Что говорят учителя о принципе «одна программа, много учебников»?

Учителя всех уровней дали свои комментарии и оценки при реализации Программы общего образования 2018 года: одна программа, много комплектов учебников.

Учителя консультируются и проявляют творческий подход.

Г-жа Тран Тхи Хоай Нги, учительница начальной школы Ким Донга в округе Го Вап города Хошимин, проработавшая учителем 4-го класса 11 лет, назначена преподавателем 2-го класса в 2025-2026 учебном году. Она отметила, что поддерживает единую учебную программу и множество учебников. После того, как школа выберет учебники и предоставит их учащимся, независимо от того, какой комплект учебников будет использоваться, она будет читать, консультироваться и изучать множество учебников. «Эта справочная информация предназначена для того, чтобы учителя могли связать знания, затем составить планы уроков и сделать уроки подходящими для учащихся, а не для того, чтобы школа выбирала любой комплект учебников и преподавала их как есть. Чтобы уроки в полной мере соответствовали инновационному духу общеобразовательной программы 2018 года, я считаю, что учителям необходимо регулярно проходить обучение, быть инициативными в преподавании, обновлять свои знания, внедрять инновации и не следовать шаблону», — сказала г-жа Нги.

Новая общеобразовательная программа направлена ​​на развитие качеств и способностей учащихся, а не только на получение знаний.

ФОТО: НХАТ ТХИН

В то же время, по словам г-жи Нги, творческий подход учителей к разработке уроков периодически обсуждается ежемесячно в рамках профессиональной группы. По её опыту работы в начальной школе, группа будет проводить два профессиональных собрания ежемесячно, на которых учителя будут высказывать свои мнения, например, о том, как использовать учебник «Творческий горизонт» для того же урока, как написать учебник «Воздушный змей» и т.д. В рамках этого процесса учителям следует договориться о том, как преподавать, чтобы ученики могли легко понимать и применять материал.

По словам г-жи Нги, с точки зрения учащихся, наличие программы с большим количеством учебников также создаёт условия для того, чтобы учащиеся обращались к различным учебникам и расширяли свои знания, материалы и языковые материалы из разных наборов книг. Для эффективного выполнения этой задачи требуется координация со стороны семьи и поддержка со стороны учителей. Например, в разделе «Обширное чтение» по предмету «Вьетнамский язык» в начальной школе следует поощрять учащихся обращаться к языковым материалам из разных наборов книг, книг, газет на улице и записывать свои впечатления...

Г-жа Ле Тхи Ту Ханг, директор начальной школы Тран Кхань Ду в районе Тан Динь города Хошимин, отметила, что программа общего образования 2018 года является открытой и требует от учителей творческого подхода и использования в учебном процессе множества учебников, а также разнообразных источников книг в школьной библиотеке и цифровой библиотеке. После пяти лет реализации программы г-жа Ханг отметила, что учащиеся стали увереннее и смелее выражать свои взгляды и мнения, развивая множество положительных качеств.

Формируя навыки, ученики уверенно выходят из-за учебников

Г-н Тхай Хонг Кханг, учитель литературы в средней школе Хоанг Зьеу, район Тан Фу, город Хошимин, отметил, что все учебники соответствуют требованиям и общим целям общеобразовательной программы 2018 года, что является общим преимуществом. Благодаря этому общему преимуществу, при реализации программы и использовании большого количества учебников уроки по чтению, развитию языковых материалов, развитию литературных знаний и познанию вьетнамского языка, полученные из книг, становятся разнообразными и содержательными. Это очень помогло учителям в подготовке уроков.

За последние несколько лет я преподавал по общеобразовательной программе 2018 года и заметил явные перемены в своих учениках. Поначалу они, возможно, были растеряны, но теперь они смело делятся своими взглядами, мнениями и критическим настроем.

Г-н ТАЙ ХОНГ КХАНГ (учитель литературы в средней школе Хоанг Дьеу, район Тан Фу, Хошимин)

Говоря об одних и тех же знаниях, каждый комплект учебников имеет свою точку зрения и подход, что поможет учителям пройти путь от открытия и формирования знаний до помощи учащимся в их понимании, применении и формировании навыков. Обращаясь к комплектам учебников, учителя могут сформировать для учащихся фундамент знаний, необходимый для того, чтобы они могли сделать наиболее уверенные шаги. Это первое преимущество для учителей.

