Чтобы избежать перегрузки при подготовке к выпускным экзаменам в средней школе и оценке способностей

По словам г-на Тханя, 2024 год — последний год, когда учащиеся, обучающиеся по общеобразовательной программе 2006 года, будут сдавать выпускной экзамен, а экзамен останется таким же, как в 2023 году. Соответственно, содержание экзамена будет тесно связано с программой старшей школы, в основном 12-го класса. Учащиеся будут повторять материал, основываясь на основных знаниях программы 12-го класса и знаниях младших классов, которые связаны и продолжают содержание знаний 12-го класса.

Содержание выпускного экзамена в средней школе 2024 года будет в точности соответствовать программе средней школы, в основном 12-го класса.

Под руководством преподавателей учащиеся могут использовать различные способы систематизации знаний. Например, создавать таблицы, рисовать диаграммы, ментальные карты или планы, чтобы суммировать важные и основные знания таким образом, чтобы учащимся было легче всего их запомнить и понять.

«Учителя не должны заставлять студентов выполнять слишком много упражнений и тестов одного типа, а могут лишь выполнять достаточное количество упражнений, охватывающее все типы упражнений, соответствующие требованиям основного содержания. Как студенты могут усвоить знания, уметь применять их, сравнивать и чётко видеть взаимосвязь между блоками знаний? Выполнение упражнений и практика — это способ повторить ранее систематизированные знания», — отметил г-н Тхань.

Говоря о политике экзаменационных вопросов, направленной на разумное увеличение объёма практического применения некоторых предметов, г-н Тхань также отметил: «Студентам необходимо уделять внимание открытым вопросам, связанным с реальной жизнью, требующим применения знаний для решения определённых жизненных задач. Жизненные ситуации, описанные в экзаменационных вопросах, могут отсутствовать в учебнике или на лекциях, но, освоив базовые знания, вы сможете выполнить требования».

Г-н Тхань сообщил, что в ходе подготовки учащихся к экзамену Министерство образования и профессиональной подготовки также напомнило школам о необходимости классифицировать уровни учащихся, чтобы иметь планы подготовки к экзамену, приближенные к целевым группам. В зависимости от целевой группы учащихся, учителя могут предоставлять учащимся дополнительные справочные материалы для дальнейшей практики, но не слишком много, чтобы не перегружать их. «Есть ещё один источник информации, на который учащиеся могут опираться при подготовке к экзамену – это контрольные экзаменационные вопросы по предметам, объявленные Министерством образования и профессиональной подготовки. С ними учащиеся могут ознакомиться, чтобы понять структуру экзамена и как задавать вопросы. Глядя на контрольные экзаменационные вопросы, учащиеся могут различать вопросы разных уровней. Это поможет им сориентироваться в подготовке к экзамену и не будет вызывать затруднений при подготовке к официальному экзамену», – сказал г-н Тхань.

В конце июня этого года ученики 12-го класса будут сдавать выпускные экзамены в средней школе.

Относительно того, следует ли студентам участвовать в пробных экзаменах, заведующий кафедрой Нгуен Суан Тхань сказал: «Учащиеся могут участвовать в пробных экзаменах, организованных школами, но их число не слишком велико. Учащимся также следует помнить, что не все пробные экзамены гарантированно соответствуют требованиям программы. Поэтому результаты пробных экзаменов могут неточно отражать их собственные способности. Если это не будет чётко определено, студенты могут испытывать растерянность и беспокойство, получая низкие баллы, или субъективные оценки, получая высокие. Оба эти психологических состояния неблагоприятны для студентов при подготовке к официальному экзамену.

Поскольку многие старшеклассники, сдающие выпускные экзамены, также сдают экзамены по оценке способностей и мышления для поступления в университет, доцент Нгуен Суан Тхань отметил: «Экзамены по оценке способностей и мышления, или выпускные экзамены в старшей школе, тесно связаны с содержанием общеобразовательной программы, которую изучили учащиеся. Поэтому, чтобы успешно сдать экзамены, учащиеся должны иметь прочное понимание базовых знаний по школьным предметам и следить за тем, чтобы их обучение не было однобоким, а они уделяли равное время изучению и повторению всех предметов. Чтобы избежать перегрузки, учащиеся должны иметь прочное понимание базовых знаний в процессе обучения».

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm