Numărul candidaților care utilizează testul IELTS pentru admiterea la universitate a crescut dramatic. Ce spun școlile?

Dr. Le Anh Duc - șeful Departamentului de Management al Formării Profesionale (Universitatea Națională de Economie ) a declarat că în acest an, aproximativ 25.000 de candidați cu certificate internaționale precum IELTS și SAT s-au înscris pentru a intra la Universitatea Națională de Economie (NEU), o creștere de o dată și jumătate față de anul trecut.

În urmă cu opt ani, când școala a folosit pentru prima dată IELTS cu o cerință de admitere de 6,5 sau mai mare sau echivalent, a primit doar aproximativ 50 de cereri. Acest număr a ajuns la aproximativ 2.000 în 2019 și la 11.000 în 2023.

Potrivit domnului Duc, scorurile la certificat s-au îmbunătățit și ele. Anul acesta, deși scorul minim la IELTS este de 5,5, peste 90% dintre candidați au obținut un scor de 6,0 sau mai mare.

Dintre cei aproximativ 40.000 de candidați care doresc să intre la Academia Bancară în acest an, peste 13.000 au folosit certificate de limbi străine, mai mult decât dublu față de numărul de anul trecut. Școala a declarat că, per total, scorurile certificatelor au fost mai bune decât în anii precedenți.

La Universitatea de Știință și Tehnologie din Hanoi , profesorul asociat Dr. Vu Duy Hai, șeful Departamentului de Admitere și Orientare în Carieră, a declarat că 13.000 de candidați au folosit testul IELTS pentru a se înscrie la admiterea la școală, o creștere de 1,5 ori.

În regiunea sudică, multe școli au înregistrat creșteri similare. Universitatea de Medicină și Farmacie din orașul Ho Chi Minh a declarat că în acest an s-au înscris aproape 2.000 de studenți cu certificate IELTS, în timp ce anul trecut au fost înscriși aproximativ 1.300.

La Universitatea de Industrie și Comerț din Ho Chi Minh City, grupul care depune certificate de limbi internaționale este de aproape 2.500, o creștere față de 1.600 anul trecut.

Creșterea accentuată a fost observată la Universitatea de Industrie din Ho Chi Minh City și la Universitatea de Economie și Drept, cu aproape 8.000, respectiv 8.900 de studenți care au prezentat testele IELTS, TOEIC și, respectiv, TOEFL. Comparativ cu sezonul de admitere precedent, acest grup a crescut de 2,6 ori, respectiv de 4 ori.

De ce sunt școlile „interesate”?

Profesorul asociat, Dr. Le Huu Lap, fost director adjunct al Academiei de Poștă și Tehnologie a Telecomunicațiilor, a declarat că, în realitate, multe școli convertesc acum certificatele internaționale de limba engleză în scoruri de limba engleză în scopul admiterii. De fapt, marea majoritate a studenților cu certificate de limba engleză de nivel înalt au o perioadă destul de favorabilă la admiterea în programele universitare, în special în programele de înaltă calitate. Iar conversia este un drept al universităților.

Dl. Lap a evaluat că certificatele internaționale precum SAT, ACT, IELTS... sunt toate certificate „stabile” de evaluare a cunoștințelor în comparație cu scorurile anuale la examenele de liceu, așa că școlile cu marcă specifică tind, de asemenea, să acorde prioritate utilizării acestor certificate.

Totuși, potrivit domnului Lap, unii studenți care nu au condițiile necesare pentru a studia pentru acest certificat sunt cu siguranță dezavantajați. El a dat exemplul examenului de engleză din liceu din acest an, nu este sigur că studenții cu un scor IELTS de 6,5 pot susține testul pentru a obține 9 puncte, în timp ce, atunci când vor obține un certificat de engleză, vor obține cel puțin 9 puncte.

„Atunci când școlile recrutează studenți cu certificate de limba engleză de nivel înalt, de exemplu, certificate IELTS de 6.0 sau mai mare, școala va economisi timp în predarea limbii engleze studenților (unul dintre standardele de performanță ale școlii), iar materialele didactice pentru studenți vor fi mai abundente (ceea ce înseamnă că studenții vor avea condiții mai bune pentru a studia și cerceta)” - și-a exprimat opinia dl. Lap.

