De la câmpuri și ferme la table - campania de alfabetizare din Phuc Son.

Seara, în cartierul Cau Thia, terenurile școlii primare Phuc Son (provincia Lao Cai) sunt încă puternic luminate, răsunând de sunetele lente și ritmice ale femeilor în vârstă și ale fermierilor care tocmai și-au părăsit câmpurile. „Dacă vrem ca oamenii să meargă la școală, sala de clasă trebuie să urmeze viața oamenilor”, a declarat dna Minh Diep, directoarea școlii.

Cursurile sunt flexibile în funcție de sezon și obiceiuri.

Școala primară Phuc Son se află acum în districtul Cau Thia, provincia Lao Cai – o zonă cu un relief complex și numeroase pâraie care traversează satele. Populația este dispersată, 99% fiind formată din minorități etnice, în principal thailandezi și muong. Mijloacele lor de trai depind încă de cultivarea orezului; viața rămâne destul de grea. Având în vedere aceste condiții geografice și greutățile cu care se confruntă oamenii, readucerea lor la școală, în special a persoanelor în vârstă, a devenit o sarcină foarte dificilă.

Pe baza experienței sale din Phuc Son, dna Phu Minh Diep, de la Școala Primară Phuc Son (Sectorul Cau Thia), a spus că programele de alfabetizare din zonele muntoase nu pot urma un model rigid și nici nu pot urmări pur și simplu obiective. Cursurile pot fi sustenabile doar atunci când sunt organizate flexibil în funcție de anotimpuri, obiceiuri și nevoile cotidiene ale oamenilor.

Majoritatea elevilor erau mai în vârstă, cel mai în vârstă având 56 de ani.

Potrivit dnei Minh Diep, menținerea și îmbunătățirea calității programelor de alfabetizare nu înseamnă doar „respectarea standardelor”, ci, mai important, ajutarea oamenilor să vadă valoarea alfabetizării în propriile vieți. În 2023, Școala Primară Phuc Son a oferit consultanță proactivă pentru deschiderea fazei a II-a a cursurilor de alfabetizare pentru 40 de elevi, cu vârste cuprinse între 15 și 60 de ani, acordând prioritate femeilor, fetelor și persoanelor cu dizabilități. Statisticile arată că rata de alfabetizare din zonă a atins un nivel ridicat, dar în spatele acestui rezultat se află numeroase dificultăți.
Majoritatea elevilor sunt vârstnici, cel mai în vârstă având 56 de ani. Unii au abandonat școala acum mai bine de 40 de ani și au uitat aproape toate literele. În timpul zilei, încă lucrează pe câmp, întorcându-se acasă noaptea târziu; în timpul sezonului recoltei, timpul pentru studiu devine și mai limitat. Mulți au fost nevoiți să-și întrerupă temporar studiile pentru a lucra departe de casă. „Cel mai dificil lucru nu este predarea alfabetizării, ci cum să-i ajuți pe oameni să-și depășească reticența de a învăța la vârsta lor”, a spus dna Minh Diep.

Încă de la început, școala a recunoscut că menținerea numărului de elevi ar fi dificilă dacă sala de clasă nu s-ar adapta ritmului vieții satului. Eforturile de informare au fost implementate printr-o abordare „din ușă în ușă, vorbiți cu fiecare persoană”, cu cooperarea autorităților locale, a Uniunii Femeilor și a Uniunii Tineretului. Comunicarea nu a constat doar în sloganuri, ci a fost legată de beneficii foarte specifice din viața de zi cu zi.

Practicarea dansurilor tradiționale precum întinderea gâtului, dansul cu prăjini de bambus, confecționarea mingilor tradiționale și jocul de volei recreativ împreună îi ajută pe elevi să se simtă conectați cu clasa.

Având în vedere caracteristicile locale, organizarea cursurilor necesită întotdeauna flexibilitate. „Studiem cu atenție obiceiurile și tradițiile pentru a aranja orele de curs în mod corespunzător. În extrasezon, cursurile pot avea loc seara sau în timpul zilei; în timpul sezoanelor aglomerate, cursurile au loc la prânz. Sărbătorile, festivalurile și evenimentele comunitare sunt toate anulate, permițând elevilor să studieze în timp ce participă la activitățile satului”, a declarat dna Diep.

În plus, profesorii selectați pentru cursuri sunt cei care înțeleg obiceiurile și psihologia populației locale, mulți dintre aceștia fiind bilingvi; în predare, aceștia împart elevii în mod flexibil în grupuri în funcție de nivelul lor și includ limbi etnice atunci când este necesar. Pe lângă programa principală, școala compilează și conținut suplimentar potrivit pentru fiecare grup. Elevii care au uitat să citească și să scrie de mulți ani primesc meditații separate.

