Implementarea unei bune coordonări între familie, școală și societate în domeniul îngrijirii și educației copilului.

Raportând despre coordonarea dintre unitățile de învățământ preșcolar familial și cele sociale în ceea ce privește creșterea, îngrijirea și educarea copiilor, directoarea adjunctă a Departamentului de Educație Preșcolară ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ), Hoang Thi Dinh, a declarat că, în ultima vreme, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat numeroase ateliere, activități de formare și îndrumare pentru reprezentanții cheie ai personalului de conducere și ai profesorilor preșcolari din provincii și orașe, cu privire la activitatea de coordonare dintre familie, școală și societate.

Mai exact: organizarea unui atelier de lucru pe tema „Situația actuală și soluții pentru sprijinirea părinților în îngrijirea și educarea copiilor cu caracter calitativ și probleme de asigurare a drepturilor copilului”; atelier de lucru pe tema „Modelul de coordonare familie-școală și îmbunătățirea calității îngrijirii și educației copiilor preșcolari”; organizarea de cursuri de formare pentru îndrumarea cadrelor didactice în elaborarea și utilizarea documentelor și materialelor didactice online pentru a ghida părinții în creșterea, îngrijirea și educarea copiilor preșcolari; emiterea unui set de documente „Ghiduri pentru coordonarea cu părinții în îngrijirea și educarea copiilor din instituțiile preșcolare” și a unui manual „Sprijinirea părinților în îngrijirea și educarea copiilor preșcolari”.

Pe baza directivelor și îndrumărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, localitățile au implementat eficient coordonarea dintre școli, familii și societate în educarea copiilor. Majoritatea preșcolarilor au elaborat planuri școlare anuale, concentrându-se pe conținut și soluții pentru a stabili relații strânse între școli și familii prin rolul profesorilor de grupă și de clasă; promovând rolul Consiliului Reprezentativ al Părinților în munca de creștere, îngrijire și educare a copiilor.

Multe unități au organizat cursuri de formare pentru a îmbunătăți capacitatea profesională a educației preșcolare privind coordonarea dintre școli, familii și societate în creșterea, îngrijirea și educarea copiilor; instruirea managerilor de preșcolari și a profesorilor în abilități de coordonare cu părinții și de construire a unui mediu educațional în care copiii să poată participa.

Unele localități au organizat concursul „Coordonarea dintre școală, familie și societate în creșterea, îngrijirea și educarea copiilor”, atrăgând atenția unui număr mare de profesori, părinți și societate, contribuind la crearea unei legături strânse între familie și școală, îmbunătățind astfel calitatea implementării Programului de Educație Preșcolară.

Cu toate acestea, există încă unele locuri în care munca de coordonare a părinților nu a fost implementată în mod regulat și nu există canale de comunicare convenabile și regulate pentru a interacționa cu tinerii părinți. Organizarea propagandei este încă limitată și nu este profundă, fiind implementată în principal într-un mod combinat, astfel încât eficiența nu este ridicată. O parte dintre părinți sunt lucrători, minorități etnice... nu sunt prea interesați să participe la activitățile școlare, așa că coordonarea dintre familie și școală nu este foarte eficientă.

Pentru a îmbunătăți eficacitatea activității de coordonare, în perioada următoare, Ministerul Educației și Formării Profesionale va continua să acorde atenție direcționării și îndrumării localităților în vederea desfășurării unei bune activități de coordonare, cercetării și construirii unor modele de coordonare adecvate, în funcție de caracteristicile de dezvoltare ale fiecărei localități, în special acordând prioritate zonelor montane, etnice și rurale; va consolida inspecția, supravegherea și supravegherea intersectorială pentru a asigura o eficacitate sporită a coordonării; în același timp, va oferi consultanță privind elaborarea unui Proiect care să aibă grijă de dezvoltarea integrală a copiilor în primii ani de viață în familie și societate pentru perioada 2026-2031.

În cadrul atelierului, delegații s-au concentrat pe schimbul de opinii și discutarea rezultatelor obținute și, în același timp, au propus soluții pentru îmbunătățirea eficacității asigurării participării familiilor și a societății la gestionarea și organizarea activităților educaționale la preșcolari, conform legii.

Sursă: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html