Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale: Implementați cele 4 reguli corecte și cele 3 reguli interzise pentru un examen în siguranță.

Toate pregătirile pentru Examenul de Absolvire a Liceului 2023 au fost finalizate, iar organizarea examenului trebuie să respecte principiul „4 drepturi - 3 nu” pentru a avea un examen serios, sigur, onest, obiectiv și corect.

Iată ce a declarat presei, înainte de examen, Pham Ngoc Thuong, viceministrul educației și formării profesionale și șeful Comitetului director național pentru examenul de absolvire a liceului din 2023.

Pregătește-te cu grijă și fii pregătit

- Stimate domnule viceministru, mâine, peste un milion de candidați la nivel național vor începe examenul de absolvire a liceului din 2023. Ne puteți spune cum s-au pregătit localitățile pentru examen până acum?

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong: Ministerul Educației și Formării Profesionale a stabilit că organizarea examenului de absolvire a liceului este cea mai importantă sarcină, care necesită cea mai mare atenție și nu poate fi subiectivă sau neglijentă. Pasul important care determină succesul examenului este etapa de pregătire.

Pentru a înțelege rapid situația, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Comitetul Național Director pentru examen au organizat grupuri de lucru și echipe de inspecție pentru a colabora cu localitățile la pregătirea examenelor. Prin munca directă și rapoartele din 63 de provincii/orașe, se poate observa că localitățile au fost proactive, urgente, atentă și cuprinzătoare în pregătirea pentru examen.

Provinciile și orașele au emis directive privind organizarea examenului, au înființat din timp comitete directoare provinciale și districtuale și au emis planuri de lucru, au atribuit clar sarcini și responsabilități în cadrul comitetelor directoare. Pe lângă implementarea Directivei Prim- ministrului , a Regulamentelor și a instrucțiunilor generale ale Ministerului Educației și Formării Profesionale, localitățile, în funcție de condițiile specifice, au și propriile directive și instrucțiuni pentru a se pregăti cât mai bine pentru organizarea examenului.

Localitățile elaborează, de asemenea, scenarii și planuri de contingență pentru dezastre naturale, inundații, epidemii, trafic, prevenirea și combaterea incendiilor, alimentarea cu energie electrică etc. pentru a răspunde prompt și a gestiona situațiile din zilele de examen; acordă atenție sprijinirii candidaților aflați în dificultate, asigurându-se că niciun candidat nu poate participa la examen din cauza dificultăților economice sau de deplasare.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale: Implementați cele 4 reguli corecte și cele 3 reguli interzise pentru un examen în siguranță. — Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat numeroase echipe de inspecție pentru a inspecta organizarea examenelor în multe provincii și orașe din țară. (Foto: PV/Vietnam+)

Sectorul educațional local a direcționat finalizarea programului și revizuirea examenelor de absolvire pentru studenți cu numeroase metode, metode de sprijin și organizarea de examene de probă individuale sau multiple.

Se poate spune că, până în acest moment, pregătirile pentru examenul de absolvire a liceului din 2023 au fost desfășurate într-un mod proactiv, urgent, temeinic, atent și cuprinzător; vizând un examen sigur, serios, corect, obiectiv și reglementat.

- Din practica din sectorul educației, precum și din inspecția muncii de pregătire pentru examene în localități, care este evaluarea viceministrului cu privire la avantajele și dificultățile examenului din acest an?

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong: Primul avantaj de menționat este că examenul din acest an va rămâne practic stabil ca în 2022, cu unele ajustări pentru a spori factorii de securitate și siguranță și a asigura cele mai mari beneficii pentru candidați, atribuind și asumând în mod clar responsabilitatea fiecărei părți implicate în organizarea examenului.

Următorul avantaj este că, după trei ani de examene susținute în contextul pandemiei de COVID-19, cu numeroase dificultăți și provocări, acesta este anul în care examenele revin la normal, chiar și ora examenelor fiind schimbată înapoi la sfârșitul lunii iunie 2023, ca înainte de COVID-19. Elevii de clasa a XII-a care au susținut examenul în acest an au avut, de asemenea, un ultim an complet de învățare cu prezență fizică. Liniștea sufletească pentru candidați, participanți, părinți și întreaga societate a adus parțial condiții favorabile pentru organizarea examenului din acest an.

Conducerea Guvernului, a Primului Ministru, a Viceprim-ministrului; coordonarea și asistența ministerelor și a ramurilor; participarea unitară, fluidă și responsabilă de la nivel central la nivel local sunt, de asemenea, avantaje în organizarea examenului.

Totuși, pe lângă avantaje, există și dificultăți pe care Comitetul Director Național și Comitetele Director ale provinciilor și orașelor le-au anticipat pentru a le găsi soluții în dirijarea și organizarea examenului. Prima dificultate care poate fi menționată este că elevii din acest an sunt afectați de pandemia de COVID-19 de doi ani, așa că școlile trebuie să consolideze organizarea examenelor pentru a ajuta elevii să aibă cele mai bune cunoștințe și mentalitate pentru a se prezenta la examen.

O altă dificultate este aceea că poate exista o mentalitate subiectivă din cauza faptului că se crede că această muncă a fost făcută timp de mulți ani; subiectivitate, de la pregătirea mijloacelor și echipamentelor până la verificarea și supravegherea proceselor. Acest lucru a fost pe deplin înțeles de Ministerul Educației și Formării Profesionale și de Comitetul Director Național în instrucțiunile lor atunci când lucrează la nivel local, precum și în cadrul întâlnirilor și sesiunilor de instruire cu comisiile directoare provinciale și municipale pentru examene și cu personalul responsabil cu examenele.

Problema utilizării echipamentelor sofisticate, de înaltă tehnologie, pentru a copia este, de asemenea, una dintre dificultățile în asigurarea siguranței și seriozității examenului.

