Implementarea sarcinilor pentru noul an școlar: Îmbunătățirea calității educației STEM

Mai exact, vizând domenii cheie în era tehnologiei; în același timp, creând premisa pentru îndeplinirea sarcinii cheie a anului școlar 2025-2026 de promovare și îmbunătățire a calității educației STEM.

Multe schimbări pozitive

La a doua reuniune a Comitetului Național Director pentru Dezvoltarea Industriei Semiconductorilor, ministrul adjunct permanent al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, a declarat că înscrierea în domeniile STEM (Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică) și semiconductori a înregistrat o îmbunătățire clară.

În 2025, numărul de înscrieri la prima opțiune pentru aceste specializări va ajunge la 222.454, o creștere de 41.881 față de anul precedent. Numai în grupa Informatică și Tehnologia Informației, 54.359 de candidați se vor înscrie la prima lor opțiune, o creștere de aproape 2.200 de candidați față de prima rundă din 2024. În special, industria Inteligenței Artificiale (IA) continuă să atragă atenția cu peste 2.700 de candidați înscriși, depășind cu mult numărul din anul precedent.

Potrivit viceministrului, aceste semnale arată că tendința de alegere a specializărilor legate de industria semiconductorilor devine din ce în ce mai clară, reflectând interesul tot mai mare al societății pentru domeniul tehnologiei de vârf. Ministerul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu universități și companii din țară și din străinătate pentru a organiza seminarii și forumuri, creând un spațiu pentru schimbul de experiență privind cipurile semiconductoare și formarea resurselor umane.

În același timp, Ministerul a îndrumat instituțiile de învățământ superior să elaboreze proiecte pentru înființarea de laboratoare de semiconductori de bază pentru a deservi activitatea de formare. Până în prezent, 9 instituții de formare au finalizat proiectele și le-au trimis ministerului. Aceste propuneri au fost compilate și transferate Ministerului Planificării și Investițiilor (acum Ministerul Finanțelor), unde a fost înființat un Consiliu de Evaluare pentru o evaluare detaliată.

În plus, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită, de asemenea, școlilor să dezvolte un proiect de formare a resurselor umane înalt calificate pentru industria semiconductorilor, urmând îndeaproape Decizia 1017/QD-TTg. Au fost emise linii directoare specifice, asigurând transparența și consecvența implementării.

În special, la 13 mai 2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis oficial programul standard de formare privind microcipurile semiconductoare. Acesta este un pas important pentru unificarea și standardizarea conținutului și a calității formării profesionale în întreaga industrie. Ministerul solicită universităților să revizuiască și să ajusteze programele și proiectele care urmează să fie implementate în conformitate cu Decizia 1017/QD-TTg a Primului Ministru.

Studenții Facultății de Tehnologia Informației și Comunicațiilor (Academia de Management Educațional) exersează în sala Studio. Foto: NVCC

Transformă tendințele în forțe motrice

Pe lângă rezultatele inițiale, ministrul adjunct Pham Ngoc Thuong a declarat că Ministerul Educației și Formării Profesionale a recunoscut că există încă multe dificultăți, în special capacitatea și experiența inegale în domeniul formării în semiconductori la multe unități, lipsa unui ecosistem academic, a tehnologiei și a unei cooperări internaționale extinse.

Pentru a depăși această problemă, Ministerul propune consolidarea cooperării internaționale în dezvoltarea programelor, trimițând lectori și studenți pentru a face schimb de experiență și a învăța din experiențele țărilor avansate. În același timp, ar trebui să existe un mecanism de coordonare între școlile naționale pentru a evita dispersarea resurselor, formând treptat un ecosistem de formare mai puternic și mai eficient pentru industria semiconductorilor.

Pe baza analizei de mai sus și a rezultatelor înscrierilor din 2025, Dr. Do Viet Tuan - Directorul Facultății de Tehnologia Informației și Comunicațiilor (Academia de Management Educațional) a realizat că atracția specializărilor STEM este din ce în ce mai evidentă. Astfel, se confirmă creșterea gradului de conștientizare a societății cu privire la rolul STEM în era digitală și la dezvoltarea industriei semiconductorilor și a inteligenței artificiale.

Subliniind faptul că sectorul educației a identificat sarcina cheie a anului școlar 2025-2026 ca fiind promovarea și îmbunătățirea calității educației STEM, Dr. Do Viet Tuan a spus că acest lucru nu se oprește la extinderea numărului de înscrieri, ci, mai important, este necesar să se inoveze conținutul și metodele de predare, să se îmbunătățească experiența practică și să se coreleze instruirea cu nevoile reale ale pieței muncii. STEM necesită o combinație fluidă între cunoștințe academice și abilități aplicate, între gândire logică și creativitate, astfel încât programul de instruire trebuie să vizeze dezvoltarea cuprinzătoare a cursanților.

Vietnamul se confruntă cu numeroase oportunități și provocări în era digitală, când știința, tehnologia, inovația și transformarea digitală devin inevitabile și se dezvoltă rapid în tendințe.

În acest context, dl. Do Tien Thinh - Director adjunct al Centrului Național de Inovare, a declarat că este deosebit de important să se construiască o generație de resurse umane vietnameze pregătite pentru viitor, dotate cu gândire inovatoare, abilități tehnologice și capacitatea de a se adapta la economia digitală. Prin urmare, promovarea educației STEM este identificată de multe țări, inclusiv Vietnam, ca fiind una dintre soluțiile cheie pentru îmbunătățirea calității resurselor umane în viitor.

Comentând că tehnologia se dezvoltă într-un ritm atât de rapid încât, în următorii 5 ani, industriile STEM vor avea inovații care în prezent sunt greu de imaginat, dl. Ian Crichton - CEO al Study Group a subliniat că Vietnamul are un mare avantaj, având în vedere că peste 60% din populație are sub 30 de ani, vorbește fluent limba engleză și este bine informată despre tehnologie. Industriile software și alte industrii tehnologice se dezvoltă datorită tineretului, unei culturi a inovației și capacității de a aplica cunoștințele în practică.

Dl. Ian Crichton a evaluat faptul că industria tehnologică din Vietnam crește puternic datorită cererii de infrastructură TIC, sprijinului din partea guvernului și unei forțe de muncă tinere și educate. „O țară cândva asociată cu agricultura și industria prelucrătoare, acum se dezvoltă cu industrii precum: telecomunicații, orașe inteligente, securitate cibernetică și transformare digitală. Cu toate acestea, tehnologia se poate schimba, dar succesul depinde în continuare de oameni. O educație excelentă nu numai că transmite cunoștințe, ci dezvoltă și abilități de aplicat în practică.”

Potrivit Dr. Do Viet Tuan, provocarea constă în asigurarea unei calități uniforme a formării profesionale în cadrul instituțiilor de învățământ, depășirea deficitului de lectori înalt calificați, laboratoare și echipamente moderne. Prin urmare, sectorul educației trebuie să continue să promoveze cooperarea internațională, să învețe din experiențele țărilor lider și, în același timp, să creeze un mecanism strâns de coordonare între școli, companii și institute de cercetare.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nang-cao-chat-luong-giao-duc-stem-post749178.html