Подготовка талантов для новой эры

Вьетнам готовится вступить в новую эру — эру национального роста. В этом контексте образование и обучение должны менять мышление, обучать и развивать таланты каждого человека, обладая критическим мышлением, креативностью и глобальными навыками, позволяющими легко адаптироваться к меняющемуся миру.

P КОМПЛЕКСНОЕ РАЗВИТИЕ УЧАЩИХСЯ

Страна вступает в новую эпоху, требующую множества талантливых людей во всех сферах общественной жизни. Люди в целом не одинаковы, каждый человек индивидуален, имеет свои способности и таланты. Дело в том, что человеческий талант и способности подобны природным ресурсам, которые находятся не на земле, а глубоко под землей, в океане, и для их поиска требуются усилия, интеллект и технологии. Поэтому для студентов необходимо множество методов, решений, многомерных и разнонаправленных воздействий, чтобы раскрыть скрытый потенциал каждого человека.

Общее образование , являющееся всеобъемлющей основой, призвано помочь каждому ученику развить 5 основных качеств: патриотизм, сострадание, трудолюбие, честность и ответственность; развивать 10 компетенций, в том числе 3 общие компетенции, включая автономность и самообучение, коммуникацию и сотрудничество, решение проблем и креативность; и 7 конкретных компетенций, включая математику, естественные науки, язык, информационные технологии, технологию, физическую и эстетическую компетентность, фокусирование на критическом и творческом мышлении, принятии изменений, изучении искусственного интеллекта (ИИ).

В последние годы начальные и средние школы по всей стране организовали множество мероприятий, клубов, научных исследований и интеллектуальных игровых площадок для выявления талантов. Благодаря этому многие студенты-неспециалисты в сложных областях по-прежнему добиваются высоких национальных и международных наград. При этом обучение в специализированных школах направлено не только на совершенствование знаний и навыков по профильным предметам, но и на разнообразные виды деятельности, подчеркивающие индивидуальные способности в решении практических задач, таких как научно-технические исследования, конкурс «Дорога к Олимпии», конкурсы по английскому языку, реализация практических проектов и предоставление учащимся более ранних возможностей. Благодаря этому ученики 10-х классов смогут завоевать золотые медали на международных олимпиадах, таких как Ngo Quy Dang (Средняя школа для одаренных учащихся в области естественных наук, Ханойский национальный университет, математика в 2020 году) и Vo Hoang Hai (Средняя школа для одаренных учащихся в области естественных наук, Ханойский национальный университет, физика в 2022 году). Учащиеся средней школы для одаренных детей Куок Хок Хюэ 8 раз привозили в провинцию телешоу «Дорога к Олимпии», что является доказательством разнообразия и поощрения индивидуальных талантов.

В последние годы многие школы организовали мероприятия, клубы, научные исследования и множество интеллектуальных игровых площадок для выявления талантов.

ФОТО: НХАТ ТИНХ

В профессиональном и высшем образовании академических знаний уже недостаточно для удовлетворения потребностей современного рынка труда, необходимо обучать учащихся навыкам 21 века, таким как критическое мышление, креативность, работа в команде, адаптация к изменениям, самообучение, самоисследование, самосовершенствование и обучение на протяжении всей жизни. Для этого студенты не только концентрируются на обучении в классе, но и обучаются в различных условиях: в библиотеке, лаборатории, на практике, стажировках и работе на предприятиях, участвуют во многих национальных и международных конкурсах и стартап-инкубаторах. На этом этапе мы можем раскрыть таланты учащихся и развить их.

ФОКУС НА ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Прагматизм в образовании — это не обучение людей в соответствии с узким прагматизмом, но эта характеристика проявляется в трех аспектах.

Именно знания, навыки, умения и качества действительно полезны для учащихся, связаны с практикой, минимизируют теорию и оторванность от реальности. Можно утверждать, что общеобразовательная программа 2018 года следует этому прагматичному направлению, минимизируя теоретические знания, увеличивая практику и определяя цель: «Помочь учащимся овладеть общими знаниями, знать, как эффективно применять полученные знания и навыки в жизни и самостоятельно учиться для жизни, иметь подходящую ориентацию в карьере, знать, как строить и развивать гармоничные социальные отношения, иметь богатую личность, характер и духовную жизнь, тем самым имея осмысленную жизнь и внося позитивный вклад в развитие страны и человечества».

