„Sună clopoțelul” pentru a trezi calitățile și abilitățile elevilor

(PLVN) - În ultima vreme, multe școli au promovat învățarea prin activități extracurriculare și experiențiale. Aceste activități nu numai că oferă un teren de joacă util pentru a ajuta elevii să își dezvolte inteligența, să le stârnească pasiunea pentru învățare și solidaritate, dar sunt potrivite și pentru contextul educațional care se schimbă puternic către direcția dezvoltării complete a calităților și abilităților elevilor.

Deblocați fluxul de cunoștințe cu un loc de joacă intelectual

Pe 18 noiembrie, atmosfera din curtea Liceului pentru Supradotați al Universității Naționale de Educație din Hanoi a devenit mai incitantă ca niciodată odată cu programul Golden Gong 2025. Nu este doar un loc de joacă intelectual, Golden Gong 2025 este și o oportunitate pentru elevi de a-și demonstra cunoștințele, inteligența și spiritul de echipă printr-un sistem de întrebări de nivel divers și care necesită gândire, elaborate de profesori specializați din școală.

Conform regulilor din Khua Chieng Vang, după fiecare întrebare, concurenții cu răspunsuri corecte vor continua să rămână în arenă, în timp ce concurenții cu răspunsuri greșite sunt nevoiți să își părăsească pozițiile și să aștepte revenirea rundei de salvare. Cu reguli atractive și competitive, combinate cu un set de întrebări provocatoare, competiția a devenit extrem de tensionată și dramatică.

În special, profesorii nu numai că își asumă rolul de a alcătui sistemul de întrebări, ci devin și însoțitorii concurenților în runda de salvare. În această rundă, profesorii devin un sprijin spiritual, gata să sprijine concurenții pentru a-și recăpăta oportunitatea de a merge mai departe. Participarea entuziastă a echipei de profesori i-a ajutat pe concurenți să-și recapete forma după momentele de pierdere a ritmului și, în același timp, le-a oferit mai multă motivație pentru a reveni pe scenă, continuând competiția cu mai multă încredere și determinare.

După competiții intense, Pham Le Minh (clasa a XII-a, limba engleză 2) a excelat, ajutând Zona 3 – Minervus să câștige campionatul. Această victorie a confirmat bogatele cunoștințe, inteligența, determinarea și încrederea concurentului. Comitetul de Organizare a acordat premii speciale și puncte suplimentare în clasamentul competiției, încurajând alte Zone în sezoanele următoare.

Mai mult decât o competiție, Competiția Golden Gong este o oportunitate pentru elevi și profesori de a experimenta, coordona și spori solidaritatea. De la aplauzele răsunătoare din tribune, ochii entuziasmați care urmăresc fiecare întrebare, până la fețele luminoase sau ușor tensionate ale concurenților în momentele de așteptare a anunțării rezultatelor, toate au creat o imagine vie a entuziasmului și spiritului tineresc al elevilor Liceului Universitar Național de Educație.

Anterior, Liceul Long Truong (HCMC) a organizat cu succes și activitatea extracurriculară interdisciplinară Rung Chuong Vang, cu participarea elevilor din întreaga școală. Programul a fost construit cu un sistem bogat de întrebări, acoperind atât Științele Naturii, cât și Științele Sociale. Întrebările sunt interdisciplinare, ajutând elevii atât să memoreze cunoștințe individuale, cât și să aplice gândirea logică, înțelegând în profunzime natura problemei.

Nu este doar un loc de joacă intelectual, ci Golden Bell este și un mediu care îi ajută pe elevi să exerseze gândirea rapidă și logică. În plus, programul creează o atmosferă plină de viață, conectată și plină de energie pozitivă prin momentele tensionate când doar câțiva concurenți rămân pe scenă, uralele elevilor din tribune sau sprijinul entuziast al profesorilor din secțiunea de salvare.

La finalul concursurilor dramatice, premiul întâi i-a revenit lui Bui Quoc Khang (clasa a XII-a A11). Activitățile extracurriculare s-au încheiat într-o atmosferă vibrantă, cu sunetul clopoțelului de aur și aplauze entuziaste, lăsând multe impresii profunde asupra elevilor întregii școli. Aceste impresii vor trezi, mai mult sau mai puțin, dragostea pentru cunoaștere, entuziasmul învățării și spiritul de solidaritate colectivă în inimile fiecărui elev.

Se știe că, urmărind obiectivul de a construi o „Școală Fericită - Elevi Activi”, inovând în același timp metodele de predare, îmbunătățind experiențele, ajutând elevii să își dezvolte calități și abilități, Consiliul de Administrație și Echipa Profesională a Liceului Long Truong se concentrează întotdeauna pe inovarea formelor educaționale . Activitatea extracurriculară interdisciplinară „Intră în Clopoțelul de Aur” este o demonstrație clară a acestui spirit, o activitate care conectează profesorii și elevii, răspândind bucuria învățării, stârnind mândria în Liceul Long Truong.

Promovarea învățării prin activități și experiențe extracurriculare

În ultima vreme, pentru a crea condiții pentru ca profesorii și elevii să își poată schimba, studia și dezvolta talentele, multe școli au promovat învățarea prin activități și experiențe extracurriculare. Aceste activități nu numai că oferă un teren de joacă util pentru a ajuta elevii să își dezvolte inteligența, să le stârnească pasiunea pentru învățare și solidaritate, dar sunt și potrivite pentru contextul educațional care se schimbă puternic către direcția dezvoltării complete a calităților și abilităților elevilor.

De fapt, integrarea în programa școlară a numeroase activități extracurriculare, a experiențelor diverse și creative a contribuit la creșterea practicității conținutului educațional. Elevii nu mai trebuie să memoreze mecanic sau să cadă în situația „profesorul citește - elevul copiază”, ci sunt încurajați să fie proactivi și creativi în procesul de învățare. Procesul de predare-învățare are, așadar, o combinație armonioasă între cunoștințele din sala de clasă și activitățile practice, ajutând elevii să exerseze multe abilități necesare pentru a rezolva eficient problemele din studiu și din viață.

Datorită acestui fapt, activitățile didactice ale profesorilor și activitățile de învățare ale elevilor sunt mai unificate și interactive. Profesorii nu numai că transmit cunoștințe, ci joacă și un rol de lider și îndrumare; elevii nu sunt doar destinatari, ci pot deveni subiecți ai activităților de învățare. Această abordare nu numai că îmbunătățește eficacitatea predării și învățării, dar maximizează și capacitatea și creativitatea elevilor, creând în același timp un mediu de învățare pozitiv, proactiv și flexibil.

În plus, conform motto-ului „Educație cuprinzătoare a elevilor în Moralitate - Inteligență - Fitness - Estetică”, activitățile și experiențele extracurriculare contribuie, de asemenea, la dezvoltarea armonioasă a cunoștințelor, eticii, abilităților de viață, esteticii și condiției fizice a elevilor. Sau, pentru modelul „Școala Fericită”, acesta este considerat o soluție eficientă pentru a echilibra între studiu - joacă - dezvoltarea abilităților și talentelor. Dacă presiunea studiului, fluctuațiile psihologice și fiziologice și impactul social sunt motivele care îi pot determina pe elevi să abandoneze școala, atunci activitățile și experiențele extracurriculare reprezintă puntea de legătură, ajutându-i să continue studiile, să exerseze abilități de viață și să cultive un simț al responsabilității și încrederea în viață.

Curtea Liceului pentru Supradotați al Universității Naționale de Educație este plină de pasiune și sete de cunoaștere în cadrul programului Golden Gong 2025. (Sursa: Comitetul de Organizare)

În contextul educației moderne, care vizează dezvoltarea cuprinzătoare a calităților și abilităților elevilor, activitățile și experiențele extracurriculare își afirmă din ce în ce mai mult rolul esențial alături de programa școlară principală. Pentru a îmbogăți activitățile de predare și învățare, a contribui la îmbunătățirea calităților și abilităților elevilor și a promova educația cuprinzătoare, la 3 septembrie 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis îndrumări privind invitarea experților, meșterilor, artiștilor, antrenorilor și sportivilor să participe la activități educaționale în școlile generale.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, emiterea documentului menționat anterior are ca scop concretizarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW din 22 august 2025 a Biroului Politic privind progresele în dezvoltarea educației și formării profesionale, care impune „educației să asigure armonia dintre național și elită, cuprinzător și specializat, național și global; dezvoltarea educației pe baza culturii și valorilor tradiționale ale națiunii”.

Aceasta este, de asemenea, o activitate a Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru implementarea Directivei 17/CT-TTg din 6 iunie 2025 a Prim-ministrului privind organizarea a 2 sesiuni/zi de predare și organizarea de activități de vară pentru copii și elevi, în cadrul căreia scopul predării a 2 sesiuni/zi este îmbunătățirea calității educației comprehensive la disciplinele Moralitate - Inteligență - Fitness - Estetică, construirea unui mediu educațional sănătos, sigur și benefic, îndeplinind cerințele noii programe de învățământ general.

Sursă: https://baophapluat.vn/rung-chuong-danh-thuc-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh.html