În fiecare lună, clasa organizează o activitate de grup în cadrul căreia elevii pot citi cărți și ziare, își pot consolida cunoștințele și pot împărtăși experiențe în dezvoltarea economiei familiei lor. Pe lângă simpla învățare a cititului și a scrisului, ora de alfabetizare servește și ca un spațiu familiar pentru activități culturale. În timpul pauzelor, elevii practică dansuri tradiționale precum întinderea gâtului, dansul cu stâlpii de bambus, confecționarea de mingi tradiționale și jocul de volei.

Datorită acestor abordări flexibile, cursul de alfabetizare nu numai că și-a atins obiectivele, dar a atras și mai mulți elevi. Până la sfârșitul cursului, numărul elevilor crescuse la 45, toți aceștia finalizând cu succes programul.

Chiar și la o vârstă înaintată, cineva poate învăța să citească și să scrie.

Într-o declarație adresată reporterilor, dna Minh Diep a declarat că cel mai dificil lucru la deschiderea cursurilor de alfabetizare este convingerea persoanelor în vârstă să se întoarcă la școală. „În clasa noastră de alfabetizare, cel mai în vârstă elev are 56 de ani. Inițial, a fost foarte dificil să-i convingem, deoarece femeile erau reticente să meargă la școală, de teamă că nu vor putea ține pasul”, a povestit dna Diep.

Potrivit acesteia, datorită coordonării strânse dintre școală, autoritățile locale și organizații, în special Asociația Femeilor, femeile au fost abordate din ușă în ușă. Modul în care au vorbit nu a fost bazat pe sloganuri, ci foarte direct.

Eforturile de informare au fost desfășurate folosind o abordare „din ușă în ușă, de la persoană la persoană”, în coordonare cu autoritățile locale.

„Spunem că, chiar și la o vârstă mai înaintată, este încă posibil să înveți să citești și să scrii, să dobândești cunoștințe despre tehnici și științe aplicabile vieții de zi cu zi, dezvoltării economice și creșterii copiilor și nepoților. Și, mai important, mamele și bunicile vor da un bun exemplu copiilor și nepoților lor”, a spus ea.

Școala și Asociația Femeilor vizitează, de asemenea, în mod regulat clasele, împărtășind, încurajând și motivând elevii în fiecare săptămână, subliniind importanța de a da un bun exemplu, de a participa la cursuri cu regularitate și de a finaliza programul, astfel încât copiii și nepoții lor să poată urma exemplul.

Amintindu-și de momentele memorabile, dna Diep a împărtășit povestea dnei Lo Thi Suy, în vârstă de 56 de ani. Anterior, ezita să meargă la restaurante pentru că nu putea citi meniurile și trebuia să comande ce comandau alții. După ce a învățat să citească și să calculeze prețurile, și-a ales singur preparatele și a gestionat afacerea familiei. Familia ei a organizat chiar și o mică petrecere pentru a-i sărbători succesul.

Dna Minh Diep și-a împărtășit experiențele la Atelierul de lucru privind schimbul și recunoașterea modelelor avansate în eradicarea alfabetizării pentru minoritățile etnice.

„Mulți alți elevi abandonaseră școala timp de decenii, uitând să citească și să scrie, dar datorită răbdării și dedicării profesorilor, până la sfârșitul anului învățaseră să citească și să scrie și finalizaseră programul. Profesorii noștri predau toată ziua, după-amiaza și seara, uneori 7-8 lecții pe zi, dar cu determinare, i-au ajutat pe elevi să depășească barierele de vârstă și cunoștințe”, a împărtășit dna Diep.

Din acea mică sală de clasă, alfabetizarea deschide în liniște noi uși pentru locuitorii din zonele muntoase Phuc Son – nu cu fanfară sau ostentație, ci cu suficientă rezistență pentru a rămâne în fiecare casă și în fiecare sat. „Nu ne gândim la realizări sau obiective, ci la cum să ne asigurăm că sătenii nu abandonează școala, astfel încât să considere învățarea cititului și a scrisului ca pe ceva pentru care își asumă responsabilitatea”, a spus dna Minh Diep.

Pentru dna Phu Minh Diep și profesorii de la Școala Primară Phuc Son, ora de alfabetizare nu înseamnă doar predarea cititului și a scrisului, ci deschiderea unei mici uși – unde persoanele în vârstă pot ține cu încredere un pix pentru prima dată, pot citi un rând de text și își pot schimba treptat viața pornind de la lucruri foarte simple.

vov.vn

Sursă: https://baolaocai.vn/tu-nuong-ray-den-bang-den-hanh-trinh-xoo-mu-chu-o-phuc-son-post888893.html