Tendința socială de a copleși natura

Acest lucru ridică încă o dată îngrijorări cu privire la viitoarele resurse umane, precum și la organizarea actuală a predării opționale în licee.

Consultanță privind alegerea materiilor pentru părinți și elevi de clasa a X-a la Liceul Viet Duc ( Hanoi )

ȘTIINȚELE SOCIALE ÎNCĂ COPLĂVITOARE

Dna Nguyen Boi Quynh, directoarea Liceului Viet Duc (Hanoi), a declarat că limba engleză este în continuare materia aleasă de cei mai mulți elevi pentru examenul de absolvire a liceului din 2025. Școala are 810 elevi, dintre care 768 aleg limbi străine, engleza fiind principala limbă străină, reprezentând 94,8%. În restul materiilor opționale, fizica este aleasă de cei mai mulți elevi. Urmează istoria și chimia, cu aproximativ 200 de elevi. Următoarele poziții sunt educația economică și juridică, geografia, biologia, niciun elev neavând opțiunea de tehnologie.

În mod similar, dl. Dam Tien Nam, directorul Liceului și Colegiului Național Nguyen Binh Khiem (Hanoi), a declarat că, conform rezultatelor sondajului, dintre cele două materii opționale, științele sociale sunt încă alese mult mai des decât științele naturii. Numărul elevilor care aleg limba engleză se află pe primul loc, urmată de materiile relativ egale de fizică, istorie, educație economică și drept; numărul elevilor care aleg chimia și biologia este foarte mic.

Directorul Liceului Thach Ban (Hanoi) a mai spus că, din 732 de elevi, 613 au ales limba engleză, 298 au ales fizică, 181 au ales educație economică și juridică, 71 au ales chimie, 19 au ales biologie, 72 au ales istorie, 27 au ales geografie, 2 au ales informatică și niciun elev nu a ales tehnologie. Astfel, la Școala Thach Ban, procentul de elevi care aleg combinația tradițională a blocului D (matematică, literatură, engleză) este cel mai mare, de 83,7%. Pe locul al doilea se află blocul A1 (matematică, fizică, engleză), cu o rată de aproximativ 40,7%.

Studenții care au ales grupa A (matematică, fizică, chimie) au avut un maxim de 71 de studenți, reprezentând 9,6%. Între timp, numărul de studenți care au ales grupa B (matematică, chimie, biologie) a avut un maxim de 19 studenți, reprezentând 2,5%. Procentul de studenți care au ales grupa C (literatură, istorie, geografie) a fost, de asemenea, relativ scăzut, un maxim de 27 de studenți, reprezentând 3,6%.

În timp ce în majoritatea școlilor din Hanoi, limba engleză este opțiunea numărul unu, în școlile din suburbii, elevii tind să aleagă materii sociale și să „evite” limbile străine. Liceul Lac Long Quan (districtul Soc Son, Hanoi) a declarat că doar aproximativ 70 din peste 500 de elevi au ales să susțină examenul la limba engleză. În urma unui sondaj realizat în școlile din Ba Vi, Ung Hoa, My Duc, numărul elevilor care aleg să susțină examenul la limba engleză este, în general, mai mic de 100 de elevi, reprezentând mai puțin de 1/5. Numărul elevilor care aleg materii sociale este, de asemenea, mult mai mare decât numărul elevilor care aleg materii naturale, într-un raport de 7/3. Dintre acestea, materiile sociale cele mai alese sunt educația economică și juridică. Pentru materiile naturale, elevii aleg cel mai mult fizica.

C ALEGE ȘTIINȚELE SOCIALE CU GÂNDIREA UNUI SCOR „UȘOR”

Dl. Dinh Quang Dung, directorul Liceului Lac Long Quan, a explicat că majoritatea elevilor școlii își propun doar să absolve, apoi să meargă la colegii profesionale. Prin urmare, ei tind să aleagă materii sociale cu gândul de a „obține” puncte cu ușurință. În plus, deși școala se concentrează pe predarea limbii engleze și îi încurajează pe elevi să studieze bine această materie, elevii cu scoruri mici de admitere la clasa a X-a sunt reticenți în a învăța limbi străine.

În mod similar, Liceul Tam Dao II (Vinh Phuc) are până la 60% dintre elevi înscriși la două materii opționale: istorie și geografie; 40% se înscriu la fizică, chimie și restul materiilor, respectiv, limba engleză fiind, de asemenea, printre materiile cu foarte puțini elevi înscriși. Având în vedere caracteristicile unei școli montane, care concentrează mulți copii din minorități etnice, performanța academică a elevilor este mai mică decât nivelul mediu al provinciei, așadar cel mai important obiectiv al elevilor și al școlii este de a se strădui să promoveze examenul de absolvire a liceului.

