Подготовка кадров для полупроводниковой промышленности: устранение «узких мест» в учебном процессе

Поскольку ожидается, что полупроводниковая промышленность станет «хребтом» цифровой экономики Вьетнама, главный вопрос теперь заключается не в том, сколько денег инвестировать, а в кого. Эксперты утверждают, что для вхождения в глобальную цепочку создания стоимости Вьетнаму необходимо начать с того, что кажется наиболее «удалённым» от производства – с учебного класса. Ведь только когда образование станет основой, стратегия в области полупроводников может быть устойчивой и реализованной на практике.

Дефицит человеческих ресурсов

В любой стратегии развития высокотехнологичной промышленности человеческий фактор всегда рассматривается как необходимое условие. В полупроводниковой отрасли, требующей высокого интеллекта и абсолютной точности, разрыв между национальными амбициями и реальными кадровыми ресурсами становится ещё более очевидным.

Эксперты обсудили проблемы кадрового обеспечения полупроводниковой промышленности в ходе дискуссии «Стратегия развития полупроводниковой промышленности Вьетнама — роль высшего образования », которая прошла 9–10 октября.

По оценкам экспертов в области образования, в настоящее время во Вьетнаме в сфере производства микросхем работает всего около 5000 человек, тогда как к 2030 году спрос может увеличиться в 10 раз. Однако проблема заключается не только в количестве, но и в качестве подготовки. Во многих технических вузах полупроводниковая промышленность всё ещё остаётся новой отраслью, программа обучения не синхронизирована, не хватает стандартных лабораторий, а преподавательский состав не имеет доступа к современным технологиям.

Доцент доктор Ле Дык Хунг, заведующий кафедрой электроники факультета электроники и телекоммуникаций (Университет естественных наук VNU-HCM), отметил: «Полупроводники — это область, которая обновляется каждый день, в то время как наших преподавателей всё ещё мало, и у них нет возможности практиковаться на предприятиях. Если мы не будем инвестировать в преподавателей, у нас не будет хороших студентов».

С другой стороны, доктор Нгуен Хыу Кхань Нян, заместитель декана факультета электротехники и электроники Университета Тон Дык Тханг, отметил, что проблема заключается не в возможностях студентов, а в самой организации учебных заведений. «Чтобы подготовить хороших инженеров, вузы должны получить автономию и реальные инвестиции. Каждому учебному заведению необходимо определить свои сильные стороны: некоторые школы специализируются на проектировании, другие – на тестировании, третьи – на разработке симуляций и приложений», – сказал доктор Кхань Нян.

Фактически, многие университеты Хошимина, такие как Технологический университет, Университет Тон Дык Тханг и Университет FPT , начали создавать центры разработки микросхем, сотрудничая с предприятиями, чтобы студенты могли «обучаться в производственной среде». Однако, как отмечают эксперты, эти модели пока изолированы и не имеют системной связи.

«Необходима комплексная стратегия развития кадрового потенциала в области полупроводников, которая четко определяет роль каждой школы и института и предусматривает механизм тесного взаимодействия с предприятиями. В противном случае мы продолжим распылять обучение, способные студенты не будут иметь возможности для практики, а опытные специалисты не будут иметь исследовательской базы», ​​— заявил г-н Ле Тханг Лой, директор Южного центра развития образования и профессиональной подготовки при Министерстве образования и профессиональной подготовки.

Дефицит человеческих ресурсов — это не только проблема образования, но и препятствие для развития бизнеса. Ведь независимо от объёма инвестиций, если не будет людей, способных освоить технологию, «ключ» к полупроводникам останется недостижимым.

Начиная с класса – долгосрочное направление на будущее

В глобальном масштабе полупроводниковая промышленность переживает серьёзную реструктуризацию. Например, США, Япония, Южная Корея и страны Европы продвигают технологическую автономию; Индия и Сингапур активно инвестируют в обучение специалистов по разработке микросхем... Вьетнам, с его молодым населением и быстро развивающейся системой технического образования, имеет возможность «втиснуться» в эту цепочку создания стоимости, если он знает, как двигаться в правильном направлении.

Большое количество экспертов, исследователей и студентов собралось вместе, чтобы обсудить университетскую подготовку кадров в области полупроводников.

Доктор Дэвид Нгием, основатель компании Global Wireless Technology (США), считает, что Вьетнаму следует выбрать стратегическую точку отсева, а не «охватывать» всю производственную цепочку. «Нам не нужно вкладывать миллиарды долларов в строительство завода по производству микросхем. Необходимы проектные мощности, этап с высокой интеллектуальной ценностью, низкой стоимостью и простой интеграцией. Если команда проектировщиков хорошо подготовлена, Вьетнам сможет экспортировать интеллектуальные ресурсы, а не только компоненты», — сказал доктор Дэвид Нгием.

Эту точку зрения разделяют многие отечественные учёные. Вместо того, чтобы «отставать» в капиталоёмком производстве, Вьетнам может сосредоточиться на первых звеньях цепочки – проектировании и исследованиях, где человеческий интеллект является преимуществом. Для этого необходимо начать с междисциплинарной подготовки, сочетающей электронику, информатику, искусственный интеллект и физику.

Доцент, доктор Нгуен Ай Вьет, директор Института новых технологий и образования в области интеллекта (IGNITE), член Национального консультативного совета по развитию науки и технологий, подчеркнул: «Самая большая проблема Вьетнама — это не только техническая инфраструктура, но и нехватка научно-исследовательских групп, способных ориентировать технологии и возглавлять экосистему. Необходима конкретная политика по формированию класса «главных инженеров» и главных архитекторов отрасли».

По его словам, университеты не могут оставаться вне национальной стратегии в области полупроводников. Государству необходимо создать правовой коридор для участия модели «предприятия – школы – научно-исследовательские институты» в обучении и трансфере технологий. Тогда студенты будут не только получать знания, но и приобретать навыки творческого, практического и исследовательского подхода в процессе обучения.

С этой целью многие предлагают расширить стипендиальную политику для студентов, изучающих полупроводники, создать совместные лаборатории для совместного использования между вузами и поощрять молодых преподавателей к стажировкам или академическим обменам за рубежом. По словам доцента доктора Ле Дык Хунга, каждая копейка, вложенная сегодня в преподавателей, «является инвестицией в технологическое будущее страны».

В любой стратегии развития люди всегда являются первым и последним фактором. Для полупроводниковой промышленности, отрасли, требующей знаний, креативности и упорства, проблема человеческих ресурсов – это не только задача образования, но и основа нации. Только когда университеты будут наделены полномочиями, будут пользоваться доверием и будут получать необходимые инвестиции, «мечта о вьетнамских чипах» может воплотиться в жизнь – не в речах, а в каждом уроке, в каждом проекте сегодняшних студентов.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm