По всей стране более 273 000 учащихся по-прежнему нуждаются в обучении в школах-интернатах и полупансионах.

После установления административных границ страна разделена на 22 провинции и города, имеющие сухопутные границы, и насчитывает в общей сложности 248 приграничных коммун. Согласно местной статистике, в этих 248 коммунах насчитывается 956 общеобразовательных школ с численностью учащихся 625 255 человек.

По предварительным данным, общее количество учащихся, нуждающихся в интернате и полуинтернате, составляет 332 019 человек, однако в 22 национальных школах-интернатах и 160 национальных школах-полуинтернатах обучается лишь около 59 000 человек.

В настоящее время учащиеся, проживающие в интернате и полупансионе, учатся, живут и работают в школе и пользуются государственной поддержкой (в среднем около 23 миллионов донгов на учащегося интерната, 16 миллионов донгов на учащегося полупансиона в год).

Таким образом, около 273 тыс. учащихся (43,7% от общего числа учащихся) все еще нуждаются в обучении в школах-интернатах или полуинтернатах, но не имеют такой возможности и в настоящее время обучаются в общеобразовательных школах.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило инвестировать в строительство новых и реконструкцию школ-интернатов в 248 коммунах, создав систему объектов, полностью и одновременно удовлетворяющих потребности учащихся и педагогов в обучении и проживании в школах-интернатах и полуинтернатах. Срок реализации – 2025–2027 годы. Основным источником инвестиций в строительство является государственный бюджет, остальные средства – местный бюджет и другие законные источники.

В то же время завершить разработку соответствующих положений, чтобы гарантировать, что учащиеся приграничных коммун пользуются политикой пансиона и полупансиона, соответствующей практическим трудностям местности и географической удаленности; иметь соответствующие планы размещения учителей; обеспечить бюджет для поддержания школьной деятельности и политики в отношении учителей, соответствующей новым условиям.

Недавно Политбюро опубликовало Заключительное заключение № 81 о политике строительства школ для приграничных коммун, в котором поставило конкретные задачи перед Правительственным партийным комитетом, которым следует руководить и направлять министерства, отрасли, функциональные агентства и народные комитеты приграничных провинций для их реализации.

В связи с этим Политбюро одобрило инвестиционную политику по строительству начальных и средних школ-интернатов в 248 приграничных коммунах по всей стране. В рамках пилотного проекта, который будет реализован в 2025 году (не позднее начала следующего учебного года), будет завершено строительство или реконструкция 100 школ.

Эти школы станут образцами для дальнейшего масштабного внедрения, что позволит достичь инвестиционной цели – построить 248 школ в течение следующих 2-3 лет. Инвестируемые школы должны соответствовать техническим стандартам, масштабу, площади и классным комнатам; иметь достаточные условия для обучения, развития культуры, духовного развития, физической подготовки, обеспечения условий проживания и обеспечения абсолютной безопасности.

Согласно Заключению Политбюро, это является ключевой и важной задачей социально-экономического развития и реализации национальной политики по повышению уровня знаний населения и качества человеческих ресурсов, созданию источника кадров из числа этнических и местных жителей, улучшению материальной и духовной жизни населения приграничных районов, содействию укреплению национальной обороны и безопасности.

На совещании по выполнению Заключения Политбюро и указаний Генерального секретаря То Лама о политике инвестирования в строительство школ для приграничных коммун премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что это крупное и важное решение, которое необходимо оперативно организовать для его успешной и значимой реализации.

Премьер-министр поручил реализовать кампанию по строительству 100 школ в 100 приграничных коммунах, которая должна быть завершена не позднее 30 августа 2026 года, действуя быстро и смело. После завершения этого этапа будет проведен предварительный анализ, извлеченные уроки будут учтены в ходе реализации, постепенное расширение, без перфекционизма, без спешки, и вся программа будет завершена.

Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров собрать мнения, высказанные на совещании, провести консультации с министерствами, отраслевыми структурами и местными органами власти, завершить разработку проекта постановления правительства по данному вопросу и представить его для обнародования до 10 августа, включив в него положения о механизмах и политике, таких как гибкие формы торгов, целевые торги, распределение работ и т. д.

Народные комитеты провинций и городов должны планировать и находить места с подходящими площадями (5–10 гектаров), обеспечивать удобную транспортную, электро-, водоснабжение и телекоммуникационную инфраструктуру, а также призывать людей жертвовать землю.

Министерство строительства проектирует модели школ в открытом, разнообразном направлении, соответствующие условиям и культуре регионов, местностей и строительных площадок, максимально используя естественные условия, уделяя внимание способности реагировать на стихийные бедствия, изменение климата и полной функциональности.

Премьер-министр отметил необходимость мобилизации объединенных сил всей политической системы, участия армии, полиции, Отечественного фронта, общественно-политических организаций.

Премьер-министр заявил, что основным источником государственных ресурсов является Министерство финансов, которое балансирует, организует и мобилизует капитал; в то же время, призывая людей жертвовать землю для строительства школ, мобилизуя сотрудничество и поддержку общества, бизнеса и филантропов, в духе «у кого есть что-то, тот помогает, у кого есть заслуги, у кого есть богатство, тот помогает богатству, у кого много, тот помогает много, у кого мало, тот помогает немного».

Премьер-министр отметил, что решимость должна быть высокой, усилия — большими, действия — решительными, каждая задача должна быть выполнена, каждая задача должна быть выполнена должным образом; работа должна быть распределена «четко»: четкие люди, четкая работа, четкие сроки, четкая ответственность, четкие продукты, четкие полномочия; процесс внедрения должен быть ускорен, контролироваться, проверяться, а коррупция, негатив и расточительство должны быть предотвращены.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ca-nuoc-con-hon-273000-hoc-sinh-co-nhu-cau-hoc-truong-noi-tru-va-ban-tru-post741959.html