Orașul HCM propune soluții în ciuda lipsei de profesori

FIECARE LOCAȚIE DISPĂREȘTE SUTE DE PROFESORI

La sfârșitul recentei runde de recrutare a cadrelor didactice, districtul Binh Tan a recrutat peste 300 de profesori și personal, atingând aproximativ 60% din obiectiv. Districtul intenționează, de asemenea, să recruteze 177 de profesori și personal pentru școlile preșcolare, primare și secundare, pentru a deservi predarea în semestrul al doilea al anului școlar 2023-2024. În special, cel mai mare obiectiv este pentru școlile secundare, cu 89 de profesori și 3 personal; urmate de școlile primare, cu 58 de profesori și 1 personal; preșcolari, cu 17 profesori și 8 personal...

Dl. Ngo Van Tuyen, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Binh Tan, a declarat că numărul profesorilor care încă lipsesc este concentrat în principal în materii cu surse limitate de recrutare, cum ar fi limba engleză, informatica, artele plastice, muzica și materii precum istorie - geografie, științe naturale, la momentul implementării Programului de Învățământ General din 2018...

În mod similar, școlile din Districtul 4 trebuie să recruteze 99 de profesori în runda a doua, inclusiv 49 de profesori pentru grădiniță, 32 de profesori pentru școala primară și 18 profesori pentru școala secundară. Dintre aceștia, numărul de profesori suplimentari necesari în școala primară, pentru limba engleză și informatică este de aproximativ 10 profesori/materie, 6 pentru arte plastice și 5 pentru muzică. Un lider al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Districtul 4 a declarat că, în acest an, numărul de profesori suplimentari recrutați în runda a doua a crescut față de anul trecut. Acest lucru arată că cererea de profesori pentru a preda discipline pentru elevii supradotați va continua să fie mare și limitată.

Engleza, informatica, muzica și artele plastice au o cerere mare de profesori, dar numărul de aplicanți este scăzut.

În districtul Cu Chi, anul școlar 2023-2024 necesită recrutarea a 498 de profesori și personal pentru trei niveluri: preșcolar, școală primară și liceu. Cu toate acestea, după o rundă de recrutare, cota încă nu a fost atinsă. Conform planului, în perioada următoare, Departamentul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu Departamentul de Afaceri Interne al districtului pentru a dezvolta un plan pentru a doua rundă de recrutare.

Un lider al Departamentului de Educație și Formare Profesională din districtul Cu Chi a declarat că dificultatea districtului constă în faptul că școlile din zonele îndepărtate au dificultăți în recrutarea din cauza distanțelor lungi, astfel încât există o lipsă, în special la materii precum limba engleză, muzică, arte plastice și tehnologia informației. Multe școli nu au profesori permanenți de engleză. Unele școli trebuie să „vâneze” profesori proaspăt absolvenți de la școlile locale pentru a-i recruta, unele școli trebuie să „ceră” altor școli să angajeze profesori invitați...

N MOTIVE PENTRU RECRUTARE, DAR ÎNCĂ LIPSESC

Dl. Luu Hong Uyen, șeful Departamentului de Educație și Formare Profesională din Districtul 6, a declarat că, în prezent, fiecare localitate efectuează recrutarea în momente diferite, astfel încât un candidat poate aplica în mai multe locuri, ceea ce duce la o situație în care un candidat este acceptat în mai multe locuri și are dreptul de a alege cel mai potrivit loc de predare. Acest lucru cauzează dificultăți pentru alte unități de recrutare, deoarece sursa de recrutare are doar acea diplomă, dar candidatul selectat este „virtual”. Potrivit unui reprezentant responsabil cu organizarea personalului din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, acesta este și motivul pentru care recrutarea profesorilor în orașul Ho Și Min este dificilă.

Unele materii precum limbile străine, tehnologia informației, muzica și artele plastice au nevoi mari de recrutare (concentrate în principal în școlile primare și secundare), dar numărul de candidați este scăzut sau chiar nu există.

În plus, există o diferență în ceea ce privește numărul de ore de predare pe săptămână pentru profesorii de la diferite niveluri, cum ar fi 23 pentru școala primară, 19 pentru gimnaziu și 17 pentru liceu. Prin urmare, majoritatea absolvenților aleg să fie recrutați la liceu.

În special, potrivit acestui oficial, din cauza lipsei unor politici atractive, majoritatea absolvenților aleg să lucreze într-un mediu independent sau aplică pentru locuri de muncă în organizații și unități private pentru a avea un venit ridicat.

Încă există o lipsă de 696 de profesori pentru grădiniță.

În anul școlar 2023-2024, orașul Ho Și Min trebuie să recruteze 1.207 profesori pentru învățământul preșcolar. Cu toate acestea, până în prezent au fost recrutate doar 511 persoane. Există încă o lipsă de 696 de profesori și este nevoie de mai multă recrutare. De fapt, în prezent, primul semestru al anului școlar 2023-2024 este aproape încheiat, dar multe locuri din orașul Ho Și Min încă recrutează profesori pentru învățământul preșcolar.

Într-o conferință de presă care a oferit informații despre problemele socio -economice în orașul Ho Și Min, în după-amiaza zilei de 4 ianuarie, dl. Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Minh, a declarat că deficitul de profesori din unitățile de învățământ preșcolar are mai multe cauze. În primul rând, numărul absolvenților nu este suficient pentru a recruta, elevii nefiind interesați să se înscrie la învățământul preșcolar pentru a studia. În același timp, deși orașul Ho Și Minh are o politică de atragere a profesorilor din învățământul preșcolar, aceasta încă nu satisface nevoile de trai din oraș, în special ale profesorilor din provincie, care sunt nevoiți să închirieze locuințe.

Thuy Hang

SERIE DE SOLUȚII

Confruntat cu această situație, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh, a declarat că Departamentul a dezvoltat soluții pe termen scurt și lung.

În primul rând, îndrumați unitățile de servicii publice din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională și instruiți Departamentele de Educație și Formare Profesională să consilieze Comitetul Popular al orașului Thu Duc și al districtelor să organizeze și să aloce proactiv resursele umane la fața locului sau în grupuri profesionale, prin partajarea lectorilor invitați sau prin semnarea de contracte de muncă pe termen scurt, atunci când sunt îndeplinite condițiile standard privind formarea, dezvoltarea și capacitatea profesională corespunzătoare nivelului de educație. În special pentru muzică, arte plastice și tehnologia informației, luați în considerare capacitatea profesorilor de școală primară și secundară cu diplomă universitară sau superioară de a aloca predare la liceu. Prin urmare, în prezent, orașul Ho Chi Minh se asigură în continuare că elevii studiază suficiente materii și ore.

Orașul Ho Și Min propune numeroase politici pentru a atrage profesorii.

În același timp, organizația recrutează în mod flexibil funcționarii publici prin diverse forme de examen, selecție sau acceptare ca funcționari publici. Mai exact, unitățile de serviciu public din cadrul Departamentului nu au fost însărcinate să organizeze recrutarea în mai multe faze. Faza 1 organizează examenul funcționarilor publici sau organizează recrutarea absolvenților excelenți, conform prevederilor Decretului Guvernului nr. 140/2017/ND-CP din 5 decembrie 2017 privind politicile de atragere și creare a unei surse de cadre formate din absolvenți excelenți și tineri oameni de știință . Dacă numărul de recruți este încă insuficient în raport cu cererea, organizația va recruta în a doua fază prin examen sau prin acceptare ca funcționari publici.

20 de unități de servicii publice din cadrul Departamentului sunt însărcinate cu organizarea recrutării, iar unitățile de servicii publice din cadrul Comitetului Popular al orașului Thu Duc și al districtelor vor organiza recrutări regulate până când cererea de recrutare va fi satisfăcută.

Confruntat cu lipsa actuală a surselor de recrutare pentru elevii supradotați, dl. Nguyen Bao Quoc a declarat că Departamentul Educației și Formării Profesionale se va coordona cu Departamentul Afacerilor Interne pentru a prezenta Comitetului Popular al orașului, spre examinare, standardele de formare pentru certificatul de formare pedagogică pentru cei cu licență în muzică, arte plastice și tehnologia informației care nu fac parte din sectorul de formare a cadrelor didactice. Aceste două departamente se vor coordona pentru a prezenta Comitetului Popular al orașului, spre examinare, instrucțiuni unificate privind momentul transferului de funcții pentru funcționarii publici și momentul organizării primei runde de recrutare a funcționarilor publici din întreg orașul.

În plus, elaborați politici de atragere a cadrelor didactice pentru departamentele care au dus la o lipsă de cadre didactice timp de mulți ani din cauza lipsei de recrutare. Consolidați coordonarea cu instituțiile de formare pentru a avea politici de atragere a studenților să studieze în profesii care duc lipsă de cadre didactice.

Multe politici asigură condiții și un mediu favorabil pentru ca profesorii să lucreze.

Conform informațiilor furnizate de dl. Nguyen Bao Quoc, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min continuă să consilieze Consiliul Popular și Comitetul Popular pentru a emite politici care să asigure condiții și medii favorabile pentru ca profesorii să lucreze. Acestea includ: politici de sprijinire a învățământului primar; politici de atragere și creare a unei surse de personal format din absolvenți excelenți și tineri oameni de știință; politici de sprijinire a formării doctorale și de masterat pentru a încuraja managerii și profesorii să participe la activități de formare și promovare pentru a-și îmbunătăți calificările profesionale și abilitățile manageriale; politici privind formarea, promovarea, utilizarea și gestionarea cadrelor didactice pentru a îndeplini cerințele inovării educaționale și integrării internaționale în contextul revoluției industriale 4.0, pentru a crea condiții pentru ca profesorii să aibă libertate academică și dezvoltare profesională continuă, având astfel oportunități de cooperare internațională într-un mod practic și eficient; Politicile de stimulare a cadrelor didactice (de onorare și recompensare a acestora) servesc drept motivație pentru a atrage persoane talentate să devină profesori și îi motivează pe profesorii care au intrat în profesie să se dedice și să fie dedicați profesiei lor.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-ma-van-thieu-giao-vien-tphcm-de-ra-giai-phap-185240107191421655.htm