Активизация подготовки медицинских кадров

- В контексте внедрения вьетнамским сектором здравоохранения передовых решений в области образования, науки и технологий, а также здравоохранения медицинский колледж Лангшон, в настоящее время унаследованный и развитый по модели колледжа Лангшон, подтверждает свою позицию надежного адреса для подготовки качественных медицинских кадров.

Báo Lạng Sơn•13/11/2025

За шесть десятилетий своего становления и развития учебное заведение стало «колыбелью» подготовки медицинских кадров в провинции. В 2024-2025 учебном году медицинский колледж Лангшон поддерживал стабильный уровень подготовки, обучая более 700 студентов очной и краткосрочной форм обучения, а также более 1500 студентов, проходящих курсы повышения квалификации. Благодаря высокому качеству обучения, доля студентов с хорошей и отличной успеваемостью достигла 84%, а процент выпускников по всем направлениям обучения достиг 100%. Опросы занятости показали, что более 65% студентов нашли работу через 6 месяцев после окончания вуза, в основном в медицинских учреждениях провинции и региона.

Школа организует разнообразные профессиональные и практические мероприятия: конкурсы студенческих навыков, курсы по развитию гибких навыков, навыки создания стартапов, бизнес-туры... Таким образом, студенты не только оттачивают свои знания, но и практикуют профессиональные манеры, навыки общения и командной работы — основные элементы современных медицинских кадров, отвечающие требованиям работы.

Магистр, доктор, заслуженный врач Чинь Тхи Суан Куинь, проректор колледжа Лангшон, отметила: «Внимательно следуя направлению образовательных инноваций, улучшению здравоохранения, развитию науки и технологий, цифровой трансформации, школа стремится к стандартизированной, гибкой и современной организации учебного процесса. Что касается программ, документации и контроля качества, школа активно пересматривает, разрабатывает и обновляет учебные программы для медсестёр, фармацевтов, врачей, акушерок, сельских медицинских работников... в соответствии со стандартами производительности. Школа уделяет особое внимание времени практики, интегрируя базовый медицинский контент, профилактическую медицину, лечение хронических заболеваний и безопасность пациентов».

В настоящее время все преподаватели применяют информационные технологии в преподавании, совершенствуют активные методы обучения, моделируют клинические ситуации, обсуждают клинические случаи и практикуют практические занятия. Школа организует обучение для повышения педагогического потенциала, актуализации образовательных тенденций в соответствии с практическими навыками и принципами доказательной медицины, помогая команде постоянно внедрять инновации. При оценке студентов школа использует компьютерные тесты с несколькими вариантами ответов, регулярную оценку в рамках клинической практики, ситуационные упражнения и комментарии из мест прохождения практики, уделяя особое внимание практическим навыкам, профессиональным навыкам и отношению к пациентам, обеспечивая объективность, прозрачность и соответствие принципам стандартизации подготовки медицинских кадров.

Одним из ключевых моментов является тесная координация обучения с системой здравоохранения провинции. Студенты регулярно проходят обучение и практику в провинциальной больнице общего профиля, региональных медицинских центрах, муниципальных медицинских пунктах и многих государственных и частных медицинских учреждениях в соответствии с действующими нормативными актами. Таким образом, студенты с самого начала знакомятся с реальной рабочей средой, оттачивая профессиональные навыки, навыки общения и умение справляться с ситуациями.

В настоящее время штат преподавателей и сотрудников школы оптимизируется, стандартизируется и совершенствуется на уровне аспирантуры, способствуя развитию педагогических навыков, цифровых возможностей, научных исследований и т.д. Разработано и внедрено множество базовых научных тем, новых учебников и учебных материалов, что способствует повышению качества обучения в школе. В то же время школа продвигает цифровую трансформацию в образовании, применяя системы управления обучением, экзамены с вариантами ответов, электронные документы, цифровую подпись, программное обеспечение для управления документами, разрабатывая электронные учебные материалы, цифровые лекции, повышая возможности преподавателей и студентов использовать технологии и т.д.

В соответствии с решением Министра образования и профессиональной подготовки № 2417 от 27 августа 2025 года об объединении профессионального колледжа Лангшон, медицинского колледжа Лангшон в педагогический колледж Лангшон и переименовании в колледж Лангшон, 23 сентября 2025 года Народный комитет провинции провел конференцию, на которой было объявлено о решении создать и назначить руководителей колледжа Лангшон. Это открывает новые возможности для развития, многопрофильного и многоуровневого, с условиями для мобилизации более значительных ресурсов для инвестиций в материально-техническую базу, повышения качества обучения и продвижения к цели создания университета Лангшон в будущем. Медицинский и фармацевтический факультеты станут важной опорой, выполняя особую миссию: подготовку команды медицинских кадров, обладающих прочными навыками, строгой медицинской этикой и знанием технологий.

Источник: https://baolangson.vn/buoc-chuyen-moi-trong-dao-tao-nhan-luc-y-te-5064570.html