Четыре ошибки, которые могут легко привести к снижению баллов по предмету «Литература» на выпускном экзамене в средней школе

Отсутствие заключения, множество орфографических ошибок, отсутствие указания автора – за все это произведение были серьезно снижены баллы на выпускном экзамене в средней школе по литературе.

28 июня более миллиона абитуриентов будут сдавать выпускной экзамен по старшей школе, первым предметом которого станет литература. По словам учителей, многие абитуриенты допустили четыре ошибки на предыдущих экзаменах.

«Голова слона, хвост мыши»

Г-н До Дык Ань, учитель средней школы Буй Тхи Суан в Хошимине, рассказал, что многие кандидаты, прочитав вопросы, часто «впадают в ступор» и пишут, не распределяя время на каждый вопрос, из-за чего их эссе скатываются в состояние «голова к хвосту». В частности, некоторые кандидаты пишут очень аккуратно в начале, но ближе к концу пишут небрежно и неполно, потому что время истекло. Такой подход может легко привести к потере баллов из-за не до конца сформулированных идей, а также к серьёзным штрафам, если кандидат забудет или не успеет написать заключение.

«За эссе без заключения будут вычтены баллы не только за содержание, но и за структуру», — сказал г-н Дык Ань.

Другая ситуация, которая может привести к этой ошибке, заключается в том, что многие студенты пишут слишком длинный черновик, а затем копируют его в тест, теряя время. Поэтому г-н Дык Ань советует кандидатам излагать только систему аргументов и основные идеи, которые необходимо раскрыть, а не писать слишком подробный черновик.

Чтобы избежать ошибки с написанием «голова слона и хвост мыши», по словам г-на Фан Тхе Хоая, учителя средней школы Бинь Хынг Хоа, ученикам следует разумно распределять время на выполнение теста, например, выделить 10–15 минут на понимание прочитанного, 20–25 минут на социальные комментарии, уделить основное время литературным комментариям и последние 5–7 минут на перечитывание теста для исправления орфографических ошибок, если таковые имеются. Учащимся со средним и слабым уровнем знаний следует подготовить заключения к знакомым произведениям, чтобы писать быстро.

Кандидаты перед сдачей экзамена по литературе 2022 года. Фото: Куин Тран — Кандидаты перед сдачей выпускного экзамена по литературе в 2022 году. Фото: *Куин Тран*

Невнимательно прочитал вопрос.

Другая ошибка, которую часто допускают студенты, — это невнимательное чтение и анализ вопроса, что приводит к отступлению от темы или написанию текста, основанного на эмоциях. Например, вопрос требует написать абзац, а кандидат пишет целое эссе.

Многие студенты забывают о дополнительных требованиях к заданию. Помимо анализа произведения, в литературном эссе может также потребоваться связь с реальной жизнью или собственными мыслями и действиями. Многие кандидаты настолько поглощены анализом произведения, что забывают или пишут небрежно, что может привести к потере всех баллов или неполным оценкам.

Поэтому г-н Дык Ань отметил, что при прочтении теста кандидатам следует подчеркивать ключевые слова и внимательно анализировать предоставленные данные, а также требования теста.

Ошибки в правописании, ошибки в верстке

«В инструкциях по выставлению оценок баллы всегда начисляются за правильное написание и грамматику. Поэтому кандидатам не следует использовать незнакомые слова, значение или написание которых неясны», — сказал г-н Дык Ань.

Г-н Хоай отметил, что для получения высокой оценки за эссе, как по социальной, так и по литературной аргументации, кандидатам необходимо уделить внимание как форме, так и содержанию.

Например, социальное аргументативное эссе требует написания абзаца, поэтому его нельзя писать на одной строке и представлять в виде мини-эссе. В литературном аргументативном эссе кандидаты должны чётко написать введение, основную часть и заключение. Основная часть должна быть разделена на множество небольших абзацев, каждый из которых должен представлять чёткий аргумент, и избегать написания сверху вниз, что может привести к путанице.

Забудьте контекст и работу автора

По словам г-на Дык Аня, в разделе литературного эссе к числу ошибок, которые могут легко привести к снижению баллов, относятся отсутствие упоминания автора, контекста произведения, его смысла и вклада. В вопросах, требующих анализа стихотворения или отрывка из рассказа, экзаменующиеся часто забывают указать место и порядок отрывка в произведении.

Г-н Хоай считает, что при сдаче экзамена кандидатам следует сосредоточиться на грамотном и достаточном написании, не пытаясь писать хорошо или необычно, поскольку творческий аспект оценивается всего в 0,5/5 балла. У студентов с литературным талантом есть свой собственный подход к анализу и восприятию, и экзаменатор оценит это и начислит им соответствующие баллы.

Ле Нгуен

Ссылка на источник