P КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ
Страна вступает в новую эпоху, требующую множества талантливых людей во всех сферах общественной жизни. Люди в целом не одинаковы, каждый человек уникален, обладает своими способностями и талантами. Дело в том, что человеческий талант и талант подобны природным ресурсам: они находятся не на земле, а глубоко под землёй, в море, и их поиск требует усилий, интеллекта и технологий. Поэтому студентам необходимо множество методов, решений, многомерных и разнонаправленных воздействий, чтобы раскрыть скрытый потенциал каждого человека.
В рамках общего образования всесторонняя основа направлена на то, чтобы помочь каждому ученику развить 5 основных качеств: патриотизм, сострадание, трудолюбие, честность и ответственность; развить 10 компетенций, из которых 3 общие компетенции включают в себя самостоятельность и самообучение, общение и сотрудничество, решение проблем и креативность; и 7 конкретных компетенций, включая математику, естественные науки, язык, информационные технологии, технологию, физическую и эстетическую компетентность, уделяя особое внимание критическому и творческому мышлению, принятию изменений, изучению искусственного интеллекта (ИИ).
В последние годы начальные и средние школы по всей стране организовали множество мероприятий, клубов, научных исследований и множество интеллектуальных игровых площадок для раскрытия талантов. Благодаря этому многие неспециализированные ученики из трудных областей все же добились высоких национальных и международных наград. В то же время обучение в специализированных школах направлено не только на улучшение знаний и навыков по специализированным предметам, но и на диверсификацию деятельности, уделяя особое внимание индивидуальным способностям при решении практических задач, таких как научные исследования, инженерия, конкурс «Путь к Олимпии», конкурс по английскому языку, реализация практических проектов и предоставление ученикам более ранних возможностей. Благодаря этому ученики 10-х классов могут завоевать золотые медали на международных олимпиадах, таких как Ngo Quy Dang (Высшая школа для одаренных в области естественных наук , Ханойский национальный университет, математика в 2020 году) и Vo Hoang Hai (Высшая школа для одаренных в области естественных наук , Ханойский национальный университет, физика в 2022 году). Учащиеся средней школы для одаренных детей Куок Хок Хюэ 8 раз привозили в провинцию телешоу «Дорога в Олимпию», что является доказательством разнообразия и поощрения индивидуальных талантов.
В последние годы многие школы организовали мероприятия, клубы, научные исследования и множество интеллектуальных игровых площадок для раскрытия талантов.
ФОТО: НХАТ ТХИН
В профессиональном и высшем образовании академических знаний уже недостаточно для удовлетворения потребностей современного рынка труда. Необходимо обучать учащихся навыкам XXI века, таким как критическое мышление, креативность, умение работать в команде, адаптация к изменениям, самообучение, самоисследование, самосовершенствование и непрерывное обучение. Для этого студенты не только концентрируются на учёбе в аудитории, но и работают в различных условиях: в библиотеках, лабораториях, на практике, стажировках и предприятиях, участвуя в многочисленных национальных и международных конкурсах и инкубаторских программах для стартапов. Это позволяет раскрывать и развивать таланты учащихся.
ФОКУС НА ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Прагматизм в образовании — это не обучение людей в соответствии с узким прагматизмом, но эта характеристика проявляется в трех аспектах.
Это знания, умения, навыки и качества, которые действительно полезны учащимся, связанные с практикой, минимизирующие теорию и оторванные от реальности. Можно утверждать, что Программа общего образования 2018 года следует этому практическому направлению, минимизируя теоретические знания, увеличивая практику и определяя цель: «Помочь учащимся овладеть общими знаниями, научиться эффективно применять полученные знания и навыки в жизни и самостоятельном обучении, иметь правильную профессиональную ориентацию, уметь строить и гармонично развивать социальные отношения, обладать богатой личностью, характером и духовной жизнью, тем самым проживая осмысленную жизнь и внося позитивный вклад в развитие страны и человечества».
