Сохранение культурного наследия в школах Нам Кхао

Костюмы, народные игры, народные песни и народные танцы включены во внеклассные мероприятия.

Осознавая ответственность за сохранение этнической культуры, начальная и средняя школа-интернат для этнических меньшинств «Нам Кхао» (коммуна Мыонг Те, провинция Лай Чау ) включила сохранение этнического культурного наследия в каждый урок и в каждый ученический опыт.

Дорога к коммуне Муонг Те сегодня вымощена асфальтом и петляет вдоль берегов величественной реки Да. Раньше это место считалось «священным лесом и ядовитой водой». Теперь же, благодаря инвестициям в развитие дорожной инфраструктуры, дорога стала короче, а жизнь людей постепенно изменилась.

Однако традиционная культурная жизнь в этом районе, похоже, идёт на спад. Например, народы конг и ла ху в Нам Кхао (ранее коммуна Нам Кхао, ныне коммуна Мыонг Те) – это особые этнические меньшинства, их культура весьма «чувствительна» к волне модернизации и экономического развития. Действительно, легко заметить, что в настоящее время молодое поколение уже не носит традиционную одежду каждый день, народные песни постепенно исчезают, а древние истории остаются лишь в памяти старейшин деревни... Поэтому внедрение традиционной культуры в школы считается гуманным и устойчивым подходом, который реализует начальная и средняя школа-интернат Нам Кхао.

В настоящее время у народа конг в Лайчау насчитывается всего около 350 домохозяйств с населением более 1500 человек, проживающих в основном в коммунах Нам Кхао, Мыонг Мо и Бум То. У конгов нет собственной письменности, а знания и обычаи передаются устно через песни, танцы и праздники. Поэтому народное культурное наследие очень богато, но оно также легко утрачивается из-за малочисленности населения, сложных условий жизни и культурного обмена...

Между тем, несмотря на большую численность народа ла-ху, из-за отсталой экономики сохранение традиционных ценностей также ограничено. Поэтому тот факт, что ученики знакомятся с культурой своей нации непосредственно в школе, помогает им чувствовать большую гордость и осознавать необходимость сохранения «души» своей нации. Директор школы Ву Суан Хоа отметил: «Ученики нашей школы в основном принадлежат к народам конг и ла-ху. Чтобы способствовать сохранению традиционной культуры этих этнических групп, мы включаем культурные элементы в каждый урок».

Например, на уроках музыки ученики не только изучают мелодию и ритм, но и напевают народные песни, которые народы конг и ла ху поют на протяжении поколений. На уроках истории ученики узнают об их национальных свадебных обычаях и праздниках, а также получают знания о мире , истории человечества и истории страны». Преподаватель истории Тонг Тхи Куен отметила: «Помимо знаний из учебников, мы знакомим учеников с традиционной культурой их собственного народа. Каждый вторник и четверг ученики носят традиционные костюмы.

Более 100 учеников в национальных костюмах на школьном дворе создают красочную картину. Мы понимаем, что костюмы – это не просто одежда, каждый стежок и узор рассказывают историю о мировоззрении, памяти, душе народа. Когда ученики с гордостью носят этот костюм, это означает, что традиционная культура продолжает передаваться, наследие живо, а не «спит» в музее. Кроме того, школа построила традиционную комнату – место для демонстрации и хранения артефактов, подаренных народом и мастерами.

От ткацких станков, серебряных украшений, бамбуковых корзин, платьев до музыкальных инструментов и предметов быта – всё это стало яркими визуальными уроками. Эти артефакты – не только учебные пособия, но и «повествования» о прошлом, связывающие нынешнее поколение с корнями нации. Ло Тхи Транг, ученица 9-го класса из народности конг, сказала: «Я очень горжусь тем, что знакомлюсь с традиционной культурой моей народности прямо в школьной программе. Здесь представлена не только культура народа конг, но и культура народа ла-ху, что помогает нам лучше понимать друг друга и культурную самобытность каждой народности».

Надеюсь, что и в будущем такие уроки будут проводиться, чтобы следующее поколение не забывало традиции и историю нашего народа». Осознавая преданность школы, родители не только отправляют детей на занятия, но и обучают их народным танцам, играм, песням и танцам с преподавателями. Благодаря этому традиционная культура интегрируется в образовательную деятельность, становясь частью школьной жизни. Хотя это не может сократить потери, связанные с процессом обмена и интеграции, школа постепенно вносит свой вклад в сохранение и укрепление самобытности, помогая сохранять и развивать традиционную культуру в современной жизни.

Статья и фотографии: TRAN TUAN

Источник: https://nhandan.vn/bao-ton-van-hoa-trong-truong-hoc-o-nam-khao-post919713.html