Образование в новую эпоху фокусируется на знаниях, навыках, умениях и качествах, которые действительно полезны для учащихся, связанных с практикой, минимизируя теорию и дистанцируясь от реальности.

Фото: Дао Нгок Тхать

Образовательная программа должна быть связана с реальностью, связана с социально-экономической ситуацией в местности и стране, включая проблемы, происходящие во всем мире. После этого учащиеся могут решать практические задачи. Тот факт, что вьетнамские студенты, причем не только студенты специализированных вузов, завоевали высокие награды на ежегодных международных конкурсах научных и технологических исследований, продемонстрировал их способность подходить к освоению новых областей наравне с учащимися старших классов в других странах.

Наконец, образование и обучение должны быть связаны с местными и национальными потребностями в человеческих ресурсах. Национальным кадрам Вьетнама в новую эпоху необходима подготовка высокого уровня в области науки, технологий, инженерии, особенно цифровых технологий , цифровой инженерии, искусственного интеллекта, полупроводников, ядерной энергетики... а также социальных и гуманитарных наук, связанных с цифровыми технологиями.

Поэтому необходимо поощрять студентов к изучению и сдаче экзаменов по естественным наукам, математике и технологиям для гармонизации человеческих ресурсов; Избегайте тенденции, когда студенты выбирают предметы по общественным наукам из-за простоты изучения и сдачи экзаменов. Город Хошимин является типичным примером связи образования с потребностями местных кадровых ресурсов, когда процент учащихся, выбирающих естественнонаучные предметы для выпускного экзамена в средней школе, высок. В 2024 году этот показатель в Хошимине составит 60,85%, тогда как средний показатель по стране — 37%.

Две славные эпохи нации

По словам Генерального секретаря То Лама, с 1930 года по настоящее время под руководством партии вьетнамский народ пережил две славные эпохи: эпоху обретения независимости, свободы и строительства социализма (1930 - 1975). Во-вторых, эпоха национального воссоединения, инноваций и развития (1975–2025).

И теперь, по словам генерального секретаря То Лама, Вьетнам вступает в третью эпоху — эпоху национального роста, которая начнется на 14-м съезде Национальной партии в 2026 году. Эпоха роста подразумевает создание сильного, решительного, целеустремленного, позитивного, трудолюбивого, самостоятельного, уверенного в себе и национального гордого движения для преодоления трудностей, превзойти себя и реализовать стремление к достижению процветающей и счастливой страны.

Эпоха национального роста идет рука об руку с цифровой эпохой, инновациями и творчеством, в которой единый голос человечества — «нет ничего невозможного». Промышленная революция 4.0 и новые технологии уже изменили и будут менять образ мышления, производства и жизни стран, сообществ и каждого отдельного человека. Реальность требует от нас значительных инноваций в мышлении и восприятии, совершения множества прорывов, особенно прорывов в сфере институтов, науки и технологий, подготовки высококвалифицированных человеческих ресурсов, привлечения и продвижения талантов.

Столкнувшись с этой возможностью, образование и обучение не могут отставать от реальности, а должны быть пионерами, лидерами, идти на шаг впереди и совершать прорывы в подготовке высококачественных человеческих ресурсов.

Активно внедрять интеллектуальное образование

Необходимо активно внедрять интеллектуальное образование для подготовки рабочей силы, отвечающей требованиям промышленной революции 4.0 и искусственного интеллекта; Поставить учащихся в центр внимания при предоставлении современных персонализированных услуг обучения; Образование является гибким, адаптивным, современным, постоянно развивающимся, применяющим ИИ в преподавании, обучении и управлении; Инвестиции в интеллектуальные технологии включают в себя оборудование, программное обеспечение и данные. Образование использует большие национальные и человеческие данные для обучения, но именно оно создает источники данных, дополняющие большие национальные и человеческие данные. Поэтому умное образование является ключом к подготовке кадров в цифровую эпоху, эпоху инноваций и творчества «для подъема нации».

Источник: https://thanhnien.vn/dao-tao-nhan-tai-cho-ky-nguyen-moi-185250428183808826.htm