Второе преимущество заключается в том, что преподаватели могут использовать книги в качестве контрольных материалов при преподавании, для закрепления и улучшения знаний учащихся.

Третье преимущество заключается в том, что учащимся не приходится зубрить, заучивать наизусть и учиться без навыков.

«В рамках Программы общего образования 2018 года, где учащиеся являются центром внимания, основой служит множество комплектов учебников, учителя и ученики могут свободно находить подходящие языковые каналы для получения знаний. Ни учителя, ни ученики не ограничены и не связаны стереотипами, помогая вооружить учеников обширными знаниями и навыками. К этому же стремятся и родители: образование формирует навыки, чтобы ученики уверенно выходили за рамки учебников, избегали рутины зубрежки по учебникам, не зная ничего, кроме учебника», — выразил свою точку зрения г-н Тхай Хонг Кханг.

«Последние несколько лет я преподавал по общеобразовательной программе 2018 года и заметил явные изменения в учениках. Поначалу они, возможно, были в замешательстве, но теперь они очень смело делятся своими взглядами, мнениями и критическим подходом. Благодаря новым материалам, которые никогда не изучались в учебниках, ученики без труда находят доступ к необходимым упражнениям и выполняют их. Это соответствует требованиям общеобразовательной программы 2018 года — развитию качеств и способностей учащихся», — добавил г-н Хан.

Родители покупают учебники, чтобы подготовить своих детей к новому учебному году.

Фото: Дао Нгок Тхать

Трудности реализации принципа «одна программа, много учебников»

По словам г-жи Тран Тхи Хоай Нги, материально-техническая база пока не синхронизирована, во многих местах по-прежнему не хватает учителей, нагрузка на численность классов во многих населенных пунктах по-прежнему высока, сложно поддерживать идеальный уровень в 35 учеников в классе в начальной школе, установленный Министерством образования и профессиональной подготовки.

Кроме того, г-жа Нги считает, что родителям необходимо больше узнать и узнать о Программе общего образования 2018 года, о преимуществах одной программы и множества комплектов учебников.

Учитель литературы средней школы в районе Тан Фу города Хошимин рассказал, что сложность внедрения общеобразовательной программы 2018 года (единая программа, множество комплектов учебников) заключается в том, что она всё ещё слишком сложна. Урок иногда состоит всего из 12 или 13 уроков, что вынуждает учителей и учеников «соревноваться с программой». Во-вторых, сложность кроется в человеческом факторе. В реальности всё ещё существуют ситуации, когда учителя боятся инноваций и перемен, а ученики не проявляют инициативы.

«Многие ученики не инициативны, не готовы к инновациям, всё ещё зависят от учебников и всё ещё думают, почему бы не изучить несколько учебников, чтобы ученики могли развлечься», — сказал этот учитель. Кроме того, многие учителя боятся перемен, боятся инноваций. «Есть учителя, которые думают: если они будут так учить своих учеников, что, если они не получат высоких баллов на экзаменах и их сочтут плохими учителями? Поэтому я считаю, что, применяя Программу общего образования 2018 года к преподаванию, мы должны внедрять инновации, смело внедрять инновации. Поначалу мы, безусловно, столкнёмся с трудностями, но мы должны быть инициативными и готовыми принять недостатки. Постепенно, в долгосрочной перспективе, когда мы освоим учебники и программу инноваций, мы будем чувствовать себя очень хорошо», — сказал этот учитель.

«Когда начинается новый учебный год, мои родители покупают книги по списку, опубликованному школой, и для таких учеников, как мы, это не составляет труда. Школа также поощряет учеников обращаться к различным источникам материалов из разных книжных серий, как в школьной библиотеке, так и в онлайн-библиотеке».

БК , ученица 9-го класса средней школы Нгуен Ду, район Бен Тхань, Хошимин

Мы, ученики, часто покупаем книги в школе, потому что в одном комплекте много названий, возможно, из разных комплектов. Это несложно при подготовке к новому учебному году. В процессе обучения, например, по литературе, учителя часто обращаются к различным материалам из множества других книг, других комплектов учебников, чтобы расширить наши знания.

Хуонг Цзян , 11 класс, Средняя и средняя школа Дьен Хонг, район Дьен Хонг, Хошимин

Источник: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250819221146456.htm