Когда их зарплаты не хватает на жизнь, они вынуждены работать дополнительно, сталкиваясь с экономическим давлением и риском постепенной утраты интереса к преподаванию. Доход — это не просто вопрос «хлеба с маслом», он напрямую влияет на качество образования и степень привязанности учителей к профессии.
Профессия левой руки поддерживает профессию правой руки
Помимо преподавания, г-жа Нгуен Тхи Тху Ба, преподающая в начальной школе-интернате Чу Ван Ан (Тратап, Дананг ), также подрабатывает продавцом лекарственных препаратов из горного леса Тра Ми, таких как женьшень Нгок Линь, дикий мед, чай из гинкго пятилистного... и униформы Союза молодежи.
Г-жа Ту Ба поделилась: «Когда я только начала работать, зарплата была низкой, мои дети были ещё маленькими; преподавая в горной местности, я и представить себе не могла, что репетиторство станет для меня источником дохода. Онлайн-продажи помогли мне заработать больше денег на молоко и улучшить питание детей. По состоянию на 2022 год, когда зарплату ещё не повысили, при зарплате в 9 миллионов донгов в месяц после 13 лет преподавания, честно говоря, без дохода от онлайн-продаж было бы очень сложно накопить, даже на жизнь не хватало бы».
Учителя, которые получают дополнительный доход от подработок, как, например, г-жа Ту Ба, используют свою подработку, чтобы подпитывать свою страсть к основной работе, оставляя позади заботы о заработке за дверью класса и всецело посвящая себя каждому уроку.
Для учительницы Чан Тхи Хюэ (родилась в 1990 году в деревне Ким Лу коммуны Донг Ле провинции Куангчи) путь к профессии учителя был непростым. Она окончила обучение в 2013 году, но только в 2017 году её приняли на работу по контракту в начальную школу Хыонг Хоа (район Туен Хоа, бывшая провинция Куанг Бинь ) в качестве преподавателя информационных технологий. После этого она продолжила работать по контракту в начальной школе Ле Хоа.
После почти 10 лет работы учителем её скудный доход — всего 3–4 миллиона донгов в месяц для учителя по контракту — постоянно осложнял жизнь её семьи, ведь им не хватало всего. Муж — механик, трое детей ещё маленькие: старший учится в четвёртом классе, младшему чуть больше года.
Г-жа Хью рассказала, что для того, чтобы иметь больше дохода и покрывать расходы семьи, в последние годы, помимо работы учителем, ей приходилось продавать товары через интернет, разводить кур и выращивать овощи, чтобы иметь больше «доходов и расходов», разделяя экономическое бремя с мужем.
«Получая скромный доход от этой профессии, я часто думала о том, чтобы уйти из неё. Но каждый раз, когда я представляю, что мне придётся уйти из школы и больше не смогу каждый день общаться с любопытными и пытливыми учениками и отвечать на их вопросы, я отгоняю эту мысль и продолжаю работать учителем. Я просто надеюсь, что профессия не подведет меня и не поставит под угрозу мою преданность делу», — поделилась г-жа Хью.
В начале 2025-2026 учебного года она была принята на работу учителем в начальную школу № 1 «Донг Ле» по контракту, заключенному в соответствии с Постановлением правительства № 111/2022. Она видит в этом новый шаг на пути к становлению настоящим учителем, надеясь вскоре избавиться от забот о еде и одежде и с уверенностью посвятить себя своей профессии.
«Возвращение на якорь» в профессию
Г-н Нгуен Ван Нян начал преподавать по контракту в начальной школе-интернате для этнических меньшинств Тра Дон в горном округе Нам Тра Ми (провинция Куанг Нам), ныне начальной школе-интернате для этнических меньшинств Тра Ленг 1 (город Дананг), с 2019 года по настоящее время. Его начальная зарплата составляла менее 4 миллионов донгов в месяц, затем она была увеличена до 6 миллионов донгов в месяц.
Параллельно с преподаванием он также обучался в Университете Куангнам. К лету 2023 года г-н Нхан завершит обучение и готовится к экзамену на должность госслужащего в сфере образования.
В 2025-2026 учебном году ему было поручено преподавать в школе Онг Йен — одной из школ «трех нет», расположенных глубоко под пологом старого леса Нгок Линь и относящихся к начальной школе-интернату для этнических меньшинств Тра Ленг 1.
Здесь учителя полностью отрезаны от внешнего мира из-за отсутствия телефонной связи. В школе нет национальной электросети, а воду для повседневных нужд приходится приносить из ручья. Каждую неделю господину Нхану приходится проходить около 25 км по лесу от дома до школы, больше половины пути ему приходится проходить пешком.
В настоящее время г-н Нхан преподаёт 11 учеников в объединённом классе 1–2, а также преподаёт в подготовительной группе с пятью другими детьми. Каждый семестр он получает дополнительно 7–8 миллионов донгов в виде дополнительного времени и надбавок за преподавание в объединённом классе.
Учитель, кормилец молодой семьи, с ребёнком младше года и безработной женой, зарабатывает в среднем всего около 7,5 миллионов донгов в месяц, тратя эти деньги на всё: от масла, риса, рыбного соуса, соли до подгузников, молока, лекарств... Как бы он ни старался экономить, денег ему всё равно не хватает. Не говоря уже о том, что дорога в школу скользкая, крутая и каменистая, из-за чего ежемесячные расходы на ремонт автомобиля составляют не менее 300 000 донгов.
Преодолевая экономические трудности и лишения, г-н Нхан всегда стремится преподавать. Ученики живут недалеко от школы, поэтому по вечерам он проводит для них бесплатные занятия. Благодаря его связям с филантропами, ученики и сотрудники школ, где он работает, получают практическую поддержку.
«Я родился и вырос здесь, поэтому понимаю психологию студентов. Если я не смогу продолжить свою карьеру, сложно говорить о том, чтобы учителя из низин приезжали сюда преподавать. Если так думать, все трудности семейной жизни можно преодолеть ради достижения цели», — поделился г-н Нхан.
Проработав много лет в школах в отдалённых районах, г-жа Тран Тхи Киеу Оань (37 лет, жительница коммуны Камло) постепенно привыкла к трудностям своего места. В 2025-2026 учебном году она продолжит преподавать в школе «Триа», входящей в состав начальной и средней школы-интерната для этнических меньшинств Хыонг Сон (Хыонг Фунг, провинция Куангчи), заведуя объединёнными 2-3 классами. Школа расположена почти в 20 км от центра коммуны, дорога очень сложная, приходится пересекать множество ручьёв.
В сезон дождей дорога в школу становится ещё сложнее. На некоторых участках вода течёт так быстро, что ни люди, ни машины не могут проехать. Работая преподавателем в школе, расположенной в десятках километров от дома, каждое утро понедельника г-жа Оан просыпается рано, чтобы собрать вещи и отправиться в школу, чтобы начать новую рабочую неделю.
С тех пор, как г-жа Оан присоединилась к ученикам, она ни разу не подумала сдаться. Несмотря на трудности, она и её коллеги по-прежнему преданы своему делу – оставаться в деревне и учить детей Ван Кью. Именно ученики – движущая сила её работы. Все учителя посвящают всю свою любовь своим ученикам.
После 12 лет преподавания ежемесячная зарплата г-жи Оань составляет около 12 миллионов донгов. Помимо личных расходов, ей приходится ещё заботиться о семье и воспитывать двоих маленьких детей, так что ей всё ещё довольно сложно.
Г-жа Оан рассказала, что после замужества родители подарили ей участок земли рядом с домом. Супруги старательно копили каждую копейку, чтобы построить собственный дом. Однако менее чем через полгода после завершения строительства её муж внезапно скончался. До этого доход мужа использовался для погашения ипотеки, а её зарплата покрывала повседневные расходы. Теперь, после смерти мужа, долг никуда не девается, и экономическое бремя стало ещё тяжелее.
Чтобы сэкономить, г-же Оан пришлось оставить младшего ребёнка с бабушкой и дедушкой, а старшего сына взять на работу в горы – это было удобно и для учёбы, и для того, чтобы мама была рядом. Только по выходным они втроём могли собраться в небольшом доме в родном городе.
Мотивация к улучшению качества преподавания
С 2018 года, наряду с резолюцией Национальной ассамблеи о пилотном внедрении ряда конкретных механизмов и стратегий развития, город Хошимин стал пионером в реализации политики дополнительного дохода для должностных лиц, государственных служащих, работников бюджетной сферы и рабочих. Это важный шаг, демонстрирующий решимость города заботиться о жизни сотрудников, которые день и ночь трудятся ради общего развития.
Кроме того, реализация Резолюции 08/2023/NQ-HDND от 19 сентября 2023 года, регулирующей расходование дополнительных доходов в соответствии с Резолюцией 98/2023/QH15 Национальной Ассамблеи о пилотировании ряда конкретных механизмов и политик по развитию города Хошимин, продолжает приносить новую мотивацию.
Данный механизм предусматривает коэффициент корректировки доходов, при котором максимальный размер расходов составляет до 1,8 размера должностного оклада, ранга и должности, а общий размер дополнительных расходов на доходы не превышает 0,8 размера основного фонда оплаты труда кадров, государственных служащих, бюджетной сферы и работников городского управления.
Эти изменения — не просто техническое финансовое регулирование, а фактически важные политические инструменты, мотивирующие десятки тысяч людей, которые непосредственно выполняют ключевые задачи города, включая команду учителей, которые молча посвящают себя делу образования людей в самом сердце самого динамичного городского района страны.
