Rolul Ministerului Educației și Formării Profesionale în gestionarea programelor de învățământ general și a noilor manuale

Am urmărit activitățile de discuții ale deputaților Adunării Naționale în ședințele plenare din sală pe tema noului program de învățământ general și a manualelor școlare.

În calitate de persoană care alcătuiește direct noul program de învățământ general și manualele, sunt cu adevărat surprins de unele opinii conform cărora: Ministerul Educației și Formării Profesionale pare să fi relaxat managementul statului prin faptul că nu a alcătuit un set de manuale.

Statul socializează organizațiile și indivizii pentru a participa la compilarea manualelor școlare, dar statul trebuie să joace în continuare un rol principal.

De asemenea, înțeleg că opinia exprimată este de a solicita Ministerului Educației și Formării Profesionale să organizeze întocmirea unui set de manuale școlare în conformitate cu bugetul de stat. Aceasta înseamnă că Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să întocmească un set de manuale ale ministerului pentru a demonstra în mod corespunzător rolul său de lider în managementul statului.

Manuale pentru noul program de învățământ general. (Ilustrație: H.C) — Manuale pentru noul program de învățământ general. (Ilustrație: HC)

Mulți membri ai Adunării Naționale, mulți oameni, multe ziare s-au exprimat despre motivul pentru care Ministerul Educației și Formării Profesionale nu ar trebui să întocmească un alt set de manuale și au oferit motive convingătoare. Aici, vreau doar să clarific, prin întocmirea noului program de învățământ general și a manualelor, a relaxat Ministerul Educației și Formării Profesionale conducerea sau a pierdut rolul de lider al statului?

În Legea educației din 2019, Capitolul VIII stabilește clar cerințele de management de stat ale Ministerului pentru noul program de învățământ general și manuale.

Mai exact, Ministerul Educației și Formării Profesionale: „Reglementează obiectivele, programele și conținutul educațional; cadrul național de calificări; standardele pentru cadrele didactice; standardele și normele pentru utilizarea facilităților școlare, a bibliotecilor și a echipamentelor; compilarea și utilizarea manualelor și a programei școlare; examenele, testele, înscrierea, legăturile de formare și gestionarea diplomelor și certificatelor; precum și recunoașterea diplomelor emise de instituții de învățământ străine pentru utilizare în Vietnam.”

Nu există alte cerințe pentru gestionarea noului program de învățământ general și a manualelor. Astfel, comparând cu prevederile de mai sus ale Legii Educației, putem observa cel puțin două aspecte:

În primul rând, în ceea ce privește managementul de stat, Legea educației nu prevede că Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să organizeze întocmirea unui set de manuale pentru minister.

În al doilea rând, în trecut, Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat pe deplin cerințele privind managementul de stat enunțate în secțiunea 4. De la organizarea elaborării și evaluării noului program de învățământ general pentru anul 2018 până la reglementarea foarte strictă a cerințelor privind elaborarea manualelor și a criteriilor de evaluare a manualelor (Circulara 33).

Care este gestionarea de către stat a noului program de învățământ general și a manualelor școlare?

În cadrul acestei inovații, noul program de învățământ general este cel mai important factor juridic, manualele fiind doar materiale de învățare. Cel mai important lucru este să se preia conducerea în dezvoltarea noului program de învățământ general, evaluarea, promulgarea și implementarea acestuia. Acesta este motivul pentru care Ministerul a asumat un rol proactiv și de lider în managementul de stat al noului program de învățământ general.

Ministerul Educației și Formării Profesionale este responsabil de conducerea procesului de compilare, testare, evaluare și aprobare a manualelor școlare. Ministrul Educației și Formării Profesionale a emis o decizie de înființare a consiliilor naționale de evaluare, de revizuire și aprobare a manualelor școlare de calitate aprobate de Consiliu... trebuie el să îndeplinească responsabilități de management la nivel de stat?

Profesor asociat, Dr. Do Ngoc Thong, redactor al noului program de educație generală pentru materia Literatură

Ministerul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu localitățile pentru a organiza selecția manualelor; se coordonează cu localitățile pentru a compila, evalua și aproba materialele educaționale locale; pregătește echipamente didactice. Ministerul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu Ministerul Afacerilor Interne și localități pentru a pregăti o echipă de profesori și administratori educaționali... nu este aceasta implementarea managementului de stat?

Ministerul Educației și Formării Profesionale se coordonează cu localitățile pentru a ghida implementarea noului program de învățământ general și a noilor manuale școlare. Ministrul emite documente pentru implementarea noului program de învățământ general, implementarea inovării în predare și învățare și evaluare în școli pentru a îndeplini cerințele noului program de învățământ general din 2018.

A îndruma elaborarea și implementarea planurilor de învățământ școlar, a asigura cerințele pentru implementarea flexibilă, adecvată condițiilor specifice localității și instituției de învățământ a noului program de învățământ general, nu este aceasta implementarea managementului de stat?

Multe alte dovezi pot fi citate pentru a demonstra managementul proactiv și de vârf al statului al Ministerului Educației și Formării Profesionale în construirea de noi programe de învățământ general și în compilarea manualelor școlare.

Am lucrat în sectorul educației mai bine de 40 de ani, dintre care 30 de ani i-am petrecut elaborând noi programe și manuale școlare de învățământ general. Trecând prin 3 perioade de inovare a noilor programe și manuale școlare de învățământ general, conform Rezoluțiilor Partidului, Statului, Adunării Naționale... Nu am văzut niciodată o elaborare a noilor programe și manuale școlare de învățământ general atât de metodică, meticuloasă și exigentă până la punctul de „mizerie” ca aceasta.

Nu doar presiunea din partea cerințelor și reglementărilor conducerii superioare și a agențiilor de direcție, ci și atenția, considerația și comentariile multor clase sociale.

Elaborarea noului program de învățământ general și a manualelor școlare, conform Rezoluției 88 a Adunării Naționale, se desfășoară din ce în ce mai stabil și mai lin. Desigur, inovarea noului program de învățământ general și a manualelor școlare prezintă încă probleme care necesită ajustare și corectare; necesită comentarii... dar, în esență, noul program de învățământ general și manualele școlare din 2018 îndeplinesc cerințele importante enunțate în Rezoluția 29 a Comitetului Central și Rezoluția 88 a Adunării Naționale.

Ministerul Educației și Formării Profesionale are încă anumite limitări, dar nu se poate spune că ministerul a slăbit sau nu a jucat un rol de conducere în managementul de stat al noului program de învățământ general și al manualelor școlare.

Profesor asociat, Dr. Do Ngoc Thong

Sursă