Сделать английский действительно вторым языком в школах

По мнению экспертов, для того, чтобы английский стал вторым языком обучения в школах, Вьетнаму необходимо увеличить как количество, так и качество предметов, связанных с английским языком. Что ещё важнее, необходимо создать настоящую среду для общения на английском языке, которую учащиеся могли бы использовать в школьной жизни.

Делегаты участвуют в дискуссии о роли английского языка в эпоху развития. Фото: LV

Днём 6 ноября газета Thanh Nien совместно с SunUni Academy провела церемонию, на которой было объявлено о запуске программы «Международная образовательная стипендия S80». Это серия стипендий на знание английского языка, посвящённых 80-летию Национального дня и 80-летию образования Вьетнама для студентов, учащихся университетов и работающих людей.

В рамках программы состоялась дискуссия на тему «Роль английского языка в эпоху развития». На ней г-жа Нгуен Туи Хонг, бывший заместитель директора Департамента учителей Министерства образования и профессиональной подготовки (МОТ), отметила, что политика, изложенная в Постановлении № 71 Политбюро, постепенно превращающая английский язык в второй язык обучения в школах, является правильным направлением в контексте комплексных образовательных инноваций и международной интеграции. В Постановлении отмечены существенные инновации в методах преподавания и обучения, а также во всей образовательной экосистеме, поддерживающей изучение английского языка.

Г-жа Нгуен Туи Хонг считает, что это одновременно и новые возможности, и серьёзный вызов для всех подразделений, занимающихся преподаванием иностранных языков. Переход от преподавания английского языка как иностранного к преподаванию как второго языка – это очевидная разница, создающая возможности для преподавателей и учащихся развивать более творческие подходы. Поэтому необходимо изменить программу, содержание, учебные материалы, а также методы и формы обучения в качестве предпосылки для реализации программы. Кроме того, сам процесс преподавания и обучения также связан с изменением целей и повышением качества преподавания и обучения.

В контексте реализации Министерством образования и профессиональной подготовки проекта «Сделать английский вторым языком обучения в школах на период 2025–2035 гг. с перспективой до 2045 года» ожидается, что стипендия S80 станет важным социализированным ресурсом, способствующим достижению этой национальной цели.

Г-н Нгуен Тиен Нам, председатель SunUni Global Group, отметил: «Мы глубоко осознаём, насколько велика наша ответственность. Учреждая стипендию S80, мы стремимся не только привлечь себя, но и других партнёров – вьетнамцев, разделяющих нашу страсть к образованию, – чтобы вместе сделать английский язык ближе к студентам, учащимся университетов и работающим людям Вьетнама».

На церемонии выступил г-н Нгуен Тиен Нам, председатель Академии SunUni. Фото: LV

Ожидается, что программа S80 предоставит в общей сложности 8000 стипендий (полных и частичных, включая частичные стипендии до 70%), применимых к программам от базового уровня до уровня IELTS 7.5, подходящих для студентов с разным уровнем подготовки.

Международная образовательная стипендия S80 ищет кандидатов с академическими способностями, стремлением к обучению, дисциплиной и упорством, способностью вносить вклад в развитие сообщества и лидерским потенциалом. Приоритет отдаётся кандидатам, находящимся в сложных жизненных обстоятельствах, но умеющим их преодолевать. Профили должны быть честными и содержать убедительные доказательства; при использовании документов, фотографий и видео необходимо соблюдать авторские права. Персональные данные обрабатываются в соответствии с законодательством о защите данных; используются только в целях отбора кандидатов и коммуникации с согласия кандидата.

Доктор Натали Саша Гудвин, директор Центра академического развития Британского университета во Вьетнаме (BUV), считает, что самые большие проблемы, с которыми мы сталкиваемся, связаны с глубокой трансформацией знаний. С появлением искусственного интеллекта способы создания, получения и использования знаний меняются ежедневно. Это требует от каждого учащегося не только приобретения знаний, но и умения адаптироваться. Он считает, что важнейшей способностью для преодоления этих изменений является упорство – настойчивость в достижении целей, даже когда методы обучения, инструменты обучения и образовательная среда постоянно меняются.

По словам доктора Гудвина, молодое поколение Вьетнама более активно, открыто и готово к обучению, чем когда-либо прежде. Однако в эпоху искусственного интеллекта одних знаний недостаточно, нам нужно больше: умение вести дискуссию, глубоко понимать и задавать правильные вопросы, коммуникативные навыки, необходимые для налаживания связей, сотрудничества и распространения ценностей в глобальном масштабе. В образовании это проявляется не только в передаче знаний, но и в творчестве и вдохновении.

Источник: https://baotintuc.vn/giao-duc/de-tieng-anh-thuc-su-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-nha-truong-20251106202927090.htm