По данным Центра коммуникаций Министерства образования и профессиональной подготовки, на конференции, посвященной работе по отбору выдающихся учащихся на национальном уровне для участия в региональных и международных олимпийских соревнованиях в период с 2013 по 2023 год, директор Департамента управления качеством Хюинь Ван Чыонг сказал: С 2013 года по настоящее время стабильно и эффективно ведется работа по отбору отличников учебы на национальном уровне, отбору и подготовке команд для участия в региональных и международных олимпийских соревнованиях ; преодолены некоторые трудности и недостатки, возникающие в процессе организации отбора отличников учебы на национальном уровне и участия в международных олимпийских соревнованиях в новых условиях .
Директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки рассказывает об организации национального экзамена по отбору одаренных учащихся за последние 10 лет.
Результаты региональных и международных олимпийских соревнований делегаций одарённых вьетнамских студентов неизменно улучшаются как количественно, так и качественно, каждый год оказываясь выше предыдущего. Вьетнамские студенческие делегации по-прежнему входят в десятку стран с самыми высокими результатами, причём многие из них достигают наивысших баллов. В частности, результаты национальных экзаменов по отбору одарённых студентов и ежегодных региональных и международных олимпийских соревнований оказали сильное влияние на движение за подражание хорошему преподаванию и качественному обучению в старших классах.
Также были выявлены некоторые недостатки. В частности, организация экспериментальных и практических экзаменов по физике, химии и биологии в рамках национального отбора одарённых учащихся по-прежнему затруднена. Мобилизация экспертов для участия в разработке заданий и оценке экзаменов по-прежнему затруднена. Отсутствует механизм, обеспечивающий связь между профессиональными обязанностями научных экспертов, преподавателей и исследователей академий, научно-исследовательских институтов, университетов и колледжей.
Необходимо фиксировать более поздние достижения отличников
На конференции г-н Хо Дак Фыонг, преподаватель факультета информационных технологий Вьетнамского национального университета в Ханое (UET), поделился статистическими результатами, полученными примерно 3000 студентов этого факультета за 5 лет. Согласно результатам, студенты, поступившие напрямую (отличники национального и провинциального уровня), показали лучшие академические результаты, чем студенты, поступившие другими способами, такими как результаты выпускных экзаменов в старших классах, оценка способностей и IELTS/SAT.
Исходя из этого, г-н Фыонг предположил, что Министерству образования и профессиональной подготовки следует потребовать от университетов иметь четкую статистику об успеваемости и последующих достижениях студентов, которые когда-то были отличниками...
Председательствующий на конференции заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Хыу До оценил, что в последнее время национальный конкурс по отбору одаренных учащихся в основном претерпел положительные изменения: от корректировки правил и повышения качества одаренных учащихся на всех уровнях до позитивного влияния на инновации в методах обучения, направленные на поощрение творчества, инициативности, выполнение требований программы и требований национальных и международных конкурсов одаренных учащихся.
Для того чтобы экзамен по отбору одаренных учеников достиг наивысшего качества в ближайшее время, г-н До предложил департаментам и подразделениям продолжить реализацию Проекта 959 по развитию системы специализированных средних школ в направлении повышения качества системы специализированных школ, уделяя внимание приему учащихся, финансовым механизмам, политике в отношении учителей, политике поощрения одаренных учеников, улучшению материальной базы, оборудования и условий практики...
Заместитель министра До также просил нас продолжать уделять внимание инновациям в обучении одарённых учащихся. Необходимо внедрить инновационный подход к отбору одарённых учащихся на уровне школ и провинций, обеспечить отбор наиболее одарённых учащихся для участия в национальном экзамене для одарённых учащихся. Одновременно необходимо внести изменения в правила проведения экзаменов для одарённых учащихся, чтобы устранить недостатки и обеспечить серьёзность и качество экзамена. В частности, необходимо расширить участие высших учебных заведений в национальном экзамене для одарённых учащихся.
Ссылка на источник
Комментарий (0)