Pregătirea pentru sezonul de examene: „Cei care învață inteligenți”

GD&TĐ - Elevii de liceu din Ninh Binh se implică proactiv în „studiul individual inteligent” în timpul sezonului de examene, utilizând inteligența artificială (IA), aplicațiile de învățare și grupurile de studiu online pentru a-și proiecta propriile metode de învățare și a reduce dependența de profesori.

„Tutor” AI

Mulți elevi de liceu din Ninh Binh , care nu mai memorează cu sârguință teancuri de materiale de studiu până noaptea târziu, trec la o nouă metodă de învățare: studiază mai puțin, dar mai eficient. Inteligența artificială, aplicațiile de învățare și grupurile de studiu online devin „asistenți de învățare” care îi ajută să își personalizeze proactiv pregătirea pentru examene, schimbându-și mentalitatea de la „a studia mult” la „a învăța inteligent”.

La sfârșitul lunii mai, pe măsură ce se apropia examenul de absolvire a liceului, o cafenea liniștită din apropierea Liceului Tong Van Tran (comuna Y Yen) a devenit o „sală de studiu deschisă” pentru mulți elevi de clasa a XII-a. Dar, în loc ca fiecare elev să poarte un teanc de cărți groase, mulți au adus doar tablete, căști și câteva notițe scurte.

Stând în fața ecranului laptopului, Nguyen Minh Anh, elevă în clasa a XII-a A1, lucra la probleme de matematică, comunicând simultan cu un chatbot cu inteligență artificială pentru a verifica dacă există erori. Ea a spus că abordarea ei de învățare din acest an este complet diferită față de cea anterioară.

„Înainte, studiam formulând o mulțime de întrebări de antrenament și stând treaz până târziu, dar rezultatele nu au fost foarte bune. Acum folosesc inteligența artificială pentru a-mi analiza punctele slabe, a aplica instrumente de învățare pentru a-mi gestiona timpul și a studia pe teme mai mici. Mă simt mult mai puțin stresat”, a spus Minh Anh.

Nu doar Minh Anh, ci mulți elevi de liceu din Ninh Binh dezvoltă o tendință de „auto-învățare inteligentă”, concepând proactiv metode de învățare adecvate, în loc să se bazeze exclusiv pe profesori sau să participe la numeroase cursuri suplimentare.

Dacă în urmă cu câțiva ani, învățarea online se limita în principal la vizionarea de prelegeri video , acum studenții știu cum să utilizeze tehnologia mai eficient pentru a-și personaliza învățarea.

La Liceul My Tho (comuna Phong Doanh), un grup de elevi din clasa a XII-a A a III-a a menținut timp de mai multe luni un grup de studiu online pe platforma Discord. În fiecare seară, membrii rezolvă probleme împreună, împărtășesc materiale, corectează greșelile și desemnează pe cineva să rezume cunoștințele.

În special, inteligența artificială este folosită ca „asistent didactic”, oferind sprijin la fiecare pas, de la rezumatul lecțiilor și crearea de hărți mentale, până la adresarea de întrebări critice și construirea de exerciții de recapitulare adaptate abilităților fiecărui individ.

Curs de aplicații tehnologice la Liceul Tong Van Tran (comuna Y Yen).

Tran Duc Manh, elev în clasa 12A3, a spus că folosește inteligența artificială pentru a-și verifica capacitatea de raționament la ora de literatură. „Introduc o schiță sau un paragraf și întreb inteligența artificială care părți sunt lipsite de argumente sau cărora le lipsește logică. Mă ajută să identific greșelile mai repede”, a spus Manh.

La limba engleză, mulți studenți utilizează aplicații de exersare a pronunției, chatbot-uri sau sisteme de învățare a vocabularului bazate pe inteligență artificială. Pentru istorie sau geografie, ei folosesc fișe electronice și vizualizări de date în loc de învățarea mecanică tradițională.

Potrivit multor profesori, ceea ce este demn de remarcat nu este tehnologia folosită de elevi, ci schimbarea mentalității lor de învățare. În loc să studieze pe scară largă, ei încep să își analizeze propriile abilități, să își stabilească note țintă, să aleagă conținuturi cheie și să își optimizeze timpul de studiu.

Dna Dao Thi Dieu Linh, profesoară de literatură la Liceul Ly Nhan Tong (comuna Tan Minh), a comentat: „Elevii de astăzi se adaptează foarte repede la tehnologie. Mulți știu cum să folosească inteligența artificială pentru a-și planifica studiile, a-și crea propriile teste sau a-și sistematiza cunoștințele. Acest lucru arată că trec de la învățarea pasivă la cea activă.”