Se preconizează că engleza va fi materia aleasă de cel mai mare număr de elevi din orașele mari pentru examenul de absolvire a liceului din 2025.

foto: piersic jad

CONSULTAREA PRIVIND SELECTAREA MATERIILOR DIN CLASA A X-A ESTE EXTREM DE IMPORTANTĂ

Dl. Dam Tien Nam a spus că alegerea materiilor de către elevi nu a surprins de fapt școala, deoarece încă din momentul în care elevii au intrat în clasa a X-a, prima grupă care a susținut examenul de absolvire a liceului conform noului plan, școala a trebuit să cerceteze foarte atent pentru a găsi combinații de materii din care să aleagă. „Nu împărțim combinațiile de materii în funcție de științe naturale sau științe sociale, ci construim combinații care pot corespunde tendințelor de admitere la universitate, corespunzătoare mai multor specializări, astfel încât elevii să aibă o direcție mai clară atunci când aleg, în loc să utilizeze doar combinațiile tradiționale”, a spus dl. Nam.

Dl. Nam a apreciat, de asemenea, că important pentru școli nu este ce materii aleg elevii să urmeze, ci modul în care sunt create întrebările de examen, modul în care sunt calculate scorurile și diferențierea întrebărilor de examen s-au schimbat semnificativ, necesitând ca predarea și revizuirea să se „transforme” cu adevărat în direcția evaluării abilităților elevilor, în loc să se testeze doar cunoștințele, ca înainte. „Faptul că elevii pot alege până la 2/4 din materiile de examen este un avantaj uriaș. Elevii pot alege fiecare materie în funcție de abilitățile lor și de orientarea admiterii la universitate, în loc ca înainte, dacă doreau să aleagă fizica pentru a aplica la grupa A1, trebuiau să urmeze atât biologia, cât și chimia, ceea ce ducea la rezultate mai mici la aceste materii comparativ cu nivelul general”, a analizat dl. Nam.

Dna Nguyen Boi Quynh a subliniat, de asemenea, importanța orientării timpurii a elevilor încă din momentul alegerii materiilor la intrarea în clasa a X-a. Nu toți elevii care tocmai au absolvit gimnaziul își înțeleg clar punctele forte și își stabilesc cariera pe care o vor urma. Elevii se tem adesea de materiile de științe naturale, deoarece le consideră dificile și neatractive. Cu toate acestea, dacă școala analizează cu atenție, le oferă elevilor timp să cerceteze și răspunde la toate preocupările lor, situația se va îmbunătăți. Dacă acest timp este ignorat, proporția elevilor care aleg materii de științe naturale și materii sociale va fi serios dezechilibrată, ceea ce va duce la opțiuni limitate pentru elevi la intrarea la universitate, precum și la oportunități de angajare în viitor. (continuare)

Alege materii și alege combinații de admitere la universitate

Tran Anh Khoa, elev în clasa a XII-a AIX la Liceul Nguyen Than Hien (Kien Giang), intenționează să aplice pentru specializări legate de politică, cum ar fi filosofia, construirea partidului și administrația statului. La școală, Khoa se concentrează pe studiul literaturii, istoriei și geografiei pentru a se potrivi combinației de admitere. În plus, elevul își verifică cunoștințele despre materiile rămase pentru a participa la examenul de evaluare a capacității de la Universitatea Națională Ho Chi Minh City.

În mod similar, Nguyen Phan Quynh Nhu, elevă în clasa a XII-a la Liceul Nguyen Thien Thanh pentru Supradotați (Tra Vinh), va susține și ea testul de aptitudini și examenul de absolvire la matematică, literatură, engleză și fizică, cu scopul de a fi admisă la specializări precum jurnalism, marketing sau drept. Eleva a spus: „Mă gândesc la specializarea mea încă din gimnaziu. Dar abia când am intrat la liceu mi-am dat seama că sunt potrivită pentru științele sociale. Cu toate acestea, nu m-am decis încă ce specializare va fi prioritatea mea, deoarece încă ezit între opțiuni.”

Lam Gia Huy, elev în clasa a XII-a AIX la Liceul Tran Van Long (Tra Vinh), a declarat: „Deși îmi place să lucrez în grup și să interacționez cu mulțimile, sunt mai interesat de un loc de muncă cu stabilitate pe termen lung. Sunt interesat și de desenul tehnic, așa că am decis să aleg specializări în domeniul construcțiilor pentru a-mi urma pasiunea.” Pe lângă concentrarea pe matematică și engleză la examenul de absolvire, Huy se concentrează în prezent pe îmbunătățirea abilităților sale de desen pentru a susține testul de aptitudini și a aplica la Universitatea de Arhitectură din orașul Ho Chi Minh.

Deși mai este mai mult de un an până la examenul de absolvire, Tran Ngoc Tra My, elevă în clasa a XI-a, clasa a XI-a, la limba engleză, la Liceul Huynh Man Dat pentru elevi supradotați (Kien Giang), intenționează să se înscrie pentru admiterea la specializări legate de economie. Eleva a declarat că va recapitula materii cheie, cum ar fi matematica, limba engleză, fizica și chimia; precum și discipline sociale pe care le va studia individual pentru a finaliza cu succes testul de evaluare a capacității. Phan Ngoc Thuy Trang, elevă în clasa a XI-a la Liceul Kien Luong (Kien Giang), a declarat: „Intenționez să particip la ambele teste de evaluare a capacității, atât la Universitatea Națională din Ho Chi Minh City, cât și la Universitatea de Educație din Ho Chi Minh City, pentru a aplica pentru specializări în economie, psihologie și pedagogie.”

Tuan Ho

Sursă: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm