În scurt timp, tendința de a găsi erori și de a analiza accentele a devenit o tendință, determinând mulți oameni să recunoască faptul că sunt „muți la limba engleză” de teama de a fi criticați, chiar dacă Vietnamul își propune ca, până în 2035, 100% dintre elevi să învețe engleza ca a doua limbă.
Presiunea de a pronunța corect atunci când vorbești engleza
Incidentul legat de pronunția directorului unui centru de limbi străine, care a obținut scorul IELTS 9.0, a creat un val de dezbateri despre „vorbirea limbii engleze standard”. O serie de videoclipuri care analizează și expun erorile de pronunție s-au răspândit rapid, deschizând o „piață a pronunției” unde fiecare greșeală este analizată public.
De la un instrument de comunicare, engleza devine treptat o măsură de comparație care îi face pe mulți oameni să se teamă să se exprime.
Nu doar adulții, un studiu de caz realizat într-o școală primară din Da Nang în 2024 a arătat că 76% dintre elevii de clasa a treia erau îngrijorați de evaluarea negativă atunci când învățau limba engleză. Mulți cursanți au recunoscut, de asemenea, că au fost criticați și comparați cu vorbitorii nativi chiar și atunci când se aflau în etapa de practică.
Comentariile, parodiile și comentariile batjocoritoare sporesc și mai mult teama de a greși, făcându-i pe tineri mai predispuși să aleagă tăcerea decât să îndrăznească să vorbească. În acest context, limba engleză a trecut de la un instrument de comunicare la un simbol al clasei și al judecății.
Trebuie să schimbăm abordarea față de limba engleză
Deși frica de a vorbi este încă răspândită, Ministerul Educației și Formării Profesionale își propune ca limba engleză să fie limba utilizată în învățare și comunicarea zilnică de acum până în 2035. Programul va fi implementat pe 6 niveluri, urmărind ca toți copiii să aibă acces la limba engleză ca a doua limbă până în 2045.
Dr. Mark A. Ashwill, directorul general al Capstone Vietnam, consideră că încrederea este mai importantă decât perfecțiunea. „Învățarea unei limbi străine este o abilitate care trebuie exersată. Cursanții nu ar trebui să se teamă să facă greșeli. Cu încredere și o practică adecvată, acuratețea pronunției va veni mai târziu”, a spus el.
Atunci când limba engleză își recapătă rolul corect de instrument de comunicare, elevii au oportunitatea de a o folosi cu mai multă încredere și mai eficient în viață.
Cea mai mare barieră pentru cursanții asiatici de limba engleză este teama de a face greșeli. Cursanții se tem adesea că vor fi corectați sau judecați atunci când comunică, ceea ce le poate reduce încrederea și le poate limita practica lingvistică.
Experții subliniază, de asemenea, rolul profesorilor în crearea unui mediu de învățare sigur, care încurajează cooperarea mai degrabă decât competiția. Elevii ar trebui să se concentreze pe îmbunătățirea propriilor abilități, mai degrabă decât să se compare cu vorbitorii nativi. Comunicarea eficientă și capacitatea de a transmite informații sunt factori importanți.
Sursă: https://nld.com.vn/video-tranh-cai-phat-am-cua-hien-tuong-ielts-da-lam-day-len-lo-ngai-ve-tam-ly-so-sai-19625112114482176.htm
Comentariu (0)