Totuși, dna Linh consideră, de asemenea, că inteligența artificială este cu adevărat utilă doar atunci când elevii sunt capabili să filtreze informațiile. „Dacă este utilizată greșit sau copiată mecanic, este foarte periculoasă. Rolul profesorilor acum nu este doar de a transmite cunoștințe, ci și de a-i îndruma pe elevi cu privire la modul de învățare, verificare a informațiilor și gândire critică”, a spus ea.

Candidații din Ninh Binh participă la examenul de absolvire a liceului din 2025.

„Învață inteligent” pentru a reduce stresul.

Presiunea examenelor îi împingea pe mulți studenți într-o vârtej de meditații suplimentare. Dar în zilele noastre, mulți aleg o abordare mai echilibrată.

Nguyen Hoang Nghia, elev la Liceul Ly Nhan Tong, a spus că obișnuia să participe la aproape fiecare oră suplimentară în fiecare săptămână. Cu toate acestea, cu cât studia mai mult, cu atât devenea mai obosit și mai confuz.

„De la începutul clasei a XII-a, am redus orele suplimentare și am dedicat mai mult timp studiului individual planificat. Folosesc o aplicație de gestionare a timpului bazată pe metoda Pomodoro, împartându-mi obiectivele zilnice în pași mai mici și am constatat că este mai eficientă decât înainte”, a împărtășit Nghia.

Nu doar elevii cu performanțe ridicate, ci și mulți elevi de nivel mediu au găsit motivație datorită acestei noi metode de învățare.

La Liceul Ly Nhan Tong, un grup de elevi de clasa a XII-a și-au creat propriul canal TikTok pentru a împărtăși sfaturi pentru memorarea cunoștințelor și pentru a rezuma lecțiile în format video scurt. Această abordare de tip „a învăța să împărtășești” îi ajută pe elevi să exploreze proactiv lecțiile mai amănunțit și să își mențină motivația de a învăța.

Potrivit profesorilor, tendința învățării inteligente îi ajută și pe elevi să reducă presiunea psihologică din timpul sezonului de examene.

Dna Nguyen Thi Khanh Ly, profesoară de matematică la Liceul My Tho, consideră că, în trecut, mulți elevi aveau mentalitatea „cu cât studiază mai mult, cu atât mai bine”, ceea ce ducea la suprasolicitare.

„Acum, elevii știu cum să selecteze cunoștințe, să se concentreze pe tipurile cheie de lecții și să caute proactiv instrumente de sprijin. Acest lucru ajută la economisirea timpului și la menținerea unei mentalități mai stabile”, a comentat dna Ly.

Totuși, ea a menționat, de asemenea, că învățarea inteligentă nu înseamnă învățare superficială sau dependență totală de tehnologie.

„IA nu poate înlocui procesele de gândire ale elevilor. Tehnologia este doar un instrument de sprijin; nucleul rămâne autodisciplina și capacitatea de a învăța independent”, a subliniat dna Ly.

Mulți părinți din Ninh Binh încep, de asemenea, să își schimbe părerea despre educația copiilor lor. În loc să îi oblige să studieze cu un program încărcat, sunt mai preocupați de eficiența și sănătatea mintală.

Dna Nguyen Thi Lan, părinte al unui elev de clasa a XII-a din comuna Yen Yen, a declarat: „Înainte, credeam că fiul meu are nevoie de multă meditație suplimentară pentru a se simți în siguranță. Dar acum, văzându-l pe fiul meu cum își planifică singur studiile, găsește materiale și solicită în mod proactiv profesorilor atunci când este nevoie, mă simt mai puțin presată.”

În contextul transformării digitale rapide, învățarea nu se mai limitează la sala de clasă tradițională. Cu un simplu telefon sau computer conectat la internet, elevii pot accesa numeroase resurse de învățare și își pot construi propriile metode de învățare.

În realitate, elevii devin din ce în ce mai proactivi în auto-învățare și în adaptarea la mediul digital. De la „a învăța mult” la „a învăța inteligent”, mulți elevi își dezvoltă treptat abilități de auto-învățare, un element crucial în peisajul educațional actual.

Potrivit profesorilor de liceu din Ninh Binh, tendința „învățării independente inteligente” devine din ce în ce mai populară în rândul absolvenților. În loc să studieze într-un mod dispersat, mulți studenți utilizează inteligența artificială, aplicațiile de gestionare a timpului, fișele electronice și grupurile de studiu online pentru a-și personaliza recapitularea. Aceste instrumente digitale îi ajută pe studenți să economisească timp, să identifice punctele slabe și să reducă stresul în timpul sezonului de examene.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/san-sang-cho-mua-thi-nhung-nguoi-hoc-thong-minh-post778869.html