Новые шаги в начальном образовании

Департамент образования и профессиональной подготовки организует фестиваль STEM для начальных школ в 2024-2025 учебном году

STEM-образование — это образовательная модель, основанная на междисциплинарном подходе, помогающая учащимся применять знания в области науки , технологий, инженерии и математики для решения практических жизненных задач. Особенно на начальном уровне STEM-образование играет важную роль в реализации Программы общего образования 2018 года, способствуя развитию качеств и способностей учащихся.

Для реализации этой модели Департамент образования и профессиональной подготовки рекомендовал школам организовать STEM-образование посредством множества конкретных видов контента, таких как преподавание в соответствии с уроками STEM, организация школьных фестивалей STEM и организация экспериментальных мероприятий STEM. В частности, каждый учитель, которому поручено преподавать математику, естественные и общественные науки, естественные науки, технологии, информационные технологии и изобразительное искусство, проводит как минимум один урок или занятие по предмету STEM. Кроме того, школы также знакомят учащихся с научными исследованиями посредством практических занятий, таких как сборка математических блочных моделей, переработка STEM-материалов, сельскохозяйственные STEM-материалы (выращивание чистых овощей, проращивание бобов и т. д.), чтобы помочь им лучше понять применение науки на практике.

После года реализации пилотный проект STEM-образования дал положительные результаты. Департаменты образования и профессиональной подготовки, а также учреждения начального образования, участвующие в пилотном проекте, не только строго следуют директивам Министерства образования и профессиональной подготовки, но и сосредоточились на пропагандистской работе, повышая осведомленность руководителей, учителей, учащихся и родителей о роли и значении STEM-образования в общеобразовательной программе 2018 года.

Кроме того, для обеспечения эффективной реализации программы также совершенствуются условия и оборудование для обучения. Школы разработали планы и организовали темы STEM-образования, экспериментальные мероприятия и профессиональные мероприятия в соответствии с подходом STEM. Благодаря этому ученики с удовольствием посещают занятия, поскольку они носят практический характер, не перегружены теорией, не стереотипны, а также помогают решать многие жизненные проблемы. Детям нравится создавать изделия своими руками в группах, отрабатывая при этом трудовые навыки, развивая мышление и личностные качества.

Учительница Труонг Тхи Триеу, заместитель директора начальной и средней школы Ву Мюон (округ Бах Тонг), поделилась: «Несмотря на трудности с оснащением, школа по-прежнему стремится интегрировать STEM-образование в свои уроки. Учащиеся с большим энтузиазмом принимают участие в творческих мероприятиях, которые помогают им не только учиться, но и развивать свое мышление и личные способности».

Внедрение STEM-образования в школах сегодня по-прежнему сталкивается со многими трудностями и проблемами. Некоторые менеджеры и учителя на самом деле не уделяют достаточно времени изучению общеобразовательной программы, а также процесса преподавания уроков STEM в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки. Это приводит к путанице при разработке учебных планов, планов школьного образования и планов уроков, поэтому процесс внедрения не обеспечивает научных и эффективных результатов. Кроме того, обмен опытом и его изучение между подразделениями по-прежнему ограничены, а использование документов и учебных материалов по-прежнему носит пассивный характер. Специализированные мероприятия по STEM-образованию, такие как профессиональные мероприятия, основанные на исследовании уроков, конференции и семинары, пока не организуются на регулярной основе. Кроме того, по-прежнему не хватает возможностей и оборудования для STEM-образования, особенно на начальном уровне, что создает множество трудностей в процессе пилотного внедрения. Однако благодаря усилиям учителей и школ STEM-образование продолжает реализовываться в соответствии с реальными условиями.

Начиная с 2024-2025 учебного года, Bac Kan будет внедрять STEM-образование во всех 112/112 начальных школах. Для обеспечения эффективности 100% начальных школ будут применять уроки STEM и организовывать практические мероприятия STEM в соответствии с инструкциями Министерства образования и профессиональной подготовки и Департамента образования и профессиональной подготовки. Развивать пропаганду с целью повышения осведомленности руководителей, учителей, родителей и общественности о роли и значении STEM-образования. Усилить подготовку учителей путем организации обучающих конференций и семинаров для повышения профессиональной квалификации в области внедрения STEM-образования. Воспроизводя эффективные модели, пилотные школы станут типичными примерами для массовых школ, на которых можно учиться и применять их; Организовывать визиты и изучать опыт подразделений внутри и за пределами провинции, чтобы соответствующим образом применять его в реальных условиях на местности и в подразделении...

Благодаря конкретным направлениям и решениям STEM-образование в Баккане обещает и дальше приносить позитивные изменения, помогая повышать качество начального образования и всесторонне развивать способности учащихся.

Источник: https://backan.gov.vn/Pages/giao-duc-stem-buoc-tien-doi-moi-trong-giao-duc-tieu-hoc-f72b.aspx