Școlile primare și secundare publice vor recruta profesori de nivel universitar.

Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a anunțat un proiect de Rezoluție a Adunării Naționale privind pilotarea recrutării de persoane cu diplome universitare în limba engleză, tehnologia informației, arte și muzică pentru a preda o serie de materii în cadrul Programului de învățământ general din 2018, pentru a solicita opinia publică.

În consecință, proiectul de rezoluție prevede că instituțiile publice de învățământ primar și secundar au voie să recruteze profesori cu diplomă de facultate pentru a preda o serie de discipline, conform Programului de Învățământ General din 2018.

Mai exact, recrutarea de persoane cu diplomă universitară în formarea profesorilor de limba engleză, tehnologia informației, arte plastice, muzică sau o diplomă universitară într-o specializare relevantă pentru aceste discipline și un certificat de pregătire pedagogică.

Profesorii cu diplomă de facultate, după recrutare, trebuie să urmeze o perioadă de probă, ca în cazul recrutării într-o poziție profesională care necesită standarde de pregătire universitară, așa cum sunt prevăzute de Guvern . După finalizarea perioadei de probă prevăzute, își vor păstra codul și vor primi același salariu ca profesorii care nu au atins nivelul standard de pregătire, așa cum este prevăzut de Ministrul Educației și Formării Profesionale pentru fiecare nivel de învățământ.

După recrutare, profesorii de nivel universitar trebuie să participe la un program de formare pentru a-și îmbunătăți calificările didactice, conform reglementărilor, și să finalizeze îmbunătățirea standardelor de formare înainte de 31 decembrie 2030.

Conform Legii Educației, profesorii din învățământul primar și secundar trebuie să aibă o diplomă universitară sau superioară. Permiterea recrutării de profesori sub standarde are scopul de a ajuta la depășirea deficitului de cadre didactice.

Sursă: https://phunuvietnam.vn/truong-tieu-hoc-thcs-cong-lap-se-duoc-tuyen-giao-vien-trinh-do-cao-dang-20250214111153582.htm