Учителя оценили, что типовой экзамен по математике для выпускного экзамена в старшей школе сильно отличается от предыдущего и представляет трудности для абитуриентов. Если уровень вопросов останется прежним, в ближайшие несколько лет результаты экзамена резко снизятся.
18 октября Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало примерные вопросы экзамена по математике для выпускных экзаменов в старших классах, которые начнутся в 2025 году. Учитель математики из Ханоя Тран Мань Тунг отметил, что вопросы экзамена значительно отличаются от предыдущих. «Вопросы стали более разнообразными, чем в предыдущие годы, и представляют большую сложность для кандидатов. Если уровень экзамена останется прежним, в ближайшие несколько лет результаты выпускных экзаменов в старших классах резко снизятся», — сказал г-н Тунг.
Однако этот учитель также считает это позитивным изменением, соответствующим цели новой программы, которая заключается в обучении учащихся таким образом, чтобы развивать их способности. Этот тип тестирования также окажет положительное влияние на изменение методов преподавания и обучения в будущем.
Экзамен будет состоять из трёх частей. Часть I оценивается в 3 балла и включает в себя 12 вопросов с вариантами ответов на уровне узнавания и понимания. По словам г-на Туна, это самая лёгкая часть экзамена, что создаёт условия для получения баллов большинством студентов.
Часть II оценивается в 4 балла и включает вопросы с несколькими вариантами ответов, каждый из которых содержит 4 идеи и организован по возрастанию сложности от узнавания к пониманию к применению.
Часть III оценивается в 3 балла и состоит из 6 вопросов с несколькими вариантами ответов и кратким ответом на прикладном уровне. Эта часть экзамена считается самой сложной.
Что касается содержания экзамена, знания на уровне 12 класса составляют около 70% (7 баллов), включая все материалы, которые учащиеся изучают в 12 классе, такие как функции, статистика, интегрирование, условная вероятность, векторы и системы координат, методы координат в пространстве.
Объем знаний 11 класса составляет около 30% (3 балла), включая такие материалы, как пространственная геометрия; тригонометрия; последовательности - арифметические прогрессии - геометрические прогрессии; показатели степеней - логарифмы; классическая вероятность.
Уровень узнавания и понимания в тесте составляет всего 60%, остальные 40% — это уровень применения. «Одна из самых больших сложностей теста заключается в том, что до 50% заданий связаны с реальностью и оцениваются в 5 баллов. В этом и заключается изюминка новой программы — связать математику с реальностью, но учащиеся всё равно столкнутся со многими трудностями из-за неподходящих методов преподавания и обучения», — сказал г-н Тун.
По оценкам г-на Танга, с помощью этого теста средние ученики могут получить 5–6 баллов, хорошие ученики – 6–7 баллов, а отличники – 7–8 баллов. Чтобы получить 9 баллов и более, ученики должны обладать глубокими знаниями, хорошими аналитическими способностями и умением быстро считать.
Разделяя это мнение, учитель математики в Высшей школе социальных и гуманитарных наук г-н Хоанг Нгок Чиен оценил, что содержание экзамена составляет около 70% знаний 12-го класса, остальное — 10-го и 11-го классов. Предложенные вопросы представляются практическими и соответствуют духу общеобразовательной программы 2018 года.
Как учиться, чтобы получать высокие баллы?
Преподаватель Чан Мань Тунг выделил 5 новых моментов в тестовом задании по математике, в том числе: в тесте полностью отсутствуют вопросы с параметрами; отсутствуют составные функции (усложнённая форма предыдущих лет); в тесте есть раздел, посвящённый статистике и условной вероятности (в новой программе раздел комплексных чисел удалён, а добавлены статистика и условная вероятность); много практических задач. Кроме того, тест сокращает сложные вычисления и развивает навыки мышления и анализа при решении задач.
Г-н Тун считает, что в связи с этим изменением, чтобы добиться высоких баллов по математике на предстоящем выпускном экзамене в старшей школе, ученикам необходимо будет иметь прочное представление о базовых знаниях, понимать суть проблемы, укреплять связи с другими предметами и ощущать связь с реальностью.
Кроме того, учащимся необходимо практиковать навыки чтения, анализа проблем и нахождения решений, практиковаться в быстрых и точных расчетах и увеличивать практику, решая математические задачи и выполняя упражнения с разнообразным содержанием, особенно задачи в части III.
Источник: https://vietnamnet.vn/de-minh-hoa-mon-toan-thi-tot-nghiep-thpt-thach-thuc-voi-thi-sinh-2333482.html
Комментарий (0)