Informațiile au fost prezentate la o reuniune privind managementul și munca profesională, cu participarea funcționarilor specializați ai Departamentului de Cultură și Societate din comune, secții, zone speciale și directori cheie din orașul Ho Și Min, pe 6 august, la Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min. Pe lângă problema predării suplimentare pentru copiii de școală primară, Departamentul de Educație Preșcolară, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a declarat că există și o situație în care unele unități non-publice acceptă copii de vârsta greșită în funcție de tipul de înregistrare; depășesc numărul prescris de copii; prestează servicii în afara reglementărilor, cum ar fi exersarea scrisului de mână, exersarea scrisului de mână frumos pentru copii...
În plus, inspecțiile efectuate în iulie 2025 de Departamentul de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh au constatat că multe unități non-publice (clase independente; grupuri de până la 7 copii) au grijă în principal de copii, fără a asigura îngrijirea, creșterea și educația conform programului de educație preșcolară al Ministerului Educației și Formației Profesionale. Unele unități au un mediu care nu este sigur pentru copii; facilitățile nu îndeplinesc condiții precum umiditatea, lipsa jucăriilor și a ustensilelor, toaletele înghesuite...
Consolidarea revizuirii și inspecției activităților suplimentare de predare și învățare și a multor alte domenii din cadrul preșcolarilor
La întâlnirea din 6 august, liderii Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min au solicitat ca ofițerii specializați ai Departamentului de Cultură și Afaceri Sociale din 168 de comune, sectoare și zone speciale din orașul Ho Și Min să consolideze inspecția grădinițelor private.
Copii de grădiniță de la grădinița Thanh Pho din orașul Ho Chi Minh, în timpul unui curs de scriere conform programului de educație preșcolară al Ministerului Educației și Formării Profesionale
FOTO: THUY HANG
Inspecția și revizuirea trebuie să respecte întocmai Circulara 49/2021/TT-BGDDT a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind promulgarea regulamentelor privind organizarea și funcționarea grupurilor independente de grădinițe, a claselor independente de grădiniță, a claselor independente de grădiniță de tip public și privat; Circulara nr. 45/2021/TT-BGDDT a Ministerului Educației și Formării Profesionale privind construirea de școli sigure, prevenirea accidentelor și vătămărilor corporale în unitățile preșcolare. În același timp, referitor la solicitarea ca unitățile să implementeze plăcuțe de identificare conform regulamentului, în baza articolului 5 din Circulara 52/2020/TT-BGDDT a Ministrului Educației și Formării Profesionale privind Carta unităților preșcolare.
Mai exact, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat ofițerilor specializați din cadrul Departamentului de Cultură și Afaceri Sociale din 168 de comune, secții și zone speciale să inspecteze gestionarea grădinițelor private. De exemplu, verificarea înregistrărilor licențierilor; numărul de copii din grupurile de îngrijire a copiilor, clasele de grădiniță și clasele preșcolare independente; vârstele copiilor în funcție de tipul de licență (grupuri de îngrijire a copiilor care acceptă copii cu vârsta cuprinsă între 3 luni și 36 de luni; clase preșcolare independente care acceptă copii cu vârsta cuprinsă între 3 ani și 6 ani; clase preșcolare independente care acceptă copii cu vârsta cuprinsă între 3 luni și 6 ani).
Echipa de inspecție trebuie să inspecteze implementarea sarcinii de gestionare a activităților de creștere, îngrijire și educare a copiilor, conform reglementărilor Programului de Educație Preșcolară al Ministerului Educației și Formării Profesionale; starea facilităților, echipamentelor, ustensilelor, jucăriilor, sălilor de activități pentru copii, sălilor funcționale, camerelor de zi, toaletelor, conform reglementărilor Cartei Preșcolare și reglementărilor privind echipamentele, ustensilele, jucăriile emise de Ministerul Educației și Formării Profesionale...
Copii preșcolari din orașul Ho Chi Minh într-o activitate educațională de vară în 2025
FOTO: PHUONG HA
Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat ca ofițerii specializați ai Departamentului de Cultură Socială să inspecteze grădinițele private în ceea ce privește activitatea de creștere și îngrijire, pentru a verifica dacă mediul de viață din interiorul și din afara sălii de clasă este sigur, curat, aerisit și are o lumină adecvată; și dacă există zone de joacă și învățare rezonabile pentru copii, creând un spațiu prietenos și cald pentru ca aceștia să se dezvolte complet, atât fizic, cât și mental. În același timp, este necesar să se consolideze inspecția instalațiilor, a sistemelor electrice, a grupurilor, a claselor și a toaletelor pentru a avertiza cu privire la siguranța copiilor. Autoritățile locale trebuie, de asemenea, să inspecteze siguranța și igiena alimentară, sursele de apă curată, calitatea meselor și bucătăriile pentru copiii din grupele și clasele preșcolare independente...
