Ce conținut consideră candidații dificil?

Candidații au susținut testul de evaluare a competențelor organizat de Ministerul Securității Publice în această după-amiază, 7 iulie.

La sediul Universității de Educație Tehnică din orașul Ho Și Min (Thu Duc, orașul Ho Și Min), o elevă de clasa a XII-a din orașul Quy Nhon (Binh Dinh) a comentat că, doar la istorie, examenul de evaluare a competențelor organizat de Ministerul Securității Publice conținea multe întrebări despre cunoștințe de nivel inferior, cum ar fi cele din clasele a X-a și a XI-a. „Dar, în general, partea socială este mai ușoară decât ilustrația, în timp ce partea naturală este mai dificilă. Fizica și chimia au multe întrebări «ciudate» pentru mine”, a declarat candidata care dorește să studieze poliția la Universitatea Poliției Populare (Districtul 7, orașul Ho Și Min).

De asemenea, având dificultăți la examenul de istorie, Quoc Khang, elev la Școala de Cultură din cadrul Departamentului de Formare Profesională - Ministerul Securității Publice (Thai Nguyen), a declarat că întrebarea punea problema unde se află capitala statului Au Lac. Aceasta este o lecție predată încă din clasa a X-a, așa că elevul a mărturisit că era confuz dacă să aleagă Co Loa ( Hanoi ) sau Hoa Lu (Ninh Binh) ca răspuns, după ce a eliminat două răspunsuri categoric greșite.

Candidata Dang Phan Thao Vy a spus că partea de engleză a fost cea mai ușoară pentru ea, urmată de întrebări despre istorie și geografie. „Pentru că am luat blocul D (matematică, literatură, engleză), am putut să-l fac doar natural, am putut să răspund la întrebările care aplicau doar formule simple sau întrebau despre teorie, dar am fost blocată cu restul. Dacă am comparat cu întrebările exemplu, am constatat că întrebările oficiale sunt foarte diferite”, a spus eleva.

Candidați

Între timp, Pham Quang Vinh, un candidat din provincia Kon Tum , a evaluat că partea socială a testului de evaluare a competențelor organizat de Ministerul Securității Publice a fost puternic axată pe aplicații la nivel înalt; același lucru a fost valabil și pentru partea naturală. „Testul cu variante multiple de răspuns a fost prea dificil, așa că am fost puțin îngrijorat. Incluzând partea de eseu, cred că am obținut puțin peste 50%”, a spus Vinh.

Studentul a adăugat că, deoarece a ales să susțină examenul CA2, pe lângă partea cu variante multiple de răspuns, a trebuit să susțină și un test de eseu literar, care includea înțelegerea textului citit și discuții literare. Potrivit lui Vinh, partea cu eseul este, în general, mai ușoară decât cea cu variante multiple de răspuns. „Consider că examenul de referință și examenul oficial sunt foarte diferite. În special, întrebarea de discuție literară le cere candidaților să compare două opere, Viet Bac (To Huu) și Tay Tien (Quang Dung), nu doar să analizeze o singură operă, așa cum este ilustrată”, a informat Vinh.

Potrivit Ministerului Securității Publice, acesta este al treilea an în care se desfășoară examenul de evaluare a competențelor, atrăgând aproape 18.000 de candidați, o creștere de 20% față de 2023. Rezultatele examenelor sunt folosite pentru a lua în considerare admiterea la 8 școli de poliție conform metodei 3, care este combinată cu scorurile examenului de absolvire a liceului, în care rezultatele examenului de evaluare a competențelor reprezintă 60%. Aproximativ 80% din cele peste 2.100 de locuri disponibile pentru școlile de poliție în 2024 vor fi luate în considerare pentru admitere în acest mod.

Reprezentând 60% din rezultatele oficiale, testul de evaluare a competențelor organizat de Ministerul Securității Publice este o cheie importantă pentru a ajuta candidații să aibă oportunitatea de a deveni ofițeri de poliție.

În mod special, toate universitățile și academiile din acest an nu au îndeplinit cota de admitere directă în comparație cu planul. Majoritatea unităților au anunțat că vor transfera cota rămasă de la metoda 1 și 2 la metoda 3. Anterior, au fost admiși 11 candidați prin metoda 1 (câștigând premii naționale și internaționale) și 116 candidați admiși prin metoda 2 (având competență în limbi străine echivalentă cu IELTS 7.5 sau mai mare).

Structura testului de evaluare a competențelor al Ministerului Securității Publice este alcătuită din două părți: variante multiple de răspuns și eseu. Partea cu variante multiple de răspuns se concentrează pe testarea cunoștințelor din programul de liceu actual, inclusiv cunoștințe de științe naturale, științe sociale și limbi străine; în partea de eseu, candidații pot alege unul dintre cele două conținuturi: matematică (cod test CA1) sau literatură (cod test CA2).

Sursă: https://thanhnien.vn/thi-danh-gia-nang-luc-nganh-cong-an-thi-sinh-than-kho-o-nhung-noi-dung-nao-185240707131502348.htm