Секрет достижения провинциям Ха Тинь 3-го уровня всеобщего среднего образования и 2-го уровня искоренения неграмотности.

Этот результат отражает настойчивые и серьезные усилия региона по повышению интеллектуального уровня населения, подготовке кадров и созданию основы для индустриализации и модернизации.

За этими цифрами скрывается синхронизированный и систематический процесс реализации многочисленных основополагающих и эффективных политик, планов и решений, осуществляемый на самом низовом уровне.

Согласованная политика от провинциального уровня до уровня местных сообществ.

Достижение 3-го уровня всеобщего среднего образования является одной из важных целей дорожной карты по повышению качества общего образования и обеспечению права на образование для всех детей.

Для успешного достижения цели всеобщего среднего образования 3-го уровня провинция Хатинь четко определяет решающую роль единого и последовательного руководства и управления на всех уровнях, от провинциального до местного. Вместо того чтобы следовать тенденциям или гнаться за достижениями, провинция настойчиво выстраивает прочную и устойчивую «политическую основу», создавая долгосрочный фундамент для поддержания и повышения качества всеобщего образования.

В Хатинь всё больше средств инвестируется в школьную инфраструктуру и её модернизацию.

Одним из главных достижений кампании по всеобщему образованию и повышению грамотности в провинции Хатинь является единое и последовательное руководство со стороны партийных комитетов и правительства всех уровней. Провинциальный комитет партии оперативно принял Постановление № 05-NQ/TU и Заключение № 39-KL/TU (2022), создав четкую политическую основу для устойчивого развития образования. На основе этого Провинциальный народный совет принял множество постановлений, касающихся дошкольного и общего образования, неблагополучных районов, платы за обучение, учебников и построения обучающегося общества, сформировав всеобъемлющую правовую базу и ограничив менталитет, ориентированный на достижения, а не на массовые движения.

Народный комитет провинции регулярно укрепляет Руководящий комитет по всеобщему образованию и искоренению грамотности на всех уровнях; период 2021-2025 годов организован в соответствии с Постановлением № 2236/QD-UBND, обеспечивающим четкое распределение обязанностей и задач. План и дорожная карта по реализации всеобщего среднего образования 3-го уровня реализуются единообразно от провинциального уровня до низового, с ежегодной проверкой, мониторингом и признанием результатов.

Примечательно, что провинция Хатинь придает большое значение межсекторальной координации: от инвестиций в инфраструктуру и распределения средств до решения проблем с кадровым обеспечением учителей, медицинского обслуживания учащихся, инклюзивного образования и защиты уязвимых детей. В результате всеобщее образование стало общей задачей всей политической системы, а не только сектора образования.

Преподавательский состав определяется как «опора» качественного всеобщего образования.

Наряду с руководством и координацией, провинция Хатинь уделяет особое внимание фундаментальным решениям. Одним из ключевых условий поддержания и повышения качества всеобщего среднего образования является школьная система и педагогический состав. В Хатине сеть дошкольных и общеобразовательных школ организована упорядоченно и рационально, с относительно равномерным распределением, что создает благоприятные условия для передвижения и обучения учащихся.

В настоящее время в провинции насчитывается 538 школ, соответствующих национальным стандартам, что составляет 80,7% от общего числа государственных школ; показатель обеспеченности классами превышает 85%. Что касается средних школ, то в 2022 году в провинции было 147 школ (100% государственных), включая 17 многоуровневых школ, организованных по межкоммунальной модели. Соотношение классов к классам составляет 1,01; 99,08% классов обеспечены. Система функциональных помещений, библиотек, предметных кабинетов, компьютерных классов и классов иностранных языков в основном отвечает требованиям реформы преподавания и учебных программ.

В 2022 году во всей провинции насчитывалось 4729 учителей средних школ, 100% из которых соответствовали необходимым стандартам подготовки.

Педагогический состав определяется как «опора» всеобщего качества образования. В 2022 году в провинции насчитывалось 4729 учителей средних школ, 100% из которых соответствовали необходимым стандартам подготовки; из них 95,43% превосходили эти стандарты. Процент учителей, соответствующих профессиональным стандартам, был практически абсолютным и достиг 99,96%. Кроме того, 100 средних школ были признаны соответствующими национальным стандартам, что составляет 68% от общего числа школ, способствуя устойчивому укреплению качества образования.

Благодаря такому систематическому, скоординированному и последовательному подходу достижение 3-го уровня всеобщего среднего образования в Хатине является не просто краткосрочной целью, а постепенно превращается в устойчивый результат, связанный с повышением качества образования и развитием местной рабочей силы в долгосрочной перспективе.

Результат длительного процесса.

2022 год ознаменовался важной вехой в развитии образования в провинции Хатинь, когда вся провинция достигла цели всеобщего охвата средним образованием 3-го уровня на 100% своих административных единиц. Это стало результатом не краткосрочного успеха, а совокупного достижения, достигнутого благодаря последовательному руководству, синхронизированной реализации и непоколебимой приверженности поддержанию стандартов на всех уровнях, от низового до провинциального.

Учащиеся этнического меньшинства Чот в начальной школе Хуонг Лиен (Ха Тинь).

Согласно результатам обзора и оценки всеобщего образования и искоренения неграмотности за 2022 год, все 216 коммун, кварталов и городов провинции соответствуют стандартам всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет, всеобщего начального образования 3-го уровня, всеобщего среднего образования 3-го уровня и искоренения неграмотности 2-го уровня. Все 13 районов, городов и поселков также полностью соответствуют критериям. Одновременное достижение этих целей как на уровне коммун, так и на уровне районов демонстрирует, что качество всеобщего образования в провинции Хатинь не является локальным, а поддерживается относительно равномерно по всем регионам.

Эффективность всеобщего образования наглядно демонстрируют показатели, связанные с зачислением и удержанием учащихся. По состоянию на 2021-2022 учебный год в провинции 73 300 молодых людей в возрасте 15-18 лет окончили среднюю школу, что составляет 97,84%. Из них 70 362 продолжили обучение в общеобразовательных, программах повышения квалификации или профессиональных учебных заведениях, что составляет 93,92%. Примечательно, что процент отсева среди учащихся в возрасте 11-18 лет снизился до очень низкого уровня: всего 1312 студентов, что эквивалентно 0,0082%.

Наряду с массовым образованием, инклюзивное образование продолжает оставаться в центре внимания. В провинции проживает 1808 детей с инвалидностью в возрасте от 11 до 18 лет; из них 957 способны к обучению, а 883 имеют доступ к образованию, что составляет 92,26%.

Система учебных классов, функциональных помещений, библиотек, предметных кабинетов, компьютерных классов и классов иностранных языков была достаточно всесторонне модернизирована и в основном отвечает требованиям реформы преподавания и учебных программ.

Условия для обеспечения всеобщего среднего образования также были прочно укреплены. В 2022 году в области насчитывалось 147 средних школ, 100% из которых были государственными; из них 17 школ были организованы по многоуровневой, многокоммунальной модели, что позволяло учитывать транспортные и учебные условия учащихся. Соотношение классных комнат к классам достигло 1,01; 99,08% классных комнат были в хорошем конструктивном состоянии. Система функциональных помещений, библиотек, предметных кабинетов, компьютерных классов и классов иностранных языков была достаточно всесторонне развита, в основном отвечая требованиям реформы преподавания и учебных программ.

Педагогический состав продолжает оставаться краеугольным камнем всеобщего качества образования. В провинции работают 4729 учителей средних школ, 100% из которых соответствуют необходимым стандартам подготовки; из них 95,43% превосходят эти стандарты. Процент учителей, соответствующих профессиональным стандартам, составляет 99,96%. Кроме того, 100 средних школ признаны соответствующими национальным стандартам, что составляет 68% от общего числа школ, способствуя устойчивому повышению качества образования.

На основании всех критериев, изложенных в Постановлении Правительства № 20/2014/ND-CP, 28 мая 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки издало Постановление № 1503/QD-BGDĐT, признающее, что по состоянию на декабрь 2022 года Ха Тинь достигла 3-го уровня всеобщего среднего образования и 2-го уровня искоренения грамотности.

«Опираясь на уже достигнутые успехи, провинция Хатинь продолжает уделять первостепенное внимание поддержанию и повышению качества всеобщего образования и искоренению неграмотности как центральной и непрерывной задаче. Цель состоит не только в поддержании стандартов, но и в постепенном и устойчивом улучшении качества, тесно связанном с социально-экономическим развитием и качеством человеческих ресурсов в провинции на следующем этапе», — сообщил представитель Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/bi-quyet-giup-ha-tinh-dat-chuan-pho-cap-thcs-muc-do-3-xoa-mu-muc-do-2-post760835.html