Министерство образования и профессиональной подготовки: нехватка учителей достигла тревожного уровня: от дошкольных учреждений до средних школ не хватает 102 000 человек.

В стране по-прежнему не хватает более 102 тысяч учителей на всех уровнях дошкольного и общего образования по сравнению с нормой.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что нехватка учителей достигла тревожного уровня, что напрямую влияет на реализацию образовательной программы. Согласно статистическим данным, по состоянию на май 2025 года в стране по-прежнему не хватает 102 097 учителей на всех уровнях дошкольного и общего образования по сравнению с нормой, а последние данные показывают, что эта цифра может достигать более 120 000 человек.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, такая ситуация перегружает существующий персонал, снижая качество преподавания и обучения, особенно в дошкольных учреждениях и по новым предметам общеобразовательной программы 2018 года.

Учителя и ученики в Ханое на церемонии открытия нового учебного года 2025 года. Иллюстрация: The Bang

Новым пунктом проекта Постановления Национальной ассамблеи о прорывных механизмах и политике развития образования и обучения является наделение директора Департамента образования и обучения полномочиями по подбору, приему, мобилизации, переводу и командированию учителей, руководителей и сотрудников дошкольных и общеобразовательных учреждений провинции.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, проблема избытка и нехватки местных учителей остаётся нерешённой уже много лет, поскольку полномочия по набору и командированию в настоящее время децентрализованы и переданы районному Народному комитету дошкольных учреждений, начальных и средних школ. Это приводит к «фрагментации» управления: когда в одном районе наблюдается избыток учителей, а в другом — их нехватка, мобилизовать их невозможно из-за разной структуры управления.

Кроме того, набор кадров не осуществляется сектором образования, что приводит к неправильной структуре предметов; экзамен такой же, как и в других секторах, поэтому он не может оценить педагогические способности кандидатов, которые хотят стать учителями.

Проект резолюции Национальной ассамблеи о конкретных механизмах и политике развития образования и обучения также излагает многие положения политики в отношении человеческих ресурсов в секторе образования.

Соответственно, правительство установит особый льготный режим выплаты пособий, обеспечивающий минимальный уровень в соответствии с Постановлением 71-NQ/TW: 70% для учителей дошкольных учреждений, общеобразовательных школ и профессионально-технических средних школ; 30% для школьного персонала; 100% для учителей образовательных учреждений для инвалидов, специализированных школ и особо неблагополучных районов.

Местным органам разрешено разрабатывать гибкие и конкурентоспособные механизмы подбора кадров, трудоустройства и оплаты труда, не обязательно соответствующие общей шкале заработной платы государственных служащих, в целях привлечения и трудоустройства ведущих экспертов, международных ученых и вьетнамских интеллектуалов за рубежом.

Источник: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html