În special, în ceea ce privește educația, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a solicitat ca comunele locale, secțiile și zonele speciale să: „Verifice mediul de învățare prietenos, să se asigure că copiii sunt în siguranță absolută atât fizică, cât și mentală; să ofere suficiente jucării, documente și materiale didactice pentru a servi educației copiilor în grupuri/clase. Să supravegheze predarea și învățarea suplimentară, să nu predea programul clasei întâi în avans. Să revizuiască utilizarea surselor permise de documente și materiale didactice și să permită copiilor să funcționeze eficient. Să suplimenteze materialele de instruire regulate conform documentelor Ministerului Educației și Formației Profesionale pentru a ajuta personalul de conducere să își îmbunătățească cunoștințele, precum și calitatea îngrijirii și educației copiilor, să nu fotocopieze sursele documentelor”.
Familiarizarea cu scrisul este complet diferită de a ține în mână un manual de vietnameză pentru clasa I.
În numeroase sesiuni de formare profesională, Departamentul de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a subliniat în repetate rânduri managerilor și educatorilor preșcolari că nu ar trebui să predea ore suplimentare în unitățile preșcolare și nu ar trebui să predea copiilor programul de clasa I în avans. Iar familiarizarea copiilor cu scrisul în cadrul programului actual de educație preșcolară al Ministerului Educației și Formarii Profesionale nu înseamnă că educatorul deține întregul manual de vietnameză pentru clasa I și îi învață pe copii să scrie. Nici educatorul nu îi învață cu sârguință pe copii fiecare literă a alfabetului, cerându-le să-și amintească și să scrie acea literă.
Dna Luong Thi Hong Diep, șefa Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că, atunci când îi inițiază pe copii în citit și scris la nivel preșcolar, profesorii ar trebui să îi învețe regulile de a sta drept, de a se concentra asupra ascultării profesorului, distanța dintre ochi și caiet, cum să țină stiloul, cum să se miște de la stânga la dreapta, de sus în jos etc. Aceasta este „fundamentul” învățării în școala primară, care trebuie predat copiilor.
O clasă simulată pentru ca elevii să se familiarizeze cu clasa întâi la o grădiniță din orașul Ho Chi Minh
FOTO: THUY HANG
Personalul de conducere al Grădiniței Thanh Pho (strada Tran Quoc Thao, sectorul Xuan Hoa, orașul Ho Chi Minh) a remarcat că la nivel preșcolar, scopul este „familiarizarea cu scrisul”, nu învățarea scrierii. Familiarizarea copiilor cu scrisul la vârsta preșcolară este diferită de învățarea scrisului în școala primară, aceasta se va face prin jocuri, concentrându-se pe 4 abilități: ascultare - vorbire - citire - scriere. Copiii preșcolari vor vedea literele ca simboluri pe care le pot desena, ceea ce poate fi numit „copiere” a literelor. Acest lucru este complet diferit față de elevii de clasa I - profesorii îi vor învăța pe elevi fiecare literă, ce linii include, începând de la ce pătrat...
Recent, multe grădinițe din orașul Ho Și Min au organizat cursuri simulate pentru ca elevii de grădiniță să se familiarizeze cu clasa întâi. În cadrul cursurilor simulate, sunt amenajate bănci și scaune standard pentru elevii de școală primară. Copiilor li se pregătesc materiale didactice, cum ar fi table, cretă, pixuri etc. Copiii trebuie să stea și să se concentreze timp de 15 minute pentru fiecare activitate pentru a se familiariza cu scrisul sau matematica. Profesorii îi corectează și îi învață pe copii să stea corect, cum să scoată materialele didactice, cum să-și prezinte opiniile în fața întregii clase etc. Aceste cunoștințe îi ajută pe copii să se adapteze rapid și să nu fie „șocați” la intrarea în clasa întâi.
Sursă: https://thanhnien.vn/tphcm-ngan-day-them-hoc-them-day-truoc-lop-1-o-co-so-mam-non-185250808171530041.htm
Comentariu (0)