/2024/TT-BGDĐT, care reglementează predarea și învățarea suplimentară, a intrat oficial în vigoare pe 14 februarie. Noile reglementări din circulară atrag o atenție semnificativă din partea publicului, în special a profesorilor, părinților și elevilor.

Pe 18 februarie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a publicat cele mai recente informații privind Circulara 29.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că Circulara 29 a fost elaborată pentru a implementa Legea educației din 2019, alte reglementări legale relevante, directivele Prim-ministrului și pentru a se adapta situației practice din localități.

Conducerii Ministerului Educației și Formării Profesionale au afirmat că Circulara 29 a fost emisă pentru a gestiona mai bine activitățile de meditații extracurriculare, nu pentru a le interzice sau restricționa.

Organizarea meditațiilor extracurriculare trebuie să garanteze că nu afectează implementarea programului educațional al școlii sau programele școlare ale profesorilor. Meditațiile extracurriculare trebuie să asigure interesul superior al elevilor, fără constrângeri; și să mențină imaginea și demnitatea educatorilor.

Meditațiile extracurriculare trebuie să se alinieze cu Programul de Educație Generală din 2018. Acest program ar trebui să încurajeze elevii să fie proactivi, creativi și să dezvolte obiceiuri de autoînvățare; profesorii ar trebui să joace rolul de organizatori, examinatori și ghizi.

În ceea ce privește implementarea circularei, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, după emiterea Circularei 29, ministerul a sfătuit prim-ministrul să emită Deplasamentul Oficial nr. 10/CĐ-TTg din 7 februarie 2025, privind consolidarea îndrumărilor privind înscrierea în școlile secundare, înscrierea în liceu și gestionarea activităților de predare și învățare extracurriculare.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis Scrisoarea Oficială nr. 545/BGDĐT-GDTrH din 11 februarie 2025, privind consolidarea îndrumărilor pentru învățământul general, prin care a solicitat Comitetelor Populare din provincii și orașe să dispună ca Departamentele de Educație și Formări Profesionale să implementeze cu strictețe reglementările privind gestionarea meditațiilor extracurriculare.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, înainte de data intrării în vigoare a Circularei 29, multe departamente provinciale de Educație și Formări Profesionale emiseseră directive pentru implementarea Circularei 29. În orașul Ho Și Min, Comitetul Popular al orașului a emis această directivă. Mai multe departamente provinciale/orășenești de Planificare și Investiții emiseseră, de asemenea, directive care ghidau înregistrarea afacerilor și alte reglementări privind meditațiile extracurriculare, așa cum sunt stipulate în Circulara 29.

În ceea ce privește responsabilitatea implementării Circularei 29, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că va continua să monitorizeze situația din localități pentru a emite directive și documente de îndrumare suplimentare, oferind astfel Departamentelor de Educație și Formării Profesionale o bază pentru consilierea și direcționarea implementării la nivel local.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, responsabilitatea școlilor și a profesorilor este de a preda într-un mod care să ajute elevii să dezvolte calități și competențe, atingând obiectivele de învățare necesare. De asemenea, proiectarea testelor și a evaluărilor trebuie să asigure acuratețea și exhaustivitatea acestora, aliniindu-se la obiectivele programului.

Pentru elevii ale căror rezultate sunt sub medie și care se pregătesc pentru examenele de admitere în învățământul superior sau pentru examenul de absolvire a liceului, școala și profesorii au responsabilitatea de a le oferi sprijin suplimentar.

În plus, părinții și societatea trebuie să colaboreze cu școlile pentru a implementa educația, asigurând o combinare armonioasă a tuturor celor trei elemente din educație (școală, familie și societate); și să participe la monitorizarea implementării Circularei 29.

Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că a emis Circulara 29/2024/TT-BGDĐT pentru a gestiona mai bine activitățile de meditații extracurriculare, nu pentru a le interzice sau restricționa.

Comentariu (0)