Rolul părinților în educarea recunoștinței

În contextul globalizării, metodele de creștere a copiilor sunt din ce în ce mai diverse, îmbinând libertatea și respectul pentru individualitate în Occident cu coeziunea comunitară și afecțiunea familială în Est. Printre aceste tendințe, recunoștința - una dintre valorile fundamentale ale personalității, joacă încă un rol central în formarea unei personalități complete. Părinții nu sunt doar însoțitori, ci și primii „semănători” în procesul de cultivare a recunoștinței copiilor.

Părinții nu sunt doar tovarăși, ci și primii „semănători de semințe” în procesul de cultivare a recunoștinței copiilor (Ilustrație foto AI)

Recunoștința nu vine de la sine.

Din perspectiva psihologiei dezvoltării, recunoștința nu este o stare naturală, ci o abilitate și o atitudine care trebuie dezvoltate și menținute prin interacțiuni sociale zilnice. Educația liberală - puternic influențată de „Filosofia Educației Umanistice Liberale” a filosofului Rousseau și a educatoarei Montessori - pune accentul pe a-i lăsa pe copii să experimenteze, să observe și să simtă singuri.

În Vietnam, recunoștința a fost cultivată de-a lungul multor generații prin valori tradiționale profunde, cum ar fi „amintirea sursei atunci când bei apă” și „amintirea persoanei care a plantat pomul atunci când mănânci fructe”, devenind un principiu călăuzitor în comportamentul zilnic. Prin combinarea acestor două abordări, copiii sunt hrăniți atât cu un spirit de percepție liberă, cât și, în același timp, păstrând rădăcinile culturii naționale.

Studiile internaționale au arătat, de asemenea, că recunoștința nu este o emoție aleatorie la copii, ci se formează prin comportamente sistematice de socializare din partea părinților. Părinții care dau un exemplu, vorbesc și creează condiții pentru ca copiii să experimenteze s-au dovedit a avea un impact puternic, nu numai imediat, ci și pe termen lung. În special, un mediu familial pozitiv, cu sprijin adecvat din partea părinților, reprezintă o bază solidă pentru a ajuta la plantarea și cultivarea recunoștinței la copii.

Prin urmare, recunoștința nu este naturală, ci se formează prin practică sistematică. Recunoștința este o calitate socio-emoțională, care nu apare în mod natural, ci se formează prin educație și interacțiune intenționată. În studiile despre dezvoltarea copilului, recunoștința constă din patru componente: percepție (observare), gândire (gândire), emoție (simțire) și acțiune (acțiune), prin care copiii nu numai că „mulțumesc”, ci și înțeleg motivul, originea și practică cu sinceritate.

Dovezi empirice globale

Datele empirice recente confirmă rolul esențial al părinților în cultivarea recunoștinței la copii.

Studiul a folosit o abordare bazată pe un jurnal zilnic (Hussong et al., 2018): în zilele în care părinții au prezentat mai multe comportamente care au demonstrat tendințe de recunoștință (spunând mulțumiri, vorbind despre semnificația faptului de a fi ajutați, creând oportunități pentru ca copiii să exerseze recunoștința etc.), copiii au exprimat mai multă recunoștință în ziua respectivă. Cu toate acestea, acest efect nu a durat dacă nu s-a menținut continuu.

Funcționarea familială pozitivă crește recunoștința și reduce depresia la părinți și copii (China) (Yeung, 2025): Un studiu realizat pe 310 perechi părinte-copil în China, utilizând un model de analiză a interacțiunii, a concluzionat că funcționarea familială pozitivă promovează recunoștința și reduce depresia atât la părinți, cât și la copii. Recunoștința și depresia au o interacțiune bidirecțională, afectându-se reciproc între părinți și copii.

Încurajarea părinților să învețe cum să-și exprime recunoștința în mod eficient, îmbunătățind astfel recunoștința la copii (Hussong și colab., 2020): Un studiu al unui program online care ajută părinții să își îmbunătățească abilitățile de comunicare despre recunoștință a arătat că părinții care au participat la program au raportat îmbunătățiri ale comportamentelor lor de recunoștință, ceea ce a dus la exprimarea unei cunoștințe mai mari de către copiii lor.

Dovezile empirice din SUA și China confirmă faptul că recunoștința nu este o emoție naturală pentru copii, ci mai degrabă o capacitate care se formează prin socializarea sistematică de către părinți. Comportamente precum modelarea, vorbirea și facilitarea experiențelor s-au dovedit a avea efecte atât imediate, cât și pe termen lung asupra formării recunoștinței la copii.

În special, un mediu familial pozitiv și instrumentele parentale joacă un rol cheie în acest proces. Per total, dovezile sugerează că cultivarea recunoștinței nu este o activitate improvizată, ci un proces pedagogic deliberat: părinții mențin comportamente modelatoare - dialog - crearea de experiențe în viața de zi cu zi, construind în același timp un mediu familial pozitiv pentru a „ancora” valoarea recunoștinței și a o face un mod de viață sustenabil pentru copii.

Deci, care este rolul părinților în acest caz?

Părinții sunt „primii profesori” care au o influență profundă și largă asupra formării stilului de viață al copiilor. Trei aspecte importante includ: Darea unui exemplu bun: Copiii învață recunoștința nu doar prin învățături, ci și prin acțiunile și gesturile zilnice ale părinților: mulțumiri sincere, atitudine respectuoasă față de cei care îi ajută sau recunoștință față de bunici și profesori.

Crearea unui spațiu experiențial: Părinții își pot încuraja copiii să participe la activități comunitare, să-și viziteze bunicii, să facă voluntariat etc., astfel încât copiii să poată simți bucuria de a fi recunoscători și de a fi recunoscători. Dialog și reflecție: După fiecare experiență, părinții trebuie să petreacă timp vorbind și ascultând sentimentele copiilor lor, ajutându-i astfel să numească experiența și să aprofundeze valoarea.

Combinând libertatea și tradiția în educația recunoștinței

Educația liberală încurajează alegerea individuală, dar fără o orientare culturală, copiii se pot opri la nivelul „emoțiilor trecătoare”. Tradiția vietnameză, cu frumusețea sa a Adevărului, Bunătății și Frumuseții, contribuie la adăugarea de profunzime, făcând din recunoștință o parte a identității.

Adevăr: Părinții îi ajută pe copii să realizeze adevărul despre legătura dintre indivizi și comunitate - că succesul fiecărei persoane este întotdeauna legat de sprijinul mai multor mâini. Bunătate: Recunoștința inspiră bunătate și compasiune, răspândind astfel faptele bune în viață. Frumusețe: Exprimarea recunoștinței nu este doar un comportament etic, ci și o frumusețe culturală, îmbogățind viața spirituală.
de copii

În călătoria creșterii copiilor, părinții sunt factorul cheie în semănarea și cultivarea recunoștinței. Combinarea metodelor de educație liberală - respectarea individualității și a valorilor tradiționale vietnameze - valorizarea legăturilor și rădăcinilor familiale - este calea care îi ajută pe copii să dezvolte o personalitate completă. Atunci când recunoștința devine un „mod de viață”, copiii nu sunt doar cetățeni liberi ai lumii moderne, ci și vietnamezi cu o identitate bogată, știind să aprecieze Adevărul - Bunătatea - Frumusețea.

Profesor asociat, Dr. Dang Thi Phuong Phi

Sursă: https://baolongan.vn/vai-tro-cua-cha-me-trong-giao-duc-long-biet-on-a206191.html