Обеспечить реализацию цели «100% школ и учебных классов в особо неблагополучных коммунах и деревнях построены добротно».
В последнее время правительство и премьер-министр регулярно уделяют внимание разработке и обнародованию механизмов, политик, программ и проектов, направленных на улучшение и обеспечение условий питания, проживания, работы и учебы для детей дошкольного возраста, учащихся интернатов и полуинтернатов, особенно для детей и учащихся из районов проживания этнических меньшинств и горных районов, а также районов с особо сложными социально -экономическими условиями.
Однако в некоторых местах реализация программы неудовлетворительна, что сказывается на условиях жизни и обучения детей дошкольного возраста и учащихся. В целях дальнейшего повышения качества образования , ухода и воспитания детей дошкольного возраста, воспитанников интернатов и полуинтернатов, учащихся из этнических меньшинств и горных районов премьер-министр поручает:
1. Министерства, отрасли и местные органы власти в соответствии с возложенными на них функциями и задачами неукоснительно выполняют положения Постановления Правительства № 116/2016/ND-CP от 18 июля 2016 года, определяющего политику поддержки учащихся и общеобразовательных школ в коммунах и деревнях с особыми трудностями, Постановления Правительства № 105/2020/ND-CP от 8 сентября 2020 года, определяющего политику развития дошкольного образования; Задачи и решения в Решении Премьер-министра № 1719/QD-TTg от 14 октября 2021 года об утверждении Национальной целевой программы социально-экономического развития территорий проживания национальных меньшинств и горных территорий на 2021-2030 годы, Решении Премьер-министра № 1660/QD-TTg от 2 октября 2021 года об утверждении Программы школьного здравоохранения на 2021-2025 годы, Решении Премьер- министра № 1609/QD-TTg от 26 декабря 2022 года об утверждении Программы поддержки развития дошкольного образования в трудных регионах на 2022-2030 годы.
2. Министерство образования и профессиональной подготовки:
- Руководить и координировать свою деятельность с соответствующими министерствами, ведомствами и народными комитетами провинций и городов центрального подчинения с целью руководства проверкой организации и осуществления питания для дошкольников, учащихся полупансионов и пансионов, учащихся из национальных меньшинств и горных районов, а также реализацией других мер политики в отношении дошкольников и учащихся в подведомственных учебных заведениях; строго пресекать любые нарушения, допускаемые группами или отдельными лицами.
- Усилить руководство, управление и контроль за реализацией политики в области этнического образования, работы по обеспечению гигиены, безопасности продуктов питания, безопасности школ, профилактики травматизма и пожарной безопасности в образовательных учреждениях.
- Обеспечить строгое соблюдение положений по управлению финансами, активами, закупкой учебного оборудования и положений по этике учителей; усилить государственное управление образованием; активно формировать безопасную, здоровую и дружелюбную образовательную среду.
3. Национальный комитет эффективно использует ресурсы Национальной целевой программы социально-экономического развития горных территорий проживания национальных меньшинств на 2021–2030 годы на образование, обеспечивая реализацию цели «100% школ и учебных классов в крайне неблагополучных общинах и селах построены добротно».
4. Народные комитеты провинций и городов центрального подчинения должны рассматривать, оценивать и мобилизовать ресурсы для обеспечения условий питания, размещения, проживания, экологической санитарии и обучения для детей дошкольного возраста и учащихся в школах; усиливать контроль, проверку и тщательный надзор за реализацией режимов и политики на всех уровнях управления.
Источник
Комментарий (0)