Într-o discuție cu Tien Phong, Dr. Le Anh Duc - șeful Departamentului de Management al Formării Profesionale (Universitatea Națională de Economie) a declarat că strategia Departamentului de Management al Formării Profesionale este de a crește treptat proporția programelor de formare interdisciplinare/transdisciplinare în limba engleză (predate și studiate în limba engleză), cu un sistem de manuale și materiale didactice standard internaționale etc., pentru a atrage candidați excelenți, pasionați și ambițioși să urmeze domeniul lor de studiu preferat. Analiza rezultatelor învățării la Universitatea Națională de Economie arată, de asemenea, că acesta este grupul de studenți cu cele mai bune rezultate ale învățării.

Boom-ul admiterilor la IELTS: Oportunități, provocări și problema „sângerării valutare”

Dr. Sai Cong Hong, de la Asociația Universităților și Colegiilor Vietnameze, a declarat că se estimează că în 2025 vor fi aproximativ 300.000 de teste IELTS, echivalentul a 1.500 de miliarde VND în taxe, din care aproximativ 85% sau aproximativ 1.275 de miliarde VND vor fi direcționate către străinătate. Dacă numărul de teste crește cu 12% în fiecare an, până în 2029 această cifră ar putea depăși 2.000 de miliarde VND.

Aceasta nu include costul manualelor importate, salariile profesorilor nativi și multe alte cheltuieli. O sumă semnificativă de bani care, dacă ar fi investită într-un sistem intern de testare a competenței în limbi străine, ar crea o valoare mult mai sustenabilă.

Potrivit domnului Hong, nu doar câteva școli aplică, ci până în 2025, multe universități mari din țară vor continua să extindă utilizarea certificatelor internaționale de limbi străine, cum ar fi IELTS, TOEFL sau PTE, în metodele de admitere.

O serie de școli sunt flexibile în recrutarea studenților pentru programe internaționale de masă, de înaltă calitate sau programe comune prioritare sau în convertirea scorurilor IELTS în funcție de fiecare nivel. Acest mecanism creează condiții favorabile pentru candidații cu certificate, dar crește și presiunea de a susține examene pentru obținerea certificatelor în rândul elevilor de liceu.

Creșterea admiterilor universitare bazate pe IELTS reflectă dorința tinerei generații de integrare, alături de receptivitatea părinților și a școlilor. Cu toate acestea, fără ajustări, această tendință ar putea adânci decalajul educațional și ar putea cauza pierderi semnificative de schimb valutar.

Problema este de a menține spiritul de integrare fără a fi dependenți. Avem nevoie de un sistem intern fiabil de evaluare a lingvisticii, combinat cu o politică de sprijin echitabilă pentru a face din IELTS o alegere voluntară, o valoare adăugată, nu un „bilet obligatoriu” pentru a deschide ușa către universitate. Numai atunci această tendință va deveni cu adevărat un beneficiu pe termen lung atât pentru cursanți, cât și pentru sistemul de învățământ vietnamez.

Pe lângă oportunitatea de a îmbunătăți abilitățile de limbi străine, această tendință are un dezavantaj potențial major: inegalitatea în acces. Taxa de testare IELTS este de aproximativ 4,6-5,3 milioane VND/oră, în timp ce costurile de pregătire pentru test pot ajunge la zeci de milioane, chiar sute de milioane de VND.

Pentru familiile din zone îndepărtate sau cu venituri mici, aceasta este o barieră care îngreunează accesul copiilor lor la această cale. Atunci când oportunitățile de admitere depind în mare măsură de certificate scumpe, decalajul dintre studenții bogați și cei săraci se adâncește și mai mult.

„Certificatul internațional de limbi străine IELTS a intrat în arena admiterilor universitare interne. Acest lucru prezintă oportunități, dar și multe provocări și problema «pierderilor valutare»”, a afirmat dl Hong.

Do Hop (înregistrat)