Luați în considerare promovarea titlurilor profesionale pentru profesorii cu „factori mai pozitivi”

Ministerul Educației și Formării Profesionale a răspuns presei cu privire la eliminarea examenului de promovare în funcțiile profesionale ale funcționarilor publici pentru cadrele didactice.

Ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, a declarat că luarea în considerare a promovării titlurilor profesionale pentru profesori are „mai mulți factori pozitivi”.

Eliminați examenele de promovare, rămâne doar forma de revizuire a promovării funcționarilor publici.

Mai exact, presa a întrebat Ministerul Educației și Formării Profesionale: Dacă se elimină forma de examen pentru promovarea titlurilor profesionale ale funcționarilor publici, inclusiv ale cadrelor didactice, ce avantaje va crea acest lucru și cum va contribui la îmbunătățirea situației cadrelor didactice care își părăsesc locul de muncă în contextul actual, când noul an școlar a început și multe localități au anunțat o lipsă de cadre didactice?

Răspunzând presei, ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Hoang Minh Son, și-a exprimat opinia: „În ceea ce privește eliminarea examenelor de promovare pentru profesori, vedem cu toții că, indiferent de profesia pe care o ocupă, cadrele, funcționarii publici, angajații publici și lucrătorii doresc cu toții să aibă oportunitatea de a avansa în carieră, de a avansa în funcție de abilitățile lor profesionale și tehnice.”

Implementarea politicii de promovare a titlurilor profesionale ale cadrelor didactice este, de asemenea, o soluție importantă în activitatea de formare și dezvoltare a corpului didactic. Un profesor promovat nu numai că își demonstrează competența profesională, dar beneficiază și de o politică salarială.

Ministerul Afacerilor Interne a elaborat un decret de modificare a mai multor decrete, inclusiv Decretul nr. 115/2020/ND-CP, și solicită comentarii, inclusiv un proiect care păstrează doar forma de examinare a promovării și elimină examenul de promovare.

Potrivit ministrului adjunct al Educației și Formării Profesionale, fie că este vorba de un examen sau de o promovare, scopul este de a evalua competența profesională pe baza standardelor de titlu profesional.

Promovarea are mulți factori pozitivi, dar este doar o soluție pentru a limita posibilitatea ca profesorii să renunțe la locul de muncă.

Pentru examene, există, desigur, cerințe privind conținutul. Știm că expertiza profesională autentică necesită un proces de predare, auto-instruire, practică și dezvoltare, astfel încât profesorii să își poată forma și dezvolta propriile capacități.

Examenele necesită recapitulare, pregătirea conținutului și a cunoștințelor. Acest lucru poate necesita mult timp și cheltuieli în timpul procesului de participare, atunci când profesorii lucrează.

În ceea ce privește evaluarea promovărilor, potrivit viceministrului Hoang Minh Son, aceasta este „mai pozitivă”. Cu siguranță, cei care participă la evaluarea promovărilor sunt cei care înțeleg și evaluează cel mai bine competența profesională a profesorilor în cel mai realist mod, în loc să se facă doar printr-un examen. Prin intermediul acestei evaluări, întregul proces poate fi evaluat, asigurându-se corectitudine, transparență și o acuratețe sporită.

Astfel, promovarea într-un titlu este o motivație foarte bună, dar dacă este considerată transparent, echitabil și corect, va crea o motivație mai bună pentru profesori de a se dedica și de a rămâne profesiei lor.

„Totuși, aceasta este doar una dintre soluțiile pentru a limita și depăși situația profesorilor care își părăsesc locul de muncă, nu toate, dar este și unul dintre lucrurile importante”, a declarat viceministrul Hoang Minh Son.

Sursă: https://baoquocte.vn/xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-doi-voi-giao-vien-co-nhieu-yeu-to-tich-cuc-hon-241505.html