Согласно статистике Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, по состоянию на 20 августа в городе Хошимин все еще есть 2 района, в которых еще не разработан план набора учителей на новый учебный год, поскольку они ожидают дополнительного персонала в 2024 году; 8 районов и город Тхудык ожидают утверждения планов набора; 10 районов осуществляют процесс набора.
В настоящее время только один населенный пункт завершил процесс набора учителей на 2024-2025 учебный год — это округ № 12. Таким образом, несмотря на приближение нового учебного года, работа по набору кадров в населенных пунктах не синхронизирована; во многих местах ощущается нехватка источников набора, и успешные кандидаты не занимают свои должности, что влияет на расстановку и распределение учителей на новый учебный год.
Г-н Тат Куок Тханг, заместитель начальника Департамента образования и обучения округа 4, сказал, что в настоящее время населенные пункты реализуют планы набора по отдельности, кандидаты могут регистрироваться во многих местах одновременно, что приводит к ситуации «виртуальных» профилей, успешные кандидаты не получают свои должности. Чтобы преодолеть эту ситуацию, многие населенные пункты предложили сектору образования и обучения унифицировать время набора учителей в округах, городах и городе Тху Дук, внедрить решения для управления профилями набора кандидатов, чтобы снизить уровень «виртуальных» профилей и повысить эффективность набора.
Однако, по словам Нгуена Мань Хунга, заместителя начальника Департамента организации и кадров (Департамент образования и обучения Хошимина), набор учителей на дошкольный, начальный и средний уровень в настоящее время децентрализован Народным комитетом Хошимина в Народный комитет города Тху Дук и 21 округа, а Департамент образования и обучения Хошимина организует набор на уровне средней школы. Поэтому унификация времени набора должна основываться на консенсусе на местах.
Заместитель председателя Комитета фронта Вьетнама в Хошимине Фам Минь Туан сказал, что конкуренция при наборе кадров является неизбежной реальностью во многих областях и профессиях в обществе. В условиях ограниченных ресурсов для набора учителей школы должны активно искать учителей с помощью множества гибких решений, таких как контракты, гостевые лекции и координация с университетами для организации обучения существующих учителей. Кроме того, населенным пунктам необходимо ускорить процесс набора кадров, чтобы избежать ситуации, когда учебный год начался, а учителя не были набраны.
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
Источник: https://www.sggp.org.vn/chu-dong-tim-nguon-tuyen-giao-vien-post755311.html
Комментарий (0)