Подготовка журналистов в цифровую эпоху. Итоговая статья: Решение проблемы комплексной цифровой трансформации человеческих ресурсов для журналистики.

Подготовка журналистов в процессе цифровой трансформации требует не только участия учебных заведений, но и тесной координации между сторонами: государство — орган управления — информационное агентство — учебные заведения.

Такое сочетание, наряду со стратегическими обязательствами и полноценной правовой базой, позволит решить проблему «комплексной цифровой трансформации кадровых ресурсов» в сфере журналистики, способствуя реализации Стратегии цифровой трансформации журналистики к 2025 году с перспективой до 2030 года.

Подготовка условий для будущего поколения журналистов

С точки зрения пресс-агентства, полковник, мастер Нгуен Хонг Хай, заместитель главного редактора газеты Народной армии, сказал, что в настоящее время существуют три основные проблемы в обучении цифровой трансформации. Это: Многие журналисты не прошли обучение и не получили навыков в области технологий и цифровой трансформации журналистики. Редакции не инвестировали в стандартные, синхронные технологии, поэтому у журналистов не было возможности практиковаться. Многие журналисты все еще знакомы с традиционным журналистским мышлением, обладают большой инерцией и боятся перемен.

Чтобы поддержать студентов и журналистов в комплексной цифровой трансформации, государство, компетентные агентства и учебные заведения должны работать вместе, чтобы обучать, поощрять и открывать регулярные формальные возможности обучения для журналистов. Ограничением в текущей программе обучения журналистов по-прежнему является академическая подготовка, сосредоточенная на теории, поэтому учащимся не хватит практических знаний, и они потратят больше времени на интеграцию навыков после окончания учебы. Тем не менее, это не означает недооценку теоретической подготовки, потому что, если учебная программа тренирует только навыки, учащимся не хватит базовых знаний, социальных знаний и особенно методологий, аналитических методов и решения проблем, что приведет к написанию пустых статей без глубины и уникальных перспектив. Обучение журналистике по модели «переноса редакции в класс», связывание обучения с журналистской практикой — это правильное направление. Если будет более тесная связь обязанностей между государством — регулирующими агентствами — печатными агентствами — учебными заведениями, со стратегическими обязательствами и полной правовой базой, проблема «человеческих ресурсов комплексной цифровой трансформации» для прессы будет легко решена, что откроет большие перспективы для вьетнамской прессы.

Выражая мнение о необходимости разработки и обнародования программы обучения, подходящей для цифровой трансформации журналистики, заместитель главного редактора газеты Народной армии Нгуен Хонг Хай сказал, что необходимо участие и координация Центрального департамента пропаганды, министерств образования и профессиональной подготовки, информации и коммуникаций, Ассоциации журналистов Вьетнама , информационных агентств и издательств для разработки рамочной программы обучения и развития журналистских и издательских учебных заведений по всей стране.

Только стандартная структура учебной программы, которая отвечает требованиям политических задач, требует практики и соответствует современным тенденциям, может производить хорошие человеческие ресурсы, которые соответствуют задачам. Эксперты, журналисты, менеджеры в агентствах по управлению прессой и издательствами, агентствах печати, издательствах и т. д. должны участвовать в преподавании в школах и академиях. Повышение качества подготовки кадров для журналистики является не только задачей университетов и учебных заведений, но также требует участия и поддержки индустрии прессы, сообщества и правительства, чтобы создать многомерную, практическую среду обучения, которая близка к требованиям рынка труда, а также общества.

Подготовка кадров журналистики в цифровую эпоху заключается не только в привитии профессиональных навыков, но и в формировании критического мышления, прочной профессиональной этики и более широкого видения роли журналистики в формировании общества. Чтобы подготовить будущее поколение журналистов, необходимо не только вооружить их профессиональными навыками, но и воспитать любовь к профессии, ответственность перед обществом и способность адаптироваться к постоянно меняющейся медиасреде. Благодаря инвестициям и инновациям в образовании журналистская индустрия будет продолжать активно развиваться, внося вклад в прогресс общества, - сказал полковник, магистр Нгуен Хонг Хай.

Объединение сторон в обучении цифровой журналистике

Предлагая решения для обучения в направлении цифровой и многоплатформенной журналистики, доцент, доктор Чан Тхань Джанг, заместитель директора, заместитель председателя школьного совета Академии журналистики и коммуникации, сказал: В последние годы социальные сети, как правило, использовались в учебных мероприятиях по журналистике и коммуникации. Эта платформа считается инструментом для студентов, чтобы учиться и вооружаться навыками редакторов социальных сетей. «Мультиплатформенное» мышление студентов развивается посредством практических упражнений и создания реальных продуктов в школе. Соответственно, студенты факультета журналистики и коммуникации имеют возможность практиковать навыки визуализации текста, визуализации данных и знать, как использовать графические инструменты для создания и распространения соответствующего контента на платформах социальных сетей в частности или на цифровых платформах в целом.

Важным требованием сферы СМИ и журналистики сегодня является глубокое понимание поведения читателей. Это новый момент, который необходимо включить в учебный контент, чтобы студенты могли применять анализ поведения потребителей новостей на разных платформах, включая газеты и социальные сети... Субъекты также могут использовать социальные сети как канал распространения контента для практики творческих способностей студентов. Помимо развития навыков, чтобы идти в ногу с тенденциями мультимедиа, учебным заведениям также необходимо сосредоточиться на «специализации» для учащихся. Знания ориентированы на глубину и специализацию в каждой конкретной области, такой как специализированная журналистика по обществу, специализированная журналистика по экономике, специализированная журналистика по спорту, специализированная журналистика по окружающей среде, мобильная журналистика, многоплатформенная журналистика...

Предлагая решения для повышения эффективности обучения цифровой журналистике, доцент, доктор До Тхи Ту Ханг, руководитель профессионального отдела Ассоциации журналистов Вьетнама, предположил, что в первую очередь необходимо четко определить основные требования по улучшению потенциала и инновациям в модели обучения цифровой журналистике как для обучения журналистики, так и для учреждений, занимающихся развитием, агентств печати, организаций и предприятий СМИ; содействовать инновациям и постоянно обновлять программы обучения в соответствии с тенденциями развития цифровой журналистики. Соответственно, необходимо реструктурировать модель обучения, перестроить образовательную философию, четко определить вход, выход и все элементы процесса обучения цифровой журналистике.

Кроме того, необходимо укреплять сотрудничество и связи между учебными заведениями по журналистике, предприятиями, ассоциациями, научно-исследовательскими институтами и информационными агентствами и организациями СМИ для разработки практических учебных программ; укреплять связи между четырьмя сторонами в обучении цифровой журналистике (преподаватели, журналисты, исследователи, разработчики и изобретатели приложений, технологий); инвестировать в помещения и оборудование для обучения...

Следующее решение, требующее внимания, — это создание условий для студентов, чтобы они могли практиковать и оттачивать свои навыки цифровой журналистики, поощрять дух инноваций и непрерывного обучения для студентов. Необходимо продолжать на более высоком уровне связь между школами и работодателями; разрабатывать политику обучения и поддержки преподавателей, привлекать и удерживать высококвалифицированных преподавателей...

Ассоциация журналистов Вьетнама всегда готова сотрудничать с подразделениями по подготовке журналистов, чтобы внести свой вклад в создание модели обучения, переподготовки и развития навыков цифровой журналистики для учащихся всех уровней, а также для членов и журналистов по всей стране, тем самым отвечая требованиям современной цифровой трансформации в журналистике, - подтвердила доцент, доктор До Тхи Тху Ханг.

По данным ВНА

Источник: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-so-bai-cuoi-giai-bai-toan-ve-nhan-luc-chuyen-doi-so-toan-dien-cho-bao-chi/20240621012012861