Образование в новую эпоху фокусируется на знаниях, навыках, умениях и качествах, которые действительно полезны учащимся, связаны с практикой, минимизируя теорию и дистанцируясь от реальности.
Фото: Дао Нгок Тхать
Образовательная программа должна быть связана с реальностью, с социально-экономической ситуацией в регионе и стране, включая глобальные проблемы. Исходя из этого, учащиеся способны решать практические задачи. Тот факт, что вьетнамские студенты, и не только студенты специализированных вузов, ежегодно занимают высокие места на международных конкурсах научно-технических исследований, демонстрирует их подход к освоению новых дисциплин наравне со старшеклассниками других стран.
Наконец, образование и обучение должны быть увязаны с местными и национальными потребностями в людских ресурсах. В новую эпоху национальные кадры Вьетнама должны быть подготовлены на высоком уровне в области науки, технологий, инженерии, особенно в области цифровых технологий, цифровой инженерии, искусственного интеллекта, полупроводников, ядерной энергетики, а также в области социальных и гуманитарных наук, связанных с цифровыми технологиями.
Поэтому необходимо поощрять студентов изучать и сдавать экзамены по естественным наукам, математике и технологиям для гармонизации кадрового потенциала; избегать тенденции, когда студенты выбирают общественные науки из-за лёгкости учёбы и лёгкости сдачи экзаменов. Город Хошимин является типичным примером увязки образования с местными потребностями в кадрах, когда доля студентов, выбирающих естественные науки для сдачи выпускных экзаменов в старшей школе, высока. В 2024 году этот показатель в Хошимине составит 60,85%, в то время как средний показатель по стране составляет 37%.
Две славные эпохи нации
По словам Генерального секретаря То Лама, с 1930 года и по настоящее время под руководством партии вьетнамский народ пережил две славные эпохи: эпоху обретения независимости, свободы и построения социализма (1930–1975). Вторая – эпоху национального воссоединения, инноваций и развития (1975–2025).
И теперь, по словам Генерального секретаря То Лама, Вьетнам вступает в третью эпоху — эпоху национального роста, которая начнется на 14-м съезде Национальной партии в 2026 году. Эпоха роста подразумевает создание сильного, решительного, воодушевленного, позитивного, целеустремленного, самостоятельного, уверенного в себе и национального гордого движения для преодоления трудностей, преодоления себя и реализации стремления к процветанию и счастью в стране.
Эпоха национального развития неразрывно связана с цифровой эпохой, инновациями и творчеством, в которой единый голос человечества – «нет ничего невозможного». Промышленная революция 4.0 и новые технологии меняют и будут менять образ мышления, производства и жизни стран, сообществ и каждого человека. Реальность требует от нас активного внедрения инноваций в мышление и восприятие, совершения множества прорывов, особенно в институциональной сфере, науке и технологиях, подготовке высококвалифицированных кадров, привлечении и продвижении талантов.
Столкнувшись с этой возможностью, образование и обучение не могут отставать от реальности, а должны быть пионерами, лидерами, идти на шаг впереди и совершать прорывы для подготовки высококачественных человеческих ресурсов.
Активно внедрять интеллектуальное образование
Необходимо активно внедрять интеллектуальное образование для подготовки кадров, отвечающих требованиям промышленной революции 4.0 и искусственного интеллекта; ставить учащихся в центр современных образовательных услуг, подходящих каждому человеку; образование должно быть гибким, адаптивным, современным, постоянно развивающимся, применять искусственный интеллект в преподавании, обучении и управлении; инвестировать в интеллектуальные технологии, включая аппаратное и программное обеспечение, а также данные. Образование использует большие данные страны и человечества для обучения, но также является местом создания источников данных, дополняющих большие данные страны и человечества. Таким образом, интеллектуальное образование является ключом к подготовке кадров в цифровую эпоху, эпоху инноваций, креативности и «подъёма нации».
Источник: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm
Комментарий (0)