Сообщается, что в итоговом экзамене для 6-го класса в Хошимине обнаружено много ошибок.

Сообщается, что в итоговом экзамене по предмету «Литература» для учеников 6-го класса средней школы Во Труонг Тоан (округ 1, Хошимин) было обнаружено много ошибок.

Отраженные ошибки от формы к содержанию

Ученики 6-го класса средней школы Во Труонг Тоан только что сдали выпускной экзамен за первый семестр по литературе. Однако сообщается, что в экзаменационной работе школы много ошибок.

В частности, тест состоит из 2 частей: понимание прочитанного и письмо, каждая часть оценивается в 5 баллов, время теста составляет 90 минут. С точки зрения формы, после слова Часть I используется двоеточие, а после слова Часть II используется точка. Между десятичными цифрами, представляющими оценку в вопросах с 1 по 5 в Части I (понимание прочитанного), используется точка, а в Части II используется запятая. В вопросе номер 5, в той же строке, "02 lessons" имеет 0 впереди, а "около 3 до 5 строк" - нет.

Кроме того, в названии стихотворения говорится «прочитайте текст», но под вопросом номер 5 спрашивается: «Какие уроки вы извлекаете из содержания стихотворения о том, как дети относятся к своим родителям?» (изложите 2 урока примерно в 3–5 строках). В вопросе номер 1 цитируются две строки стихотворения из приведенного выше текста, но в конце предложения отсутствует многоточие, как указано в тексте.

Сообщается, что в итоговом экзамене первого семестра было обнаружено много ошибок (Фото: VD)

Что касается содержания, раздел «Понимание прочитанного» требует от студентов прочитать и понять стихотворную форму «шестьдесят восемь», а в задании 3 требуется указать функцию двух наречий в двух прозаических предложениях, которые не имеют никакого отношения к данному тексту.

В вопросе № 4 учащимся предлагается «Прокомментировать уникальность использования автором слова «нежный» для описания стихотворения «Еще нежная материнская рука», не уточняя, является ли это стихотворением или стихом.

Вопрос номер 5, вопрос требует содержания «стихотворения» «A oi tay me», но часть на понимание прочитанного представляет собой отрывок.

Школа объяснила

Получив отзывы, Совет директоров средней школы Во Труонг Тоан, руководитель профессиональной группы и все учителя, преподающие литературу в 6 классе школы, провели совещание по данному вопросу.

Согласно протоколу заседания, участники заседания единогласно согласились: Относительно формы, опыт, последовательность в использовании точек, запятых, двоеточий, точек с запятой, многоточий, последовательность в форме документа. Опыт в использовании слов «поэма», «стих», «текст», «данные», последовательность в использовании слов.

Что касается содержания, то при подготовке тестовых вопросов профессиональная группа и команда по литературе следовали указаниям Министерства образования и профессиональной подготовки, внимательно следуя профессиональной ориентации, матрице и спецификациям единого предметного совета округа 1. Учителя интегрировали знания вьетнамского языка в соответствии с требованиями Программы общего образования 2018 года, а оценочный тест был направлен на развитие способностей учащихся.

В вопросе № 3 требование определить функцию наречия - это вопрос, который соответствует содержанию знаний вьетнамского языка, полученных студентами в 1 семестре, соответствует требованиям программы и матрицы, а также техническим условиям.

В вопросе № 4 требование вопроса четко указало на уникальную особенность слова «нежный» в контексте стиха «Еще нежная рука матери». Студенты могут интерпретировать слово «нежный» разумным и убедительным образом.

С вопросом номер 5 группа хотела бы извлечь некоторые уроки из ненадлежащего использования слова «стихотворение». С этим вопросом ученикам нужно извлечь уроки только на основе содержания стихотворения. Вопрос не ставит в тупик и не требует от учеников ответа на что-либо по поводу всего стихотворения.

Средняя школа Во Труонг Тоан подтвердила, что учителя давали правильные и достаточные знания в соответствии с требованиями программы. Этот тест соответствовал тестовой матрице и спецификациям, требуемым Департаментом образования и обучения, строго следуя ориентации обзора, согласованной профессиональной группой.

Министерство образования и профессиональной подготовки меняет структуру периодических тестов для учащихся старших классов

Министерство образования и профессиональной подготовки только что направило официальное сообщение в Департаменты образования и профессиональной подготовки с целью руководства внедрением инноваций в тестирование и оценку для средних и старших школ.

Каким будет отдельный вступительный экзамен в более чем 100 университетов Юга в 2025 году?

В 2025 году на Юге пройдут 3 основных экзамена: оценка способностей, организованная Национальным университетом Хошимина, компьютерная вступительная оценка - V-SAT и специализированная оценка способностей. Так какими же будут отдельные экзаменационные вопросы этих экзаменов?

Хошимин официально предлагает выбрать иностранный язык в качестве третьего предмета на экзаменах в 10-м классе

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, случайный выбор предметов, не входящих в ориентацию, вызывает психологический шок и стресс перед экзаменом. Иностранный язык как третий предмет на экзамене 10-го класса обеспечивает психологическую стабильность, соответствующую целям профессиональной ориентации.

Источник: https://vietnamnet.vn/de-kiem-tra-cuoi-ky-1-lop-6-o-tphcm-bi-phan-anh-chi-chit-loi-2354606.html