Содействие цифровой трансформации в образовательных учреждениях

Выделив развитие науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации в качестве ключевых задач, способствующих постепенному повышению качества работы, в последнее время сектор образования и обучения провинции Фу Тхо сосредоточил ресурсы и предложил множество решений для создания интеллектуальной образовательной экосистемы.

Средняя школа Ву Зе Ланг, округ Вьет Три, содействует применению информационных технологий в обучении.

Начальная школа «Тан Дан» в округе Вьет Три – один из пионеров цифровой трансформации. Директор Нгуен Тхи Минь Тхинь отметила, что школа внедрила автоматическую систему учёта посещаемости учащихся при поступлении и выходе из школы. В школе внедрены электронные журналы учёта посещаемости, которые помогают родителям отслеживать результаты обучения и подготовки; внедрены цифровые подписи, электронные стенограммы, программный учёт доходов и расходов, искусственный интеллект (ИИ) и цифровые учебные материалы.

Внедрение в последнее время администрирования и организации обучения на цифровых платформах помогло школе усваивать разнообразную информацию, способствуя гибкости преподавателей и студентов в преподавании и обучении, а также развитию у студентов открытого и многомерного мышления. Благодаря этому многие преподаватели стали обладателями национальных и региональных наград за проведение цифровых лекций. В онлайн-конкурсах студенты школы неизменно занимают лидирующие позиции в провинции по количеству и качеству наград...

В средней школе Ван Ланг (округ Вьет Три) основное внимание уделяется ведению и продвижению информации на официальном сайте и фан-странице, публикуя планы, объявления, статьи, фотографии мероприятий и создавая двусторонний интерактивный канал связи с родителями, учениками и местным сообществом. Обучение осуществляется с помощью системы управления обучением (LMS), банков вопросов, цифровых учебных материалов и электронных библиотек.

Некоторые субъекты используют программное обеспечение для проверки и оценки способностей учащихся; коммуникационные приложения позволяют родителям оперативно оценивать учебный процесс и подготовку своих детей. Поощрение учителей и учащихся к использованию искусственного интеллекта в образовательной деятельности... Недавно Центр профессионального образования и непрерывного образования Lam Thao продвигал дух инноваций и творчества.

Центр, в котором обучается более 800 учащихся и работает 20 групп, постепенно трансформируется под влиянием цифровой трансформации. Директор центра Дао Хоанг Хыу отметил: «Осознавая важность цифровой трансформации, в последнее время центр сосредоточился на инвестициях в инфраструктуру информационных технологий, обеспечении стабильного интернет-соединения, модернизации компьютерных систем и современного проекционного оборудования в учебных классах».

Центр продвигает онлайн-обучение и профессиональную подготовку, применяет информационные технологии в обучении и периодически обрабатывает данные, способствуя тем самым повышению качества образования и профессиональной подготовки. Кроме того, центр развивает цифровой потенциал преподавателей профессионального образования, обновляет данные, проверяет и синхронизирует персональные идентификационные номера сотрудников, преподавателей и студентов. Центр предоставил учётные записи, инструкции и организовал централизованную регистрацию студентов на выпускные онлайн-экзамены в компьютерном классе, обеспечивая точность информации...

В дальнейшем центр продолжит содействовать обучению и развитию цифровых навыков учителей, укреплять связи с технологическими компаниями для внедрения передовых решений в области управления и преподавания. Конечная цель — создание открытой и гибкой системы образования, которая наилучшим образом отвечает разнообразным образовательным потребностям местного населения и способствует общему развитию провинции. После объединения провинция Футо обладает одним из крупнейших образовательных центров в стране: 1957 учебных заведений и почти миллион учащихся.

Реализуя Постановление Политбюро № 57-NQ/TW о научно-технологических прорывах, инновациях и национальной цифровой трансформации, а также программу действий Постоянного комитета провинциального комитета партии по реализации Постановления № 57, сектор образования и профессиональной подготовки округа Фу Тхо внедрил множество прорывных решений. Сектор уделяет особое внимание созданию экосистемы интеллектуального образования, синхронизации баз данных, использованию электронных журналов оценок, цифровых транскриптов, онлайн-регистрации, безналичным платежам, электронному управлению документами и взаимодействию данных в рамках всего сектора.

Внедрение моделей «умных» классов, смешанного онлайн-обучения, общих цифровых учебных ресурсов, приложений искусственного интеллекта и Интернета вещей (IoT) в преподавании и управлении. На сегодняшний день все школы провинции подключены к интернету; многие школы оснащены стандартными компьютерными классами, интерактивными досками и электронными библиотеками. Многие школы инвестировали в создание симуляционных классов и STEM-лабораторий; учителя и ученики добились значительных успехов в STEM, робототехнике и научно-технических исследовательских конкурсах.

Однако цифровая трансформация отрасли по-прежнему сталкивается с множеством трудностей из-за отсутствия синхронной технологической инфраструктуры. В отдалённых районах интернет-соединение слабое, не хватает терминального оборудования; во многих школах нет стандартных компьютерных классов и современного оборудования; в дошкольных учреждениях нет преподавателей ИТ... Кроме того, источники инвестиционного финансирования ограничены по сравнению с потребностями. Привлечение высококвалифицированных ИТ-специалистов неэффективно из-за неконкурентоспособной оплаты труда; управленческое программное обеспечение несинхронизировано, что затрудняет использование данных.

Заместитель начальника Департамента науки, технологий и информации Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Фу Тхо Нгуен Ань Туан сообщил, что сразу после объединения Департамент разработал план развития науки и технологий, инноваций и цифровой трансформации. Соответствующие подразделения предложили ряд решений для пропаганды и широкого распространения движений «Цифровое образование для всех» и «Цифровое обучение».

Одновременно с этим необходимо разработать стратегию управления данными и цифровой трансформации отрасли; сосредоточиться на инвестировании и модернизации цифровой инфраструктуры, инфраструктуры данных и цифровых учебных материалов для обеспечения интеллектуального управления в образовательных учреждениях. Кроме того, Департамент эффективно внедряет экосистему интеллектуального образования в систему управления и администрирования школ и организует преподавание и обучение в цифровой среде... с целью применения достижений промышленной революции 4.0 для изменения форм управления, администрирования и обучения в целях создания интеллектуального, современного, интегрированного образовательного пространства.

Статья и фотографии: NGOC LONG

Источник: https://nhandan.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-cac-co-so-giao-duc-post921512.html