Decizia de a duce educația la noi culmi

Astăzi, 5 septembrie, elevii din întreaga țară intră oficial în noul an școlar, un an școlar special, cu spiritul și emoțiile sacre ale celebrării celei de-a 80-a aniversări a Zilei Naționale din 2 septembrie. În acest an școlar, sectorul educației se confruntă cu oportunități fără precedent. Niciodată până acum educația și formarea profesională (GD-DT) nu au primit atâta atenție și așteptări din partea Partidului și a Statului precum o primesc astăzi.

Cea mai importantă dintre acestea este recenta emitere de către Biroul Politic a Rezoluției 71-NQ/TW privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale. Aceasta reprezintă o bază politică importantă pentru promovarea în continuare a inovării fundamentale și cuprinzătoare în domeniul educației și formării profesionale.

Împreună cu aceasta, se elaborează un program național țintă privind dezvoltarea educației și formării profesionale; patru legi importante privind educația (Legea profesorilor, Legea educației, Legea învățământului superior și Legea învățământului profesional modificate) au fost și se așteaptă să fie emise în acest an, creând o bază solidă pentru funcționarea unui sistem educațional modern, sincron și eficient. Transformarea digitală, aplicarea inteligenței artificiale și educația STEM deschid oportunități pentru ca educația să intre într-o etapă de îmbunătățire a calității și inovare cuprinzătoare...

Desigur, pe lângă oportunități, sectorul educației se confruntă și cu numeroase provocări. Funcționarea unui model de administrație locală pe două niveluri, în special la nivel de comună, impune cerințe mari în ceea ce privește gestionarea schimbărilor în organizare, personal și aparatură. Problema echității educaționale; gestionarea predării și învățării suplimentare; recrutarea și rotația cadrelor didactice... sunt, de asemenea, provocări care trebuie rezolvate. În plus, absorbția unor resurse investiționale uriașe în viitor, asigurarea eficienței și a respectării reglementărilor necesită, de asemenea, eforturi considerabile și muncă asiduă.

Se poate spune că Rezoluția 71 este o mare oportunitate de a face un progres, afirmând poziția decisivă a educației în dezvoltarea națională. Biroul Politic a solicitat o înțelegere profundă și completă și o implementare consecventă a punctului de vedere conform căruia educația și formarea profesională reprezintă politica națională principală, decizând viitorul națiunii; dezvoltarea educației și a formării profesionale este cauza Partidului, a Statului și a întregului popor.

Statul joacă un rol în orientarea strategică, crearea dezvoltării, asigurarea resurselor și a echității în educație; asigurarea unui număr suficient de școli, a unui număr suficient de clase și a unui număr suficient de profesori pentru a satisface nevoile de învățare ale oamenilor. Până în 2030, extinderea accesului echitabil, îmbunătățirea calității învățământului preșcolar și general pentru a atinge niveluri avansate în regiunea asiatică. Viziunea către 2045 este că Vietnamul va avea un sistem național de învățământ modern, echitabil și de înaltă calitate, clasat printre primele 20 de țări din lume...

Potrivit ministrului Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, una dintre lecțiile pe care sectorul educației le-a învățat după 80 de ani este că educația trebuie să fie cu adevărat cauza întregului popor și trebuie să fie strâns legată de viața reală. Toate politicile și deciziile majore legate de educație trebuie măsurate și evaluate obiectiv; profesorii, elevii, părinții și experții trebuie ascultați; trebuie creat un consens și trebuie mobilizate „eforturile și contribuțiile comune” ale întregii comunități.

În special, profesorii trebuie să joace un rol decisiv în implementarea politicilor educaționale. Fără o echipă cu calificări, capacitate și condiții profesionale adecvate, toate programele, manualele, echipamentele sau tehnologia... nu pot fi pe deplin eficiente.

Marile oportunități vin adesea la pachet cu mari provocări, valuri mari și vânturi puternice, contextul actual impunând întregului sector educațional să depună eforturi mai mari ca niciodată. În prezent, prima promoție de studenți care absolvă Programul de Învățământ General 2018 prezintă multe puncte pozitive, dar există încă multe deficiențe, necesitând o evaluare cu adevărat cuprinzătoare, așa cum a solicitat Biroul Politic.

Ministerul Educației și Formării Profesionale ar trebui să elaboreze urgent și să prezinte Guvernului un proiect al Programului de Acțiune al Guvernului pentru implementarea Rezoluției 71 și să îl concretizeze cu Planul de Acțiune al Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru implementarea acestuia chiar de la începutul acestui an școlar.

Numai cu un spirit de acțiune decisivă poate sectorul educației să promoveze realizările țării din ultimii 80 de ani, satisfăcând din ce în ce mai bine așteptările vietnamezilor studioși pentru o educație care construiește oameni, construiește și dezvoltă țara și se străduiește să se integreze în noua eră. Aceasta este, de asemenea, misiunea și responsabilitatea sectorului educației de a aduce educația vietnameză la noi culmi.

LAM NGUYEN

Sursă: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html