Своевременное вмешательство для детей с нарушениями речи

Летом число больных детей увеличивается, поскольку многие дети поступают в детский сад или предшколу, начинают читать по-вьетнамски и испытывают трудности с обучением из-за замедленной речи. Когда учителя размышляют и напоминают об этом, родители начинают беспокоиться и ведут детей к врачу.

Специалисты отделения физиотерапии, реабилитации и традиционной медицины детской больницы Донгнай проводят индивидуальные занятия с детьми с нарушениями речи. Фото: Хай Йен

Есть дети, которые приходят в первый класс, но все еще не умеют говорить.

У г-на Нгуена Дык Аня (проживающего в районе Лонгбинь провинции Донгнай) есть пятилетний сын, который скоро пойдет в первый класс, но страдает шепелявостью. Опасаясь, что у сына возникнут трудности с обучением, он отвез его на обследование в Детскую больницу Донгнай. Там у ребенка диагностировали тяжелое нарушение звуковой речи. Кроме того, у ребенка была еще одна проблема, с которой семья не обращала внимания, – ограниченный словарный запас. В результате у ребенка возникли трудности с общением, он не был логичен в своей речи и рассказах.

Без своевременного вмешательства ребёнку будет сложно поступить в первый класс в этом учебном году. Семья должна отправлять ребёнка на коррекцию 2-3 раза в неделю, а родители должны заниматься с ним дома. Ребёнку необходимо корректировать произношение, словарный запас и язык общения.

Доктор Во Тхи Хоай Тхыонг, заведующая отделением физиотерапии, реабилитации и традиционной медицины детской больницы Донг Най, сказала: «В клинику отделения поступило несколько случаев, когда дети, поступившие в первый класс, все еще не могли говорить».

«Мы только что обследовали пять случаев шестилетних детей с РЛНН, включая детей, которые не могли произнести ни одного слова или произносили лишь бессмысленные слова. Семья рассказала, что обнаружила у своего ребёнка задержку речевого развития, когда ему было три года, но только когда он пошёл в детский сад, воспитательница напомнила ему об этом, поскольку он не мог учиться, и они отвели его к врачу», — рассказал доктор Туонг.

По словам доктора Туонга, в отделение физиотерапии, реабилитации и традиционной медицины регулярно обращаются родители, которые просят выдать им сертификат о лечении РЛНН для своих детей, поскольку, пока их друзья учатся читать, их дети еще только учатся говорить и не успевают по программе первого класса.

Указанные выше дети с РЛНН уже прошли золотой период для вмешательства. Вмешательство у детей с РЛНН на поздней стадии будет очень сложным и трудоёмким.

Не позволяйте детям пропустить золотой период

Многие родители считают, что задержка речи у детей — это нормально, особенно если в семье есть родственник, который тоже медленно общался, но впоследствии хорошо развивался. Однако не во всех случаях ситуация может улучшиться сама собой. Поэтому, если у ребёнка проявляются признаки замедленной речи, которые сохраняются после трёх лет без своевременного вмешательства, это может привести к трудностям в обучении, социальном общении и даже повлиять на его уверенность в себе в будущем.

Многие родители настолько заняты тем, чтобы свести концы с концами, что у них нет времени наблюдать и уделять внимание этапам развития своего ребёнка. Бывают случаи, когда родители обнаруживают, что их ребёнок очень рано начинает говорить, но только после того, как об этом сообщают знакомые или учителя, они отвозят ребёнка в больницу на обследование.

По словам доктора Во Тхи Хоай Тхыонг, при подозрении на РЛНН у ребенка родителям необходимо показать его педиатру или специалисту по реабилитации для оценки состояния и соответствующего вмешательства.

РЛНН — это состояние, характеризующееся нарушением обработки речи, которое влияет на способность человека воспринимать и/или выражать речь. Около 7% детей дошкольного возраста во Вьетнаме подвержены риску РЛНН. В семьях, где родственники имеют задержку речи, частота замедленной речи у детей в три раза выше, чем у других здоровых детей.
Доктор ВО ТИ ХОАЙ ТХЫОНГ, заведующий отделением физиотерапии, реабилитации и традиционной медицины детской больницы Донгнай.

В зависимости от причины и тяжести нарушения врач назначит соответствующий план лечения, такой как: логопедические занятия (основной метод, включающий упражнения на произношение, укрепление мышц языка, губ и неба; мероприятия, стимулирующие способность понимать и выражать речь); медицинское вмешательство (если причиной является потеря слуха, ребенку может потребоваться ношение слухового аппарата или кохлеарного импланта; при наличии врожденного дефекта необходимо хирургическое вмешательство); психотерапия (для детей с другими сопутствующими расстройствами, такими как аутизм, синдром гиперактивности, дефицит внимания).

Детям также потребуется вмешательство со стороны их семей и школ (родители и учителя создают позитивную коммуникативную среду, терпеливо занимаются с детьми в соответствии с инструкциями экспертов).

По словам доктора Туонга, период от рождения до трёх лет — это «золотой период» для развития речи у детей. При своевременном и правильном подходе дети смогут успешно восстанавливаться и развивать речь, что поможет им догнать друзей и интегрироваться в общество. Задержка в развитии может привести к трудностям в обучении, социальном общении и даже к психологическим проблемам, таким как низкая самооценка и тревожность.

«Возможность полного выздоровления детей с РЛНН зависит от тяжести заболевания. При раннем вмешательстве состояние многих детей может значительно улучшиться, вплоть до достижения нормальных навыков общения. Однако в более тяжёлых случаях процесс вмешательства будет более длительным и потребует тесного взаимодействия семьи, врачей и терапевтов», — сказал доктор Туонг.

Хай Йен

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/y-te/202508/can-thiep-kip-thoi-cho-tre-bi-roi-loan-ngon-ngu-78b00c0/