Școlile din zona montană Thanh Hoa depun eforturi pentru transformarea digitală în educație

În contextul dezvoltării puternice a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale (IA), Rezoluția nr. 71-NQ/TW a Biroului Politic privind progresele înregistrate în dezvoltarea educației și formării profesionale este considerată o orientare pentru deschiderea unei noi direcții pentru întregul sector educațional din Vietnam. Unul dintre punctele importante ale rezoluției este cerința unei „transformări digitale cuprinzătoare, popularizării și aplicării puternice a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în educație și formare profesională”, vizând construirea unei echipe de profesori calificați și a unor facilități, inovarea fundamentală a metodelor de management, predare și testare și crearea unei baze solide pentru următoarea generație.

Dl. Le Van Binh, director adjunct responsabil cu Centrul de Servicii Publice din Comuna Tam Chung, a împărtășit cu reporterii această informație.

Trecerea de la conștientizare la acțiune

Conștientizarea importanței acestei politici a adus în ultimii ani numeroase planuri și programe specifice pentru a promova transformarea digitală în instituțiile de învățământ, în special în zonele muntoase, îndepărtate și izolate. În ciuda condițiilor socio -economice dificile, multe școli din zonele muntoase încă se străduiesc să „țină pasul” cu noile tendințe, considerând aceasta o sarcină cheie pentru inovarea metodelor de predare și îmbunătățirea calității educației cuprinzătoare.

Școala Gimnazială Bat Mot: Un punct luminos din zona de graniță

În districtul muntos Thuong Xuan, Școala Gimnazială Bat Mot (comuna Bat Mot, la granița cu Laos) este una dintre unitățile de top în aplicarea tehnologiei digitale în management și predare. În prezent, sistemul VNEDU este implementat în majoritatea activităților școlii, de la planuri de lecție, planuri de predare, evidența titularilor, gestionarea elevilor până la introducerea notelor și comunicarea cu părinții, toate se fac online.

Directorul Le Hong Sam a povestit că, în trecut, în fiecare semestru, profesorii trebuiau să imprime și să stocheze o cantitate mare de înregistrări, în timp ce părinții știau rezultatele învățării copiilor lor doar la sfârșitul semestrului. Acest lucru nu numai că necesita timp și efort, dar reprezenta și un risc de erori și îngreuna căutarea datelor atunci când era necesar. „Acum, când întreaga școală implementează VNEDU, toate datele sunt actualizate instantaneu și transparent, cu doar câteva clicuri, întregul proces de învățare al elevilor putând fi monitorizat”, a spus dl Sam. „Nu numai atât, stocarea înregistrărilor electronice îi ajută și pe profesori să economisească timp și să dedice mai mult efort muncii profesionale.”

Nu doar în management, tehnologia este aplicată în profunzime și în fiecare lecție. 100% din sălile de clasă ale școlii sunt conectate la internet, dotate cu televizoare și computere pentru predare. Profesorii combină în mod proactiv metodele tradiționale cu planuri de lecție electronice, făcând lecțiile mai intuitive, vii și atractive. Școala a construit, de asemenea, o sală separată de informatică, cu un sistem informatic complet și profesori specializați, ajutând elevii să se familiarizeze devreme cu abilitățile de creare a documentelor, utilizarea software-ului de bază, căutarea de informații și, inițial, învățarea modului de a gândi și lucra într-un mediu digital.

În special, recent, mulți profesori de la Școala Gimnazială Bat Mot au început să aplice inteligența artificială (IA) în pregătirea lecțiilor. Software-ul IA este utilizat pentru a căuta materiale ilustrative, a proiecta imagini, a sugera conținut didactic, a sprijini notarea și a evalua abilitățile elevilor. Datorită acestui fapt, lecțiile devin mai vii, mai actualizate și mai apropiate de viața elevilor din zonele muntoase.

În paralel, școala trimite în mod activ personal și profesori să participe la cursuri de formare privind competențe digitale, inclusiv utilizarea inteligenței artificiale în management, predare online și evaluare. Sesiunile de formare nu numai că îi ajută pe profesori să înțeleagă noi instrumente, dar, mai important, le schimbă mentalitatea și obiceiurile de lucru, de la ezitare și frică de tehnologie la exploatarea proactivă și eficientă a software-ului și platformelor digitale.

„Profesorii din zonele montane au fost inițial confuzi, dar când au văzut că tehnologia ajută la economisirea timpului, la reducerea muncii administrative și la creșterea atractivității lecțiilor, toată lumea a vrut să învețe mai multe. Am stabilit că transformarea digitală nu este o mișcare, ci o forță motrice pentru îmbunătățirea calității predării și învățării, în special în contextul actual de integrare și inovare fundamentală în educație ”, a subliniat dl. Sam.

Profesorii de la Școala Gimnazială Bat Mot combină în mod flexibil metodele tradiționale de predare și aplică planuri de lecție electronice în lecțiile lor.

Dificultăți există încă în multe școli izolate.

Spre deosebire de avantajele din Bat Mot, în multe alte zone muntoase din Thanh Hoa, transformarea digitală în educație se confruntă încă cu numeroase bariere. La Școala Primară Thiet Ong (comuna Thiet Ong, districtul Ba Thuoc), aproximativ 80% dintre elevi sunt copii ai minorităților etnice, cu cunoștințe limitate de limba vietnameză și acces limitat la tehnologie. Deși s-au investit în facilități, acestea încă nu sunt sincronizate; în special, școala nu are un profesor de IT cu normă întreagă, ceea ce face dificilă menținerea predării regulate a IT.

Directorul adjunct Du Thi Viet Ha a declarat: „Școala are o sală de calculatoare relativ plină, dar din cauza lipsei de profesori, operațiunile sunt dificile. Întreaga școală are în prezent un singur televizor inteligent, care servește în principal la proiecții unidirecționale și nu poate organiza lecții interactive sau conexiuni online.”

Cu toate acestea, neresemnată cu condițiile limitate, Școala Primară Thiet Ong a căutat în continuare proactiv modalități de adaptare flexibilă. Școala a organizat sesiuni interne de instruire privind tehnologia informației, încurajând profesorii să se familiarizeze treptat cu instrumentele de inteligență artificială, inclusiv ChatGPT - un instrument folosit de mulți profesori pentru a pregăti planuri de lecție, a găsi materiale didactice, a concepe întrebări și activități de învățare. Consiliul de Administrație i-a îndrumat pe profesori să aplice tehnologia adecvată abilităților lor personale și condițiilor din clasă, fără a impune sau a urma tendințe. Datorită acestui fapt, mulți profesori au folosit cu încredere inteligența artificială pentru a concepe lecții în funcție de fiecare activitate, cum ar fi încălzirea, explorarea, practica și consolidarea, ajutând elevii să devină mai interesați, proactivi și creativi în clasă.

În plus, școala integrează educația pentru cetățenie digitală în activitățile de salut al drapelului, prin discuții despre utilizarea în siguranță a rețelelor sociale, prevenirea fraudei online, violența școlară și abilități de comportament civilizat în spațiul cibernetic. Aceste conținuturi nu numai că dobândesc cunoștințe, dar îi ajută și pe elevii aparținând minorităților etnice să înțeleagă responsabilitatea și comportamentul adecvat în mediul digital.

Transformarea digitală – o călătorie lungă, dar inevitabilă

Potrivit unui reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Ba Thuoc, pentru a realiza cu succes transformarea digitală în zonele muntoase, este necesară o strategie pe termen lung, axată pe investiții în infrastructura de rețea, echipamente și formarea competențelor digitale pentru profesori și elevi, dezvoltând în același timp un conținut didactic flexibil, adaptat caracteristicilor locale.

Rezoluția 71-NQ/TW nu este doar o orientare strategică pentru întreaga industrie, ci și o forță motrice pentru ca fiecare școală să se inoveze. În ciuda lipsei condițiilor, cu spirit de inițiativă, creativitate și responsabilitate, profesorii din zonele muntoase din Thanh Hoa „activează” treptat sala de clasă cu ajutorul tehnologiei, reducând decalajul digital și extinzând oportunitățile egale de învățare pentru toți elevii.

Transformarea digitală în învățământul din zonele montane poate să nu fie rapidă, dar fiecare pas mic este semnificativ. De la actualizarea scorurilor online, organizarea primei clase online, până la prelegerile susținute de inteligența artificială, toate creează o nouă imagine a învățământului din zonele montane în era digitală, unde cunoașterea nu mai este limitată de spațiul geografic, iar oportunitățile de învățare sunt deschise tuturor, peste tot.

Centrul pentru Comunicare în Știință și Tehnologie

Sursă: https://mst.gov.vn/truong-hoc-vung-cao-thanh-hoa-no-luc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-197251111090229249.htm