Предложение о том, чтобы зарплаты учителей были самыми высокими и чтобы они имели льготные надбавки за свою профессию

Утром 25 сентября, продолжая 37-ю сессию, Постоянная комиссия Национальной ассамблеи дала заключения по проекту закона об учителях.

Устанавливать режимы и политику лечения, соответствующие положению и роли учителей.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тыонг заявил, что результаты оценки и обобщения реализации закона об учителях за последние годы показывают, что, помимо достигнутых результатов, в преподавательском составе и работе по развитию педагогических кадров на всех уровнях все еще имеются недостатки, для устранения которых необходим отдельный закон.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг представляет предложение по законопроекту. (Фото: ДУЙ ЛИНЬ)

Законопроект об учителях устанавливает правила, регулирующие соответствующую политику и режимы оплаты труда, соразмерные положению и роли учителей, с целью привлечения и создания условий, позволяющих учителям чувствовать себя уверенно в своей работе, любить свою профессию, быть преданными своему делу и нести за нее ответственность.

Соответственно, положения о политике заработной платы и льгот для учителей направлены на конкретизацию политики партии, изложенной в Постановлении № 29-NQ/TW, согласно которой «заработная плата учителей имеет наивысший приоритет в шкале заработной платы в соответствии с должностью, званием и руководящей должностью в соответствии с постановлениями правительства ».

«В проекте предусмотрено, что заработная плата учителей занимает первое место в шкале окладов административных служащих и дает им право на льготные надбавки и другие выплаты в зависимости от характера работы и региона, как это установлено законом», — заявил заместитель министра Фам Нгок Тыонг.

Это делается для того, чтобы помочь учителям чувствовать себя уверенно в своей работе, вносить свой вклад и развивать свою карьеру; привлекать, нанимать и предоставлять льготы талантливым людям, желающим стать учителями; привлекать учителей к работе и долгосрочной работе в секторе образования, особенно в сложных областях...

Законопроект также предусматривает, что заработная плата и политика оплаты труда учителей, работающих в негосударственных образовательных учреждениях, частных образовательных учреждениях и государственных образовательных учреждениях с автономией в регулярных расходах и инвестиционных расходах, не должны быть ниже заработной платы и политики оплаты труда учителей, предусмотренных настоящим Законом, имеющих тот же уровень подготовки, стаж и должность в государственных образовательных учреждениях, получающих заработную плату из государственного бюджета.

Вид на встречу. (Фото: ДУЙ ЛИНЬ)

В то же время, чтобы гарантировать, что учителя продолжат получать надбавки за выслугу лет до тех пор, пока государство не примет новые руководящие указания по политике оплаты труда, в Переходном положении законопроекта указывается: «Учителя продолжают получать надбавки за выслугу лет до тех пор, пока не будет введена в действие новая политика оплаты труда».

В части выхода на пенсию и продления рабочего времени педагогов законопроектом установлено, что воспитателям дошкольных учреждений и педагогам школ для инвалидов разрешается выходить на пенсию на 5 (пять) лет раньше установленного пенсионного возраста с учетом требований реализации программы дошкольного образования и сложившихся условий труда воспитателей дошкольных учреждений (в настоящее время имеются результаты научных исследований, подтверждающие, что условия труда воспитателей дошкольных учреждений относятся к категории «жестких» профессиональных показателей).

Необходим режим преференций для привлечения талантливых людей в сферу образования.

Постоянный комитет Комитета по культуре и образованию Национальной ассамблеи, в целом согласившись с необходимостью разработки Закона об учителях, заявил, что в проекте Закона институционализируются взгляды, руководящие принципы и политика партии относительно роли и положения учителей, а также завершения разработки законов об учителях в соответствии с положениями Конституции 2013 года.

Тем не менее рекомендуется, чтобы агентство-разработчик продолжило изучение и пересмотр законопроекта, чтобы обеспечить согласованность между этим законом и связанными с ним законами, регулирующими деятельность учителей, а также включить в него соответствующие международные конвенции, подписанные Вьетнамом.

Председатель Комитета Национальной ассамблеи по культуре и образованию Нгуен Дак Винь представляет отчет о проверке. (Фото: ДУЙ ЛИНЬ)

Постоянный комитет согласился с необходимостью разработки политики оплаты труда учителей, которая мотивировала бы их работать спокойнее и привлекала бы в профессию хороших учеников. «Однако институционализация этой политики должна соответствовать контексту реформы заработной платы; не следует думать, что для учителей будет отдельная шкала и таблица заработной платы», — отметил председатель Комитета по культуре и образованию Нгуен Дак Винь.

Постоянный комитет считает, что необходима политика поддержки и привлечения учителей, но необходимо оценить её воздействие, определить бенефициаров и обеспечить ресурсы для её реализации. Существуют мнения о необходимости пересмотреть политику поддержки и привлечения, чтобы избежать дублирования или упущения предметов; дополнить политику привлечения людей с отличной успеваемостью для изучения педагогики и удержания отличников в школе для работы преподавателями в университетах.

На встрече Генеральный секретарь Национальной ассамблеи и руководитель аппарата Национальной ассамблеи Буй Ван Кыонг согласился с разработкой положений о политике заработной платы и льгот для учителей с целью конкретизации политики партии, изложенной в резолюции № 29-NQ/TW.

Однако г-н Буй Ван Кыонг отметил, что реформирование системы оплаты труда учителей — весьма сложная и запутанная задача, требующая тщательного изучения и анализа, чтобы сделать её более гибкой при реализации. Соответственно, можно исследовать возможность введения преференциального режима для привлечения талантливых специалистов в сферу образования, избегая ситуации, когда «живёшь долго и становишься ветераном», в то время как те, кто впоследствии проявил себя в сфере образования, не получают стимулирующей политики.

Источник: https://nhandan.vn/de-xuat-luong-nha-giao-duoc-xep-cao-nhat-va-co-phu-cap-uu-dai-nghe-post833052.html