Три заметки по обзору экзамена по литературе для 10 класса в городе Хошимин

Чтобы набрать наилучшие баллы по трем частям экзамена по литературе для 10-го класса в Хошимине, учащимся необходимо четко понимать типы вопросов, расширять свои практические знания, практиковать навыки чтения и приводить соответствующие доказательства.

Менее чем через две недели ученики города Хошимин будут сдавать государственный вступительный экзамен в 10-й класс. Экзамен по литературе в городе оценивается как интересный, творческий и сложный для кандидатов на протяжении многих лет. В этом году структура вступительного экзамена в 10-й класс по литературе остается неизменной и состоит из трех частей: понимание прочитанного (3 балла), социальное эссе (3 балла) и литературное эссе (4 балла). Время теста составляет 120 минут.

Имея опыт проверки и оценки литературы на вступительных экзаменах в 10-й класс в городе Хошимин, г-н Во Ким Бао, учитель средней школы Нгуен Зу, дает некоторые заметки ученикам во время процесса проверки:

Для раздела «Понимание прочитанного» текст может быть аргументированным, информационным, литературным и научным . Вопросы в этом разделе расположены от простого к сложному. Однако сложное здесь не означает сложное, сложные вопросы ограничиваются только прикладным уровнем. Студентам нужно только правильно понять проблему и овладеть навыками, чтобы иметь возможность хорошо выполнить требования темы.

Во время практики студенты должны избегать привычки читать текст с самого начала. Первое, что нужно сделать, это прочитать вопросы, чтобы понять требования, затем прочитать текст. При чтении студенты должны использовать ручку, чтобы подчеркивать и делать заметки о деталях, используемых для ответа. Ответ должен быть написан как полное предложение, с подлежащим и сказуемым, избегая сокращений, ключевых слов или усеченных предложений. Кроме того, студенты должны ограничивать порядок предложений, вызывающих трудности и путаницу для экзаменатора, что приводит к потере баллов.

При изучении раздела «Понимание прочитанного» в дополнение к знанию вьетнамского языка на уровне 9 класса ученикам необходимо повторить методы выражения, риторические приемы, навыки построения предложений и навыки написания абзацев, изученные в младших классах. Самым высоким требованием этого раздела является написание полных абзацев.

Кроме того, учащиеся практикуются в решении множества реальных задач, стараясь делать их тщательно, чтобы набрать максимальное количество баллов, поскольку за эту часть набрать баллы легче, чем за другие части.

Учитель Во Ким Бао дает обзор литературы для учеников средней школы Нгуен Ду, Хошимин, 16 мая. Фото: предоставлено персонажем — Учитель Во Ким Бао дает обзор литературы для учеников средней школы Нгуен Ду, Хошимин, 16 мая. Фото: *предоставлено персонажем*

Для раздела социальной аргументации кандидатам необходимо иметь четкое представление о двух типах эссе: аргументация о событии или явлении в жизни и аргументация об идеологической или моральной проблеме. Чтобы преуспеть, кандидатам необходимо регулярно следить за текущими новостями на официальных каналах, чтобы повысить свое понимание, иметь полное представление о конкретной проблеме и найти хорошие доказательства для эссе социальной аргументации.

Практика письма — лучший способ повторения. Однако темы социальной аргументации не ограничены, поэтому студенты могут обращаться к темам в Интернете или справочным материалам, чтобы практиковать изложение и письмо.

Самый слабый навык многих студентов — это представление доказательств, например, использование слишком знакомых или неподходящих доказательств. Например, история о том, как Эдисон потерпел неудачу тысячи раз, прежде чем изобрел лампу накаливания, использовалась во многих темах, таких как сила воли, мечты, решимость или даже в не связанных с этим темах, таких как жертвенность и хороший образ жизни.

Поэтому вам необходимо научиться приводить доказательства в своем эссе и попросить преподавателя проверить его и дать вам дополнительные комментарии.

Учащиеся изучают содержание курса литературы перед вступительным экзаменом в 10-й класс в Хошимине в 2020 году. Фото: Куин Тран — Учащиеся изучают содержание курса литературы перед вступительным экзаменом в 10-й класс в Хошимине в 2020 году. Фото: *Куин Тран*

Литературное эссе — относительно более тяжелая часть, чем предыдущие две части. В этой части студенты обычно выбирают одну из двух тем.

Вопрос один обычно требует от студентов выбрать данное произведение, почувствовать и указать влияние и воздействие произведения на себя или связать его с другими произведениями и ситуациями, чтобы извлечь уроки. Чтобы сделать это хорошо, студентам нужно делать обзор по темам, например, темы о любви к стране, труде, солдатах, семейной привязанности.

При просмотре учащиеся должны попытаться указать на взаимосвязь между работами, сосредоточившись на отрывках и деталях, которые составляют их основные духовные ценности. Важным требованием является овладение методом обсуждения рассказа, стихотворения или отрывка стихотворения. После того, как они освоят базовый метод, учащиеся могут продолжить практиковать более связанные и расширенные типы вопросов.

Если у вас есть время, вам следует прочитать несколько произведений вне учебника, посвященных той же теме, что и изучаемое вами произведение, чтобы было легче сопоставлять материал при выполнении упражнений.

Вопрос номер два обычно представляет собой конкретную ситуацию и требует от студентов использовать свои знания и опыт чтения для ее решения. Опыт в данном случае включает как литературный опыт, так и жизненный опыт. Студентам необходимо связать свое понимание литературы и жизни, чтобы выполнить задание.

Студентам необходимо знать, как выстраивать аргументы для прояснения проблемы и собственной точки зрения, а также уметь использовать литературные произведения, которые они изучали или которые находятся в рамках темы, в качестве доказательств для повышения убедительности своей точки зрения.

Во Ким Бао (учитель литературы в средней школе Нгуен Ду, Хошимин )

Ссылка на источник