Средний балл 4.0 — это установленная цель
Окончив факультет сестринского дела Университета VinUni и получив второе высшее образование по специальности «Экономика зарубежных стран» в Университете внешней торговли, Нгуен До Тху Фыонг (24 года, Лам Донг) подала заявку на магистерскую программу по глобальному здравоохранению в Гарвардской медицинской школе.
Без какого-либо предварительного планирования она начала готовить заявление только в конце третьего курса колледжа. После спешного изучения, оформления документов и написания эссе в последние недели, Фыонг поступила в Гарвардскую медицинскую школу с совершенно уникальной историей.
Чудо произошло, когда ее приняли в престижный Гарвардский университет, третий старейший медицинский вуз в США, основанный в 1782 году.
Здесь Фыонг стал первым вьетнамцем и самым молодым студентом магистерской программы, предлагающей глобальное здравоохранение .
После двух семестров вьетнамская девушка набрала идеальный средний балл 4,0/4,0. Это непростое достижение, учитывая, что учебная среда требует критического мышления, глубокого анализа и высокой академической подготовки.
Фыонг не использует никаких специальных учебных советов или стратегий. Она говорит, что учится, как любой другой ученик: регулярно посещает занятия, тщательно выполняет домашние задания и внимательно следует требованиям заданий. Разница лишь в том, что она учится очень сосредоточенно.
«Я с самого начала решила, что хочу получить оценку 4,0. Если это цель, я постараюсь её достичь», — поделилась Фыонг.
Несмотря на поставленные цели, промежуточные и итоговые экзамены всё равно были очень напряжёнными, и Фуонг приходилось усердно учиться «днём и ночью». Фуонг рассказала, что было время, когда она так много училась, что проводила каждый день в библиотеке: заканчивала уроки, а потом возвращалась туда же, чтобы заниматься до поздней ночи, а потом возвращалась домой и садилась за парту, чтобы делать домашнее задание. Бывали случаи, когда она училась всю ночь, но позволяла себе это только во время экзаменов.
Студентка рассказала, что, пока ждала оценку (около месяца), она переживала, соответствует ли её эссе действительности и будут ли довольны преподаватели. Узнав, что получила высший балл, она была по-настоящему счастлива.
Несмотря на свои отличные достижения, Фыонг не считает, что баллы — это всё. Она считает, что этот показатель должен служить основой, а не мерилом для сравнения учеников.
По словам Фыонг, оценки 3.8, 3.9 или 4.0 не так уж и различаются: каждый изучает разные предметы, у разных учителей, в разных условиях. Но для неё оценка 4.0 — это способ подтвердить свои усилия, ступенька к более великим свершениям.
Вдохновлено детьми хмонгов
Ту Фыонг рассказала, что выросла в городе Баолок ( Ламдонг ), училась в школе для одарённых детей в Баолоке, а затем поступила в университет, где изучала сразу две специальности. Именно тогда она начала чувствовать себя настолько перегруженной учёбой, что в итоге начала скучать, уставать и впадать в замешательство.
Переломный момент наступил летом, когда Фыонг «так скучала, что не хотела возвращаться домой». Фыонг записалась на волонтёрскую программу, обучая английскому детей хмонгов в Сапе (Лаокай). Живя среди горцев, Фыонг впервые увидела разительную разницу в условиях жизни и здравоохранении.
«Рост и телосложение детей там были намного ниже моего. В то время я начала думать, что ситуация со здоровьем в этом районе действительно нестабильна», — сказала Фыонг.
Им не только не хватает питания, но и многие семьи рожают дома и не вакцинируют детей. Эти, казалось бы, мелочи заставляют студентку-медика сильно переживать.
«Когда я увидела эту ситуацию, я почувствовала необходимость продолжить учёбу, лучше понять и научиться что-то делать. Опыт в Сапе стал для меня своего рода катализатором, поворотным моментом, определившим направление моей будущей учебы», — поделилась студентка медицинского магистратуры.
Именно эта поездка помогла Фыонг пройти первый этап поступления в Гарвардский университет. Основываясь на своём жизненном опыте, она выбрала специализацию в области глобального здравоохранения, которая, по её мнению, могла бы напрямую способствовать улучшению того, что она увидела в Сапе.
Фуонг призналась: «В то время я думала, что если смогу научиться, а позже обрету голос и опыт, то смогу вернуться и помогать людям. Помогать всем, конечно, не всем, но нескольким было достаточно».
Сейчас, после первого года обучения в Гарварде, Фыонг находится в Сапе, Вьетнам, где занимается исследовательским проектом в области общественного здравоохранения. Она пробудет здесь до конца августа, а затем вернётся в США на следующий учебный год.
Отвечая на вопрос о планах после окончания университета, Ту Фыонг не скрывала своего желания вернуться во Вьетнам и работать. Однако она также откровенно рассказала о существующих препятствиях, таких как нехватка стабильного финансирования исследовательской системы и ограниченные возможности работать в нужной области в отдалённых районах.
Фыонг призналась: «Хотеть вернуться — это одно, но чтобы вернуться и сделать то, что хочешь, нужны достаточные ресурсы».
Не мечтая о Гарварде, Нгуен До Тху Фыонг прошла университет с множеством сомнений, усталости и переживаний. Но именно пауза в Сапе, среди грязных детей и обеда, состоящего только из овощей, помогла ей определиться с самым главным: «В чём смысл учёбы?».
Кхань Ли
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-gai-viet-dat-diem-tuyet-doi-o-harvard-quyet-dinh-lot-xac-tu-chan-hoc-20250719064349629.htm
Комментарий (0)