2024 год знаменует собой важный поворотный момент для рынка преподавания и изучения английского языка, став свидетелем ряда важных изменений в политике, методах обучения и технологическом взрыве.
В частности, особо следует отметить постановление о том, что английский язык больше не будет обязательным предметом на выпускных экзаменах в средней школе в 2025 году, а также решимость Политбюро и правительства сделать английский вторым языком в школах.
Студенты используют ИИ для изучения английского языка
РЕВОЛЮЦИЯ ИИ
По словам магистра Чан Тхань Ву, аспиранта педагогического факультета Даремского университета (Великобритания), ещё одна тенденция заключается в том, что IELTS-лихорадка не утихает, поскольку этот экзамен стал «золотым стандартом» оценки уровня владения английским языком. «Рынок подготовки к IELTS расширяется, распространяясь даже на общеобразовательные учреждения , где многие центры иностранных языков сотрудничают с департаментами образования для подготовки преподавателей IELTS», — отметил г-н Ву.
Кроме того, ещё одной заметной тенденцией 2024 года стал резкий рост числа преподавателей английского языка, перешедших из других областей. Речь идёт о людях, перешедших из других областей в преподавание английского языка, главным образом для удовлетворения растущего спроса на рынке подготовки к тестам, особенно к IELTS. «Появление преподавателей, перешедших из других областей, хотя и обеспечивает обилие кадровых ресурсов, также требует от управляющих компаний создания более строгой системы контроля качества», — отметил Мастер Ву.
По словам г-на Ву, искусственный интеллект (ИИ) совершает революцию в сфере образования во всем мире, и Вьетнам не является исключением. Интеллектуальные приложения для изучения иностранных языков, такие как Duolingo, ChatGPT и платформы на базе ИИ, становятся все более популярными. Некоторые центры иностранных языков во Вьетнаме также начали интегрировать ИИ в процесс обучения, от персонализации содержания уроков до создания автоматических тестов.
«Однако, чтобы в полной мере раскрыть потенциал ИИ, учителям необходимо пройти обучение, чтобы использовать эту технологию как вспомогательный инструмент, а не полностью зависеть от неё. Прогнозируется, что ИИ станет решающим фактором в формировании будущего преподавания иностранных языков во Вьетнаме», — подчеркнул Мастер Ву, добавив, что преподавание и изучение английского языка — это не только дело школы, но и общая ответственность всего общества.
Использование ИИ в обучении и исследованиях стало популярным среди студентов.
РАСТУЩИЙ СПРОС НА ИЗУЧЕНИЕ АЗИАТСКИХ ЯЗЫКОВ
Помимо английского языка, постепенно растет популярность и других иностранных языков. Что касается китайского языка, г-н Лан Куанг Ду, заместитель директора Центра международного обучения за рубежом (FIOH) в Ханое , рассказал, что число студентов, приезжающих в его отделение, стабильно растет на 10–15% за последние годы. «Основной спрос — это поиск работы, продвижение по службе, развитие бизнеса или обучение за рубежом», — сказал г-н Ду.
По словам г-на Лан Куанг Ду, в этом году конкуренция на рынке преподавания становится всё более напряжённой, поскольку спрос на изучение китайского языка растёт. Ещё одной заметной тенденцией является то, что многие молодые люди из начальной школы начинают изучать китайский язык, что свидетельствует о постепенном росте популярности этого языка среди изучающих его так же, как и английского, отметил он.
Г-н Чан Тьен Ван, генеральный директор Zila Education (HCMC), также отметил, что рынок преподавания корейского языка растёт как по количеству центров, так и по количеству обучающихся. Однако, по его словам, корейский язык — это нишевый рынок, поэтому немногие подразделения инвестировали в него значительные ресурсы, как в английский язык. Именно поэтому современные методы преподавания корейского языка основаны преимущественно на личном опыте.
Г-н Ван уделил особое внимание технологическому фактору в преподавании и изучении иностранных языков. В частности, благодаря развитию технологий и достижениям в области приложений для обучения английскому языку, некоторые корейские учебные заведения начали применять искусственный интеллект в обучении. «Приложения для обучения корейскому языку постепенно совершенствуются и лучше отвечают потребностям учащихся. Однако развитие новых технологий по-прежнему имеет множество ограничений», — признал г-н Ван.
Генеральный директор Zila Education (HCMC) добавил, что его компания разрабатывает онлайн-платформу для самостоятельного изучения корейского языка. «Одновременно мы используем онлайн-инструменты в дополнение к непосредственному процессу обучения, чтобы повысить эффективность преподавания», — поделился г-н Ван.
Источник: https://thanhnien.vn/nam-2024-ai-tham-gia-dinh-hinh-thi-truong-day-va-hoc-ngoai-ngu-185241229232031248.htm
Комментарий (0)