Проект закона «Об учителях», в котором предлагается освободить от платы за обучение в детских садах и в вузах биологических и законно усыновленных детей работающих учителей, привлек общественное внимание.

Согласно этому предложению, исходя из возраста учителей и предполагаемого возраста их детей, предполагаемые расходы составят около 9 200 млрд донгов в год.

Г-н Ву Минь Дук, директор Департамента учителей и работников образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), рассказал, что проект предложения об освобождении детей учителей от платы за обучение был предложен с целью разработки политики, которая поможет учителям обеспечить стабильную жизнь, чувствовать себя увереннее в своей работе, оставаться в отрасли и привлекать талантливых людей в качестве учителей.

«Поэтому при разработке Закона мы запланировали некоторые положения, включая освобождение от платы за обучение детей работающих учителей. В духе открытости редакционный комитет всегда прислушивается к мнению преподавательского состава, общественного мнения, а также властей. Мы продолжим совершенствовать и исследовать в ближайшее время, чтобы убедиться в его пригодности и осуществимости.

«Хотя учителя также имеют особые характеристики в своей профессиональной деятельности, мы будем уделять внимание тому, чтобы избегать создания необоснованной политики для учителей по сравнению с государственными служащими других профессий», - сказал г-н Дюк.

Г-н Дык также откровенно признал и предложил провести дальнейшие расчеты с учетом реальных условий, чтобы не создавать нагрузку на государственный бюджет.

«В ближайшее время мы продолжим рассматривать предложение об освобождении детей учителей от платы за обучение», — сказал он.

По его словам, Постановление № 29-NQ/TW Центрального Комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении продолжает утверждать, что заработная плата учителей должна занимать самое высокое место в шкале административных и карьерных окладов.

Кроме того, в соответствии с действующей редакцией Закона об учителях, преподаватели, работающие в государственных образовательных учреждениях, являются особыми государственными служащими, получающими самую высокую заработную плату в отраслевой системе оплаты труда. Учителя также пользуются некоторыми льготами, такими как поощрения при работе в отдаленных районах, надбавки за работу в островных экономических зонах в соответствии с положениями закона...

Доцент, доктор Чан Тхань Нам - проректор Университета образования (Вьетнамский национальный университет , Ханой ) сказал, что это предложение является гуманным, очень новым и инновационным, последовательно демонстрирующим дух Партии и Государства, определяющих преподавательский состав как самый важный, самый фундаментальный, самый основной фактор, определяющий качество образования и обучения, актив и ценный капитал отрасли для выполнения благородной миссии «расти людей».

Это также послание о большом понимании и поддержке со стороны правительства и лидера отрасли учителям, признание вклада преподавательского состава, снижение финансовой нагрузки на семьи учителей и содействие улучшению качества жизни, а также создание мотивации для их дальнейшей самоотверженной работы.

Однако, по словам доцента доктора Чан Тхань Нама, это предложение требует дальнейшего обсуждения, чтобы гарантировать осуществимость и справедливость его реализации. Необходимо пересмотреть круг бенефициаров, будь то учителя, лекторы или педагоги в целом.

Статья 66 Закона об образовании 2019 года гласит, что «Учителя несут ответственность за преподавание и воспитание в образовательных учреждениях. Учителя, преподающие в дошкольных учреждениях, общеобразовательных учреждениях, других образовательных учреждениях, преподающие на начальном и среднем уровнях, называются учителями; учителя, преподающие на уровне колледжа или выше, называются лекторами».

Таким образом, количество связанных объектов будет очень большим. Такое определение само по себе не является обоснованным и должно быть четко сформулировано в Законе об учителях, который будет принят в ближайшее время.

«Чтобы обеспечить справедливость, мы должны также учитывать преподавателей как в государственных, так и в частных системах. Какая политика должна быть реализована для иностранных преподавателей, работающих в системе образования Вьетнама, чтобы обеспечить ее осуществимость?», - прокомментировал г-н Нам.

Будут ли эти дополнительные меры дублировать друг друга для учителей, работающих в системе военных учебных заведений, которые уже пользуются военными льготами, если они также имеют на них право?

«Я предсказываю, что если эта политика будет реализована, она вызовет много споров, поскольку многие другие профессии также вносят вклад и служат обществу и сталкиваются со многими трудностями, но они не получают подобной поддержки. Это может вызвать вопросы о том, создает ли эта политика неравенство между профессиональными группами.

Даже если эта политика будет реализована, некоторые учителя в благоприятных населенных пунктах с развитыми социально-экономическими условиями, возможно, откажутся ее принять, желая уступить льготы тем, кто находится в более трудных обстоятельствах. Как это будет решаться?

«Для учителей порой самое ценное, к чему они стремятся, — это отдавать, делать то, что соответствует их ценностям, и получать признание и почет от общества и общины», — сказал доцент, доктор Чан Тхань Нам.

Учитель Нге Ан: «Если вы хотите оказать почтение учителям, пожалуйста, не освобождайте наших детей от платы за обучение»

Учитель Нге Ан: «Если вы хотите воздать должное учителям, пожалуйста, не освобождайте наших детей от платы за обучение»

«Освобождение детей учителей от платы за обучение может создать у них впечатление, что если родители работают в определенной отрасли, то их дети будут иметь приоритет в этой области. Это повлияет на волю к достижению целей у молодого поколения».