За годы своей деятельности политика увеличения расходов на доходы доказала свою очевидную эффективность. Для сотрудников, государственных служащих, государственных служащих в целом и учителей в частности этот доход не только способствует улучшению жизни, но и укрепляет их дух, укрепляет душевное спокойствие и преданность своей работе. Учитывая большое количество учителей в Хошимине, преданных своему делу и играющих ключевую роль в повышении качества образования, эта политика демонстрирует тесную взаимосвязь между доходом, мотивацией к труду и качеством преподавания.
Проработав в сфере образования почти 30 лет, г-жа Нгуен Тхи Хоа из средней школы Минь Дык (Кау Онг Лань, Хошимин) не могла скрыть эмоций, упомянув о политике дополнительного дохода, предусмотренной Резолюцией 08. Г-жа Хоа поделилась, что в условиях высокой стоимости жизни в Хошимине доход учителей в основном зависит от их зарплаты. «Иногда нам приходится очень тщательно балансировать расходы, чтобы заботиться о семье и при этом сохранять страсть к профессии», — призналась она.
Поэтому, когда город ввёл политику выплаты дополнительного дохода, в том числе учителям, г-жа Хоа выразила своё огромное воодушевление и благодарность. В настоящее время её ежемесячная зарплата составляет более 13 миллионов донгов, при этом дополнительный доход выплачивается ежеквартально, в зависимости от результатов конкурса.
«Если я получу оценку «отлично» в течение учебного года, я буду получать около 25 миллионов донгов за четверть; а если «хорошо», то около 18 миллионов донгов», — сказала она. Для неё это действительно значимый доход — не только поддержка семейных расходов, но и ценный источник духовной поддержки, помогающий учителям быть более стойкими, продолжать верность своему призванию и вносить свой вклад в развитие «воспитания людей».
Г-жа Хоа отметила, что эта поддержка не только помогает педагогическому коллективу снизить экономическое бремя, но и служит большим моральным подспорьем. В конце 2018 года, используя доход и сбережения мужа, она взяла кредит в Банке социальной политики на покупку квартиры в системе социального жилья, что стабилизировало её жизнь после многих лет съёмной квартиры.
«На самом деле, политика дополнительного дохода дала нам больше мотивации продолжать работать в профессии, стремиться внедрять инновационные методы обучения, давать ученикам хорошие уроки и более содержательный опыт обучения», — поделилась г-жа Хоа, добавив, что дополнительный доход не только улучшает жизнь, но и открывает учителям возможности инвестировать в своих детей, заботиться о своих семьях и развивать свою страсть к профессии.
«Самое главное — сохранить страсть к профессии после многих лет упорного труда в классе. Я верю, что благодаря этой политике педагогический коллектив будет чувствовать себя более уверенно в своей работе, полностью посвящая себя образованию людей и внося вклад в создание качественной, гуманной и современной системы образования для города», — доверительно отметила она.
С точки зрения управления, г-н Динь Ван Чинь, директор средней школы Нгуен Хиен (Хошимин), чётко осознаёт положительное влияние политики дополнительного дохода. По его словам, с улучшением материальной жизни учителя, как правило, более привязаны к своей профессии, ограничивают поиски работы вне её, тем самым уделяя больше времени и энтузиазма профессиональной деятельности.
«Увеличение дохода имеет не только материальное значение, но и посылает мощный сигнал от правительства и общества, которые ценят усилия и преданность учителей», — подтвердил г-н Чинь, добавив, что это признание положительно влияет на чувство ответственности, желание вносить свой вклад и внедрять инновации в методы обучения.
При улучшении условий преподаватели активнее применяют информационные технологии, внедряют активные методы обучения, организуют насыщенную практическую и внеклассную деятельность, тем самым повышая качество комплексного образования учащихся.
«Благодаря этим изменениям качество образования в городе постоянно повышается, способствуя формированию поколений динамичных, креативных и уверенных в международной интеграции студентов», — подчеркнул г-н Чинь.
Работая учителем в горной местности на мизерную зарплату и воспитывая в одиночку двоих маленьких детей после смерти мужа, я порой думала, что у меня не хватит сил продолжать. Но, думая о детях, которым нужна моя сила, о моих учениках в деревне, которые ждали каждую страницу текста, я вытирала слёзы и говорила себе: не сдавайся.
Поздно ночью, когда мой ребёнок крепко спал, я всё ещё усердно готовила уроки при свете масляной лампы, и в тот момент я яснее ощутила смысл профессии – сеять знания и надежду. Именно любовь, ответственность и вера в светлое будущее поддерживали меня и дальше идти по этому трудному, но и очень гордому пути. – Г-жа Чан Тхи Киеу Оань
Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
Комментарий (0)