Вьетнамская девушка получила высший балл в Гарварде и решила «преобразиться» от скуки в учёбе

(Дан Три) - После первого года обучения Нгуен До Ту Фыонг, магистрант медицинского факультета Гарвардской медицинской школы, произвела сильное впечатление, получив максимальный средний балл 4,0 — цифру мечты для многих студентов.

Средний балл 4.0 — это установленная цель

Окончив факультет сестринского дела Университета VinUni и получив второе высшее образование по специальности «Экономика зарубежных стран» в Университете внешней торговли, Нгуен До Тху Фыонг (24 года, Лам Донг) подала заявку на магистерскую программу по глобальному здравоохранению в Гарвардской медицинской школе.

Без какого-либо предварительного планирования она начала готовить документы к поступлению только в конце третьего курса университета. После спешного изучения, оформления документов и написания эссе в последние недели, Фыонг поступила в Гарвардскую медицинскую школу с совершенно уникальной историей.

Чудо произошло, когда ее приняли в престижный Гарвардский университет, третий старейший медицинский вуз в США, основанный в 1782 году.

Здесь Фыонг стал первым вьетнамцем и самым молодым студентом магистерской программы, предлагающей глобальное здравоохранение .

После двух семестров вьетнамская девушка достигла идеального среднего балла 4,0/4,0. Это непростое достижение, учитывая, что учебная среда требует критического мышления, глубокого анализа и высокого академического уровня.

Фыонг не использует никаких специальных учебных советов или стратегий. Она говорит, что учится, как любой другой ученик: регулярно посещает занятия, тщательно выполняет домашние задания и следует требованиям заданий. Разница лишь в том, что она занимается сосредоточенно.

«Я с самого начала решила, что хочу получить оценку 4,0. Раз уж это цель, я постараюсь её достичь», — поделилась Фыонг.

Несмотря на поставленные цели, промежуточные и итоговые экзамены всё равно были очень напряжёнными, поэтому Фыонг приходилось усердно заниматься день и ночь. Фыонг рассказала, что было время, когда она так много училась, что проводила каждый день в библиотеке: заканчивала уроки, а потом до поздней ночи занималась там, а потом возвращалась домой и садилась за парту, чтобы сделать домашнее задание. Бывали дни, когда она училась всю ночь, но решалась на это только в период экзаменов.

Ту Фыонг (в центре) принимала активное участие во многих мероприятиях во время учебы в США (Фото: NVCC).

Студентка рассказала, что в течение месяца ожидания оценки она переживала, насколько её эссе соответствует теме и будут ли довольны учителя. Узнав, что получила высший балл, она была по-настоящему счастлива.

Несмотря на свои отличные достижения, Фыонг не считает, что баллы — это всё. Она считает, что этот показатель должен служить основой, а не мерилом для сравнения учеников.

По словам Фыонг, оценки 3.8, 3.9 или 4.0 не так уж и различаются: каждый изучает разные предметы, у разных учителей, в разных условиях. Но для неё оценка 4.0 — это способ подтвердить свои усилия, ступенька к более великим свершениям.

Вдохновлено детьми хмонгов

Ту Фыонг рассказала, что выросла в городе Баолок ( Ламдонг ), училась в старшей школе для одарённых детей Баолока, а затем поступила в университет, где изучала сразу две специальности. Именно тогда она начала чувствовать, что попала в замкнутый круг перегрузки, доведённой до скуки, усталости и растерянности.

Переломный момент наступил летом, когда ей было «так скучно, что я не хотела возвращаться домой». Фыонг записалась на волонтёрскую программу, обучая английскому детей хмонгов в Сапе (Лаокай). Живя среди горцев, Фыонг впервые ясно увидела разницу в условиях жизни и здравоохранении.

«Рост и телосложение детей там были гораздо ниже моего. Тогда я начала думать, что ситуация со здоровьем в этом районе действительно нестабильна», — сказала Фыонг.

Им не только не хватает питания, но и многие семьи рожают дома и не вакцинируют детей. Эти, казалось бы, мелочи заставляют студентку-медика сильно переживать.

«Когда я увидела эту ситуацию, я почувствовала необходимость учиться дальше, лучше понимать и уметь что-то делать. Опыт в Сапе стал катализатором, поворотным моментом, определившим направление моей будущей учебы», — поделилась студентка-медик.

Именно эта поездка помогла Фыонг пройти первый этап поступления в Гарвардский университет. Основываясь на своём жизненном опыте, она выбрала специализацию в области глобального здравоохранения, которая, по её мнению, могла бы напрямую способствовать улучшению того, что она увидела в Сапе.

Фуонг призналась: «В то время я думала, что если научусь, а позже приобрету голос и опыт, то смогу вернуться и помогать людям. Помочь всем, конечно, не всем, но нескольким людям будет достаточно».

После первого года обучения в Гарварде Фыонг приехала в Сапу, чтобы заняться исследовательским проектом в области общественного здравоохранения. Она пробудет здесь до конца августа, а затем вернется в США на следующий учебный год.

Ту Фыонг и дети-хмонги в Сапе по возвращении после первого года обучения в Гарварде (Фото: NVCC).

Отвечая на вопрос о планах после окончания университета, Ту Фыонг не скрывала своего желания вернуться во Вьетнам и работать. Однако она также откровенно рассказала о существующих препятствиях, таких как нехватка стабильного финансирования исследовательской системы и ограниченные возможности работать в нужной области в отдалённых районах.

Фыонг призналась: «Хотеть вернуться домой — это одно, но чтобы вернуться домой и сделать то, что хочешь, нужны достаточные ресурсы».

Не мечтая о Гарварде, Нгуен До Тху Фыонг прошла университет с множеством сомнений, усталости и переживаний. Но именно пауза в Сапе, среди грязных детей и обеда, состоящего только из овощей, помогла ей определиться с самым главным: «В чём смысл учёбы?».

Кхань Ли

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm