Подготовка к новому пути – выпускному экзамену в средней школе

GD&TĐ - Многие школы заблаговременно пересмотрели и модернизировали инфраструктуру, обучили учителей и ознакомили учащихся с форматом выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах.

Проактивность со стороны образовательных учреждений

Согласно дорожной карте, объявленной Министерством образования и профессиональной подготовки , в июне 2027 года выпускные экзамены в средней школе будут организованы на компьютерах в квалифицированных местах.

Для подготовки к новому формату экзамена ожидается, что в апреле-мае 2026 года Министерство образования и профессиональной подготовки проведет тестирование вопросов компьютерного экзамена с участием около 100 000 кандидатов; в июле 2026 года представит Правительству для рассмотрения и обнародования Проект по организации выпускных экзаменов в средних школах с использованием компьютеров; в октябре-декабре 2026 года опубликует процедуры и правила проведения компьютерных экзаменов; на местах выберут несколько площадок для пилотного проведения компьютерных экзаменов в 2027 году и подготовятся к инвестированию в материально-техническую базу...

Г-н Во Тан Фат, директор средней школы Виньлонга (провинция Виньлонг), сказал: «Чтобы подготовиться к выпускному экзамену средней школы по компьютеру и в ожидании официальных инструкций от Министерства/Департамента образования и профессиональной подготовки, средняя школа Виньлонга провела проверку состояния помещений и инфраструктуры, таких как компьютерные системы, интернет-линии, системы камер видеонаблюдения и т. д., чтобы составить план технического обслуживания и ремонта».

Кроме того, школа разработала план и организовала обучение и внедрение Системы цифровой компетентности для учащихся, соответствующей критериям, установленным Министерством образования и профессиональной подготовки.

Профессиональные группы создают банки вопросов и тестовые задания в соответствии с форматом выпускных экзаменов в средней школе, а также расширяют организацию компьютерных тестов и оценок для учащихся, чтобы они могли постепенно привыкнуть к ним и избежать беспокойства и путаницы при сдаче экзаменов на компьютере.

В ближайшее время школа продолжит проводить оценку своей материально-технической базы, организовывать профессиональное обучение учителей с целью совершенствования их навыков работы с информационными технологиями, навыков выявления мошенничества при организации компьютерного тестирования, рассматривать и выбирать подходящее, эффективное и безопасное прикладное программное обеспечение для организации компьютерного тестирования и т. д.

В рамках подготовки к компьютерному выпускному экзамену в средней школе г-н Нгуен Нгок Хиен, директор средней школы Хыонг Винь (город Хюэ), сообщил, что школа провела первоначальную подготовку и проведет следующие подготовительные работы:

Во-первых, руководители школ собрали информацию и внимательно изучили дорожную карту Министерства образования и профессиональной подготовки; на этом основании они провели первоначальную базовую подготовку, чтобы подготовиться и успешно провести выпускной экзамен в средней школе на компьютерах, когда будут выбраны для организации пилотного экзамена.

Во-вторых, проведите анализ и разработайте план модернизации компьютерного класса, обеспечив достаточное количество компьютеров для проведения экзамена, соответствие конфигурации требованиям программного обеспечения и наличие резервной системы питания. Разработайте схему высокоскоростного интернет-соединения, организуйте отдельную внутреннюю сеть для экзамена и разработайте план резервного копирования данных.

В-третьих, создайте команду преподавателей, обладающих навыками управления, диагностики и решения проблем, возникающих на компьютерах. Разработайте план обучения для руководителей экзаменов, технических специалистов, преподавателей и студентов, чтобы они могли ознакомиться с форматом компьютерного экзамена.

В-четвертых, сосредоточьтесь на коммуникационной работе, позвольте учащимся практиковаться в выполнении пробных тестов на компьютерах в период проверки знаний, чтобы ознакомиться с форматом теста, его структурой, временем тестирования и даже с тем, как эффективно пользоваться компьютером, тем самым формируя подготовленное мышление и ограничивая путаницу.

В-пятых, при наличии возможностей и оборудования, периодически проводите компьютерные тесты в процессе обучения для ознакомления учащихся. Это можно делать с 10-го и 11-го классов, что поможет снизить непредвиденное напряжение во время реального экзамена.

Выявление трудностей

По словам г-на Нгуена Ван Хоанга, директора средней школы Нгуен-Хюэ (Хынг-Йен), после того, как Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало эту политику, школа начала продвигать ее среди своих сотрудников, учителей и учащихся, чтобы создать настрой готовности и спокойствия при переходе на новый метод экзамена, когда будет принято официальное решение.

Однако сегодня самая большая проблема заключается в разнице в материально-технической базе школ, особенно в сельской местности и в частных школах, расположенных в сельской местности. Кроме того, необходимо обеспечить стабильность сетевой инфраструктуры и безопасность данных. Кроме того, необходимо решить проблему беспокойства, которое испытывают многие учащиеся и родители в связи с предстоящей новой формой экзамена.

По словам г-на Во Тан Фата, самой большой проблемой, с которой столкнулась школа при подготовке к проведению компьютерного экзамена, стало ухудшение состояния компьютерной системы школы. Конфигурация системы была недостаточной для проведения компьютерного экзамена, поскольку около 50% компьютеров школы были установлены довольно давно. Интернет-соединение школы не гарантировало одновременную работу всех компьютерных классов.

Кроме того, отсутствует техническая группа, обеспечивающая организацию компьютерного тестирования, и приходится полагаться в основном на помощь нескольких преподавателей ИТ. Программное обеспечение для выбора компьютерных тестов, призванное сформировать у студентов привычку проходить тестирование, не является единообразным в разных профессиональных группах, а уровень безопасности невысок.

Аналогичным образом г-н Нгуен Нгок Хиен обеспокоен отсутствием синхронных мощностей: нехваткой компьютеров, старым оборудованием, слабой сетевой инфраструктурой, резервным питанием на случай отключения электроэнергии, необходимостью технических решений для контроля негативных последствий.

Кроме того, при компьютерной сдаче экзамена, для предотвращения списывания, каждому кандидату необходимо отвести отдельное место, что позволяет значительно сократить количество кандидатов в каждой экзаменационной аудитории по сравнению с бумажной сдачей. Это означает, что экзамен должен быть разделен на несколько смен, что требует достаточно большого банка тестов с высокой степенью эквивалентности.

Синхронные инвестиции требуют значительных средств, в то время как школьный бюджет по-прежнему сталкивается с многочисленными трудностями. Кроме того, школе не хватает специализированного технического персонала; учителя не знакомы с прокторингом экзаменов на платформах информационных технологий. Учащиеся и родители по-прежнему обеспокоены стабильностью системы, опасаясь, что проблемы повлияют на результаты.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-cho-chang-duong-moi-cua-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post750672.html