Examenul este organizat la scară largă, cu participarea a peste 1 milion de candidați, aproximativ 250.000 de persoane participând la organizarea examenului, organizate în diferite terenuri, astfel încât activitatea de asigurare a securității și siguranței necesită un plan și soluții. Condițiile meteorologice extreme, vremea nefavorabilă, căldura, penele de energie electrică... vor fi dificultăți care necesită planuri de contingență.

Consolidarea prevenirii fraudelor de înaltă tehnologie

Având în vedere riscurile fraudei cu dispozitive de înaltă tehnologie, ce instrucțiuni a dat Ministerul Educației și Formării Profesionale privind soluțiile de prevenire, mai ales în contextul în care tehnologia este în continuă dezvoltare și, de fapt, au existat fraude de înaltă tehnologie în anii precedenți?

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong: Aceasta este o problemă despre care Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Securității Publice au avertizat de mulți ani și au propus numeroase soluții atât pentru a o avertiza, cât și pentru a o preveni.

Una dintre soluțiile importante este creșterea gradului de conștientizare nu doar a candidaților, părinților, profesorilor, ci și a întregii societăți cu privire la prevenirea și combaterea copierii la examene prin utilizarea dispozitivelor de înaltă tehnologie. Achiziționarea și utilizarea acestor dispozitive nu numai că încalcă regulamentul examenelor, dar încalcă și legea și va fi tratată conform reglementărilor legale în vigoare.

Pentru a preveni copierea la examene în general și utilizarea dispozitivelor de înaltă tehnologie în special, rolul supraveghetorilor de examen este foarte important. Înainte de examen, reprezentanți ai unităților profesionale ale Ministerului Securității Publice și ai poliției din provincii/orașe au furnizat informații și au instruit temeinic supraveghetorii de examen pentru a detecta și identifica în mod proactiv candidații care poartă și utilizează dispozitive de înaltă tehnologie în scopuri de copiere.

Atunci când instruirea este realizată cu seriozitate, când supraveghetorii de examen primesc pe deplin informațiile din cadrul instruirii, înțeleg avertismentele, identifică și îndeplinesc sarcinile atribuite cu cea mai mare responsabilitate, detectarea și prevenirea dispozitivelor de înaltă tehnologie pentru fraudarea la examene este posibilă.

Un examen serios, fără trișare, are rolul de a asigura și corectitudinea tuturor candidaților.

- Domnule viceministru, pe lângă scopul recunoașterii absolvirii studenților, rezultatele examenelor sunt folosite și de multe instituții de învățământ superior în scopuri de admitere. Așadar, cum va fi conceput examenul pentru a asigura obiectivele menționate mai sus?

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong: Rezultatele examenelor sunt folosite pentru a lua în considerare recunoașterea absolvirii, a evalua calitatea educației generale și a evalua calitatea predării și învățării de către profesori și studenți. Pe de altă parte, conform statisticilor, aproximativ 60% dintre universități folosesc rezultatele examenelor pentru admitere.

Având în vedere această natură, orientarea examenului va asigura nivelurile de recunoaștere și înțelegere, acordând în același timp atenție nivelului de aplicare, aplicării ridicate și diferențierii adecvate, care reprezintă baza pe care universitățile o pot utiliza ca una dintre metodele de admitere.

La începutul lunii martie, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat exemplele de întrebări de examen ca bază pentru școli, profesori și elevi pentru a le revizui și a se pregăti pentru examenul oficial. Recent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat lucrări la întrebările de examen pentru a asigura siguranța absolută, acuratețea și îndeplinirea cerințelor examenului și admiterii.

- Într-o singură zi, candidații vor susține primul examen. Are ministrul adjunct vreo notă sau mesaj pentru candidați, părinți și supraveghetori de examene?

Ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong: 2023 este al patrulea an în care se organizează examenul de absolvire a liceului și este primul an în care îngrijorarea cu privire la epidemie nu mai este la fel de complicată ca în examenele anterioare. Cu toate acestea, elevii care susțin examenul din acest an sunt în continuare elevi afectați de epidemie. Sectorul educației le-a sprijinit și consolidat activ cunoștințele în ultima vreme. Elevii înșiși au depus, de asemenea, eforturi considerabile în studiile lor.

Am lucrat cu multe localități și am întâlnit elevi la unele școli în zilele de pregătire pentru examenul final. Atmosfera și spiritul de învățare al elevilor sunt remarcabile. Sper că vor aduce acest spirit la examen pentru a obține cele mai bune rezultate.

Părinților, pe lângă faptul că îi vor încuraja pe candidați să rămână calmi și încrezători, sper că aceștia vor fi atenți și le vor reaminti să respecte regulamentul examenului - numai așa pot evita dezavantajele în rezultatele examenelor.

Pentru echipa de supraveghetori de examene în special și pentru tot personalul care se ocupă de examene în general, aș dori să reiterez spiritul principiului „4 drepturi - 3 nu”, implementat temeinic de Ministerul Educației și Formării Profesionale. „4 drepturi” sunt: respectarea regulamentului și instrucțiunilor de examen; respectarea tuturor procedurilor, fără a omite nicio procedură; respectarea pozițiilor și responsabilităților atribuite; gestionarea promptă și punctuală a situațiilor neobișnuite; „3 nu” înseamnă neacțiunea neglijentă sau subiectivă; negestionarea arbitrară a situațiilor neobișnuite; nestresarea sau presiunea excesivă asupra participanților.

Prin implementarea principiului „4 drepturi - 3 nu”, ne propunem un examen serios, sigur, onest, obiectiv și corect.

- Vă mulțumesc foarte mult, domnule viceministru!

Pham Mai (Vietnam+)

Legătură sursă