Модель подготовки к поступлению в университеты для этнических меньшинств нуждается в дальнейшем совершенствовании.

(Chinhphu.vn) - «Учитывая, что целевой группой являются дети из этнических меньшинств, это подходящая и эффективная модель, которую необходимо поддерживать и совершенствовать».

Министр по делам этнических меньшинств и религии Дао Нгок Зунг во время визита и рабочей встречи в подготовительной школе для этнических меньшинств Сам Сон в провинции Тханьхоа - Фото: VGP/Anh Dung

Такого мнения высказал член Центрального комитета и министр по делам этнических меньшинств и религии Дао Нгок Зунг во время своего визита и рабочей сессии в подготовительной школе для этнических меньшинств Сам Сон (провинция Тханьхоа) во второй половине дня 14 декабря.

В ходе встречи ректор школы, д-р Ле Лам, доложил министру о результатах реализации руководящих принципов и политики партии и государства, особенно в области развития человеческих ресурсов для районов проживания этнических меньшинств. Школа активно выполняла директивы по этническому воспитанию и в полной мере справилась с задачами учебного года. Сотрудники и преподаватели в основном соответствовали профессиональным требованиям, демонстрировали чувство ответственности, солидарности и преданности своей профессии.

В настоящее время в школе обучается около 600 учеников из этнических меньшинств. Примечательно, что в 2025-2026 учебном году количество заявок на поступление резко возросло, достигнув почти 3000, в то время как квота на зачисление составляет чуть более 600 учеников, что свидетельствует о растущем спросе на образование среди детей из этнических меньшинств.

31 марта 2025 года Министерство по делам этнических меньшинств и религий утвердило инвестиционный проект по развитию школьной инфраструктуры в соответствии с Решением № 154/QD-BDTTG. Однако из-за препятствий, связанных с планированием коммерческой и туристической застройки в Зоне А и части Зоны В, финансирование из Национальной целевой программы не могло быть реализовано. Поэтому многие важные объекты, такие как здания, общежития, противопожарное оборудование, техническая инфраструктура в Зоне А, а также пятиэтажное общежитие и столовая в Зоне В, до сих пор не отремонтированы и не модернизированы, что влияет на условия проживания учащихся, проживающих в общежитии.

В ходе встречи руководители специализированных отделов Министерства по делам этнических меньшинств и религий напрямую обменялись мнениями, ответили на вопросы и предложили решения для преодоления трудностей и создания благоприятных условий для эффективного выполнения школой своих образовательно-учебных задач в будущем.

Министр Дао Нгок Дунг: «Учитывая, что целевой группой являются дети из этнических меньшинств, это подходящая и эффективная модель, которую необходимо поддерживать и совершенствовать». — Фото: VGP/Anh Dung

В заключительных словах министр Дао Нгок Дунг подчеркнул, что это уникальная образовательная модель, не похожая ни на одну из существующих. Образование в горных районах, особенно образование для этнических меньшинств, — это «сложная область внутри сложной области», требующая особого внимания.

Резолюция 71-НК/ТВ Политбюро о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки подняла важные вопросы: почему молодежь из этнических меньшинств не получила полного образования? Почему до сих пор существуют образовательные «пробелы»? Почему наблюдается нехватка кадров, и были ли инвестиции достаточными? Эта область вызывает особую озабоченность Центрального комитета.

В соответствии с этой политикой и по инициативе Генерального секретаря Центральный комитет принял решение инвестировать средства в 248 объединенных начальных и средних школ в отдаленных, приграничных и неблагополучных районах, отдавая приоритет тем, кто сталкивается с трудностями; первоначально будет построено 100 школ. Каждая школа будет занимать площадь около 5 гектаров, а инвестиции составят более 200 миллиардов донгов, что обеспечит адекватные условия обучения, проживания и отдыха для учащихся.

«Возвращаясь к нынешней модели школы, юридически это не университет и не средняя школа, а скорее модель для подготовки и создания основы для поступления учащихся в университет. Учитывая специфическую целевую группу детей из этнических меньшинств, эта модель является подходящей, эффективной и должна быть сохранена и улучшена», — подчеркнул министр.

Для достижения этой цели министр в первую очередь обратился в Министерство образования и профессиональной подготовки с просьбой внести существенные изменения в Циркуляр 44/2021/TT-BGDĐT, устранив препятствия, связанные с механизмами. Школам необходимо предоставить подлинную автономию, от набора учащихся до обучения, с четкой политикой предоставления преференций учащимся из этнических меньшинств; государство должно играть роль организатора и ответственного за обеспечение инвестиций. Наряду с этим необходимо четко определить программы обучения, политику в отношении учителей и механизмы самооценки и аттестации.

Кроме того, школы должны поддерживать тесные связи с местными сообществами, где они расположены, чтобы использовать имеющуюся поддержку и обеспечить устойчивое развитие. Учебная программа должна быть четкой и целенаправленной, а в центре внимания должны быть ученики. К ученикам следует относиться так же, как к членам семьи: они должны изучать культуру, сохранять свою этническую идентичность и язык; и одновременно технологии и иностранные языки должны быть обязательными предметами.

Что касается инфраструктуры, министр поручил, чтобы инвестиции были быстрыми, решительными и существенными, особенно в классы, общежития, столовые и учебное оборудование. Все этапы реализации должны быть объективными и прозрачными, ставя интересы учащихся превыше всего; абсолютно недопустимы растраты или неэффективное управление. Любые ненадлежащие аспекты будут рассмотрены и скорректированы в процессе реализации. Министр заявил, что церемония закладки первого камня в рамках всего строительного проекта, как ожидается, состоится 30-31 декабря 2025 года в режиме онлайн-связи со средней школой Вьет Бак Хайленд и удаленно из Хошимина.

Министр Дао Нгок Дунг: Образование в горных районах, особенно образование для этнических меньшинств, является «сложной областью», требующей особого внимания. - Фото: VGP/Anh Dung

В ходе рабочей сессии министр Дао Нгок Зунг также лично осмотрел условия проживания и обучения учащихся; ознакомился с отчетами о подготовке инвестиционных проектов по строительству, реконструкции, модернизации и ремонту инфраструктуры и вручил школе подарки.

Сон Хао

Источник: https://baochinhphu.vn/can-tiep-tuc-hoan-thien-mo-hinh-du-bi-dai-hoc-dan-toc-